Конспект открытого занятия в средней группе по

теме:

«Жизнь животных и растений в лесу».

Подготовила воспитатель

Калинина Наталья Владимировна

Город Коммунар

Конспект занятия.

Цель:

Сформировать представление о Земле как общем доме для всех, который

надо любить и беречь;

Задачи:

Развивающие:



Развивать познавательную активность, любознательность;



Развивать

основы

системного

мышления,

логического

анализа

окружающей действительности;



Расширять

знания

о

лекарственных

растениях

и

об

их

лечебных

свойствах;



Развивать

способность

к

анализу,

сравнению,

обобщению,

строить

умозаключения.

Обучающие:



Расширять представление о жизни на Земле;



Формировать

представления

детей

о

лесе,

где

живут

растения

и

животные, правила поведения в лесу;

Воспитывающие:



Воспитывать

отрицательное

отношение

к

проявлению

небрежности

или жестокости при контакте с природой, желание охранять её;



Воспитывать экологически мыслящих людей. Воспитывать любовь к

природе и бережное отношение к ней.

Материал:

Фонограмма “Звуки леса”, макеты разных деревьев, макет

“Чудо-дерева” на лесной полянке, карточки для заданий “Узнай дерево по

листу”, конверт с письмом и заданиями от “Чудо-дерева”.

Ход занятия

Воспитатель: дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в

сказочный лес. (Под фонограмму “Звуки леса”, держась за руки, цепочкой

дети входят в зал, украшенный в виде полянки в лесу.)

Воспитатель:

присаживайтесь

на

полянку,

закройте

глаза

и

послушайте звуки леса. Что вы слышите? (Пение птиц, шелест листьев,

журчание ручья, шуршание и жужжание насекомых).

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: (читает стихотворение).

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой,

Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой.

Ребята, а вы любите гулять в лесу?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Как вы думаете, как нужно вести себя в лесу? О каких

правилах поведения в лесу вы знаете?

1. Не сори. Почему? (Ответы детей.)

2. Не шуми. Почему? (Ответы детей.)

3. Не губи. Почему? (Ответы детей.)

Воспитатель: Какую роль играет лес в жизни животных и человека?

Дети: говорят пословицы и поговорки о лесе.

Лес – защитник человека.

Лес – родной дом растений и животных.

Лес – украшение планеты, здоровье людей, радость и отдых.

Воспитатель: Молодцы! Да лес – это богатство страны. Он нужен всем

для отдыха, он украшает нашу землю, кормит людей и животных. Леса

сохраняют от высыхания реки, дают планете чистый воздух. Не зря о лесе

говорят:

Лес – богатство и краса,

Береги свои леса!

Враг природы тот,

Кто леса не бережёт!

Много разных деревьев растёт в лесу. Посмотрите, какие деревья вы

узнаете на нашей поляне. (Ель, липа, рябина, берёза, дуб, осина).

Дети: (ответы детей).

Воспитатель:

А

это

дерево

вы

узнали?

(Показывает

на

сказочное

дерево.)

Посмотрите,

я

что-то

нашла

(показывает

конверт).

Давайте

посмотрим, что в нём написано: “Дети, вы так много знаете о правилах

поведения в лесу. Сможете ли вы ответить на мои вопросы? Если правильно

и

интересно

выполните

мои

задания,

то

вас

ждёт

сюрприз!:

Как

много

интересных заданий прислало нам “ Чудо дерево! ” (Раскладывает перед

детьми разноцветные карточки с заданиями, дети по очереди тянут карточки,

воспитатель зачитывает.)

1. Задание: “Лес” – отгадайте, с какого дерева лист. (Показывает детям

карточки с изображением листьев деревьев. Дети называют их.)

2. Задание: “Поэтическое” – дети, расскажите, какой бы вы хотели

видеть природу.

Дети: (читают стихи Е. Карсановой построчно).

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса.

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась,

И была на ягодах роса!

Мы хотим, чтоб солнце грело,

И берёзка зеленела,

И под ёлкой жил смешной колючий ёж!

Чтобы белочка скакала,

Чтобы радуга сверкала,

Чтобы летом лил весёлый дождь

3. Задание: “Лекарственные растения” –

Много трав растёт полезных

На земле страны родной

Могут справиться с болезнью

Мята, ландыш зверобой.

Воспитатель: Знаете ли вы лекарственные растения?

– У медведя температура и кашель. Какие лекарственные растения

помогают справиться с простудой? (Мать и мачеха, календула, листья ягоды

малины или смородины, ромашка).

Дети: (ответы детей.)

Воспитатель:

– Заяц поранил лапу. Какие травы применяются при лечении ран?

(Подорожник, чистотел, крапива).

Дети: (ответы детей.)

Воспитатель:

– У волка болят зубы. Какие растения ему помогут? (Шалфей, кора

дуба.)

Дети: (ответы детей.)

Воспитатель:

– Молодцы ребята, вы справились с этим заданием. Я думаю, эти

замечательные

растения

могут

помочь

и

человеку.

Ведь

недаром

они

называются лекарственные растения.

4. Задание: “Отгадай загадку”.

– летом шубу надевает, а зимой её снимает. (Лес);

– зимой и летом – одним цветом. (Ель);

– стоит в белой одёжке, свесив серёжки. (Берёза);

– летом рад я свежей ягоде медвежьей, а сушёная в запас, лечит от

простуды нас. (Малина);

– кто говорит: приятно моё кушанье, сладок плод моих трудов. (Пчела);

– домик едет по травинке, объезжает все росинки. (Улитка);

– тоньше его пряжи не найдёшь в продаже. (Паук);

– нашумела, нагремела, всё промыла и ушла,

и сады, и огороды всей округи полила. (Гроза).

Воспитатель:

Давайте сделаем привал и немного отдохнем.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем: крылья сложили назад. (Повторяется 2 раза)

5. Задание: “Птицы”.

Воспитатель: Без птичьего племени трудно представить Землю. Птицы

наши верные помощники и друзья, они радуют нас своими песнями, птицы

санитары леса.

– Назовите зимующих и перелётных птиц.

Дети: (ответы детей.)

6. Задание: “Животные”.

Воспитатель: Животные играют огромную роль в природе. Без них

многие растения не могли бы размножаться и расселяться.

–Действительно, ребята, в нашей Земле огромное количество животных

и все они важны и нужны.

Воспитатель: В конверте находятся загадки о животных, надо найти

ошибку и исправить её.

– В чаще голову задрав

Воет с голоду…жираф (волк).

– Кто в малине знает толк

Косолапый, бурый…волк (медведь).

– Кто любит по ветвям носиться,

Конечно рыжая…лисица (белка).

– Быстрее всех от страха,

Несётся…черепаха (заяц).

– С пальмы вниз,

На пальму снова,

Ловко прыгает…корова (обезьяна).

Молодцы справились с этим заданием.

7. Задание: “Вода”

Воспитатель: Конечно, ребята, вы хорошо знаете. Как важна на Земле

вода. Без неё не было бы жизни на нашей планете. Назовите, кому и зачем

нужна вода?

Дети:

Всем нужна водичка:

И рыбке и птичке,

И деревьям в лесу,

И цветочкам на лугу,

И котятам, и тигрятам,

Даже маленьким ребятам.

Везде и всегда

Помогает нам вода.

Воспитатель:

Молодцы

ребята,

прекрасно

справились

с

заданием!

Итак, я напоминаю всем, что бесценный дар – чистую воду, на Земле надо

беречь и разумно использовать, не тратить зря, не загрязнять вредными

веществами и мусором. Пусть на Земле всегда будет голубая, чистая вода!

Воспитатель: Подведем итоги. И для этого мы снова с вами поиграем.

Игра: “Выбери правильный ответ”.

1. Почему нельзя загрязнять воду?

– Потому, что в ней погибают живые организмы.

– Потому, что будет некрасивый цвет воды.

2. Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?

– Да, например комар, он больно кусается.

– Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного.

3. Какие растения и животные занесены в красную книгу?

– Красивые.

– Те, которым грозит полное исчезновение с лица земли.

Воспитатель включает фонограмму “Чудо-дерево к детям”.

Молодцы! Все справились с заданиями. Ответили на все мои вопросы:

хорошо

знаете

растения

и

птиц,

обитающих

в

лесу.

Свое

угощение

я

приготовил под травкой в корзинке (дети находят печенье в виде грибов и

ягод). До скорых встреч в лесу.