Мероприятие направлено на развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы,

воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью,

сплочение классного коллектива.

Моя семья – моя радость

Конкурсно-игровая программа

Цель: Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы.

Задачи:



сформировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях,

обязанностях; сплотить детей и родителей;



развивать коммуникативные и творческие способности детей;



воспитывать уважительное отношение к семье.

Форма проведения: конкурсно-игровая программа

Оборудование: фонограмма для сопровождения отдельных конкурсных заданий; медали для

награждения семей с надписями: «Самая артистичная», «Самая скромная», «Самая находчивая»

«Самая дружная»; таблички с надписями фамилий участвующих семей; табличка с надписью

«Семейный совет»; карточки с картинками для игры «Весёлые покупки»; 2 ведра; 10 кубиков; 2

обруча; 2 совка; 2 веника; разрезные пословицы в конвертах; для конкурса «Смак»: тарелки, нож,

ложечки; призы, мультимедийная презентация «Моя семья», карточки для игры с болельщиками.

Предварительная подготовка:



Приглашение семей обучающихся на мероприятие.



Подготовка семей к конкурсу.



Оформление помещения.



Подготовка наглядного материала для конкурсов.



Проведение выставки – конкурса рисунков обучающихся «Моя семья».



Изготовление обучающимися призов и подарков к празднику.

Ход мероприятия.

На стенах музыкального зала—рисунки обучающихся »Моя семья».

Просмотр мультимедийной презентации.

Звучит песня «Родительский дом» в исполнении ребят, родителей и присутствующих.

Ведущий: Добрый день, дорогие участники конкурсной программы «Моя семья – моя радость».

Добрый день, уважаемые гости! Мы не зря начали нашу встречу с этой замечательной песни о

доме. Ведь дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. И если в доме, в семье

царят взаимопонимание, доверие, тепло и уют, то это – настоящее счастье. И мы надеемся, что

именно такие семьи пришли к нам в гости. Давайте знакомиться.

1й ученик:

Посмотрите-ка у нас

Здесь собрался целый класс

А напротив – папы, мамы

Папы бросили диваны

Мамы бросили кастрюли

И наряды натянули

2ой ученик:

1

Все хотят соревноваться

Пошутить и посмеяться

Силу, ловкость показать

И сноровку доказать

3й ученик:

Этой встрече все мы рады

Собрались не для награды

Нам встречаться чаще нужно

Чтоб все мы жили дружно!

4й ученик:

У еще на праздник в зале

Мы гостей себе позвали

Убедитесь, что у нас

Самый дружный в школе класс!

Ведущий: А сейчас я предлагаю всем присутствующим игру «Хорошее настроение». У меня в

руках предмет (шарик). Представьте, что это ваше «плохое настроение». Сейчас как только

начнется музыка, я отдам «плохое настроение» одному из вас. И пока звучит музыка он должен,

как можно скорее избавиться от него, т.е. передать рядом стоящему ученику или родителю. Как

только музыка остановится, передача прекращается и человек с «плохим настроением» должен

покинуть круг.

Плохое настроение покинуло всех и я с удовольствием представляю вам всех участников

предстоящих конкурсов. Сегодня у нас самый настоящий семейный праздник. Нечасто можно

встретить столько семей одновременно. Мы собрались в этом уютном зале, чтобы встретиться с

людьми - дружными, творческими, находчивыми, веселыми.

Как же много здесь гостей,

Все из разных волостей!

Вижу семьями пришли

и детишек привели!

Ну-ка, милые, пройдитесь, да народу покажитесь. (Семьи проходят и садятся за столы)

Приветствуем семейные команды. (Аплодисменты)

Представление членом семьи:

1. Семья ….

2. Семья ….

3. Семья ….

4. Семья ….

У нас работает компетентное жюри:…. Представление жюри. Все конкурсы оцениваются по 5

бальной системе. Желаю Вам получать только «пятерки».

Сегодняшнее жюри очень строгое,

авторитетное, но доброжелательное и справедливое.

Ну что ж, самое время начинать конкурсную программу. Желаем всем удачи. Зрители,

ваши аплодисменты будут лучшей поддержкой и наградой для участников конкурсной

программы.

Конкурс 1

Ведущий: Мы уже не раз говорили о том, что здоровая семья – это та семья, в которой

присутствует взаимопонимание, но не будет взаимопонимания и доверия там, где люди не умеют

общаться, не слушают друг друга, быстро переходят на крик.

Давайте теперь научимся общаться и подумаем, как сделать, чтобы ребенок лучше понимал наши

требования и выполнял их стразу.

Вот перед вами 4 правила:

1. Требование к ребенку должно быть доведено до логического конца

2. Оно должно содержать инструкцию к действию.

2

3. Давать положительную программу действий.

4. Ваше задание должно быть выполнимо.

(Родители вместе с детьми разыгрывают предложенные ситуации)

Ситуация 1

Мама просит вынести мусор, сын смотрит телевизор. Он не реагирует. Мама в третий раз просит

сына, тот отвечает: «Сейчас досмотрю». Но вдруг в дверях появляется папа. Ведро сейчас же

оказывается пустым.

Вопрос: почему так получилось?

Ситуация 2

Дочь звонит маме на работу, спрашивает, что ей съесть на обед. Мама говорит в трубку: «Найди

что-нибудь в холодильнике». И, придя домой с работы, обнаруживает, что нет банки икры,

приготовленной к празднику.

Вопрос: виноват ли ребенок или сама мама и что надо было делать в таком случае?

Ситуация 3

Телевизор в доме и сплачивает всех домашних, но часто и ссорит. Как быть в такой ситуации, когда

вечером родители пришли с работы, они устали, а сын включил телевизор. И сразу же

послышалось: «Не мешай, ты думаешь только о себе, эгоист!»

Вопрос: как бы вы ответили и что бы вы сделали на месте мамы? Как объяснить ребенку, что он

может делать и что не может?

Ситуация 4

Утром мама говорит ребенку: «Придешь домой из школы, не забудь сходить в магазин, погулять с

собакой, вынести ведро, забрать сестру из детского сада, помыть посуду, и главное, сделай уроки».

Вернувшись домой, родители обнаруживают, что все сделано, кроме уроков. Ребенок спит, его

начинают ругать.

Вопрос: в чем ошибка родителей?

Ведущий: Спасибо большое всем за участие в 1 конкурсе, и мы приступаем ко 2 конкурсу.

Конкурс 2

«Пословица неспроста молвится!»

Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но

достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, не достает житейской мудрости!

Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вместе вспомним.

(У команд на листках написаны окончания пословиц. Ведущий показывает начало пословицы, а

участник с правильным ответом должен подбежать и встать рядом).



В гостях хорошо – а дома лучше;



Не красна изба углами – красна пирогами;



Хозяюшка в дому – что оладышек в меду;



Дом вести – не бородой трясти.;



Не нужен клад – когда в семье лад.

С этим заданием вы успешно справились, а следующее задание сложнее и заключается в том,

чтобы из набора слов, которые вы получили в конвертах, составить пословицу. Конечно для этого

надо немного потрудиться, так как пословицы эти немного забыты.

Например: из слов дети, наказывают, стыд, кнут. Получается замечательная пословица: «Детей

наказывают стыдом, а не кнутом».

Немного изменив падеж, форму, добавив предлог или частицу, вы справитесь успешно с заданием.

Задания:

– Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче – не страшна туча.)

– Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)

– Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)

3

– Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)

(Пока участники готовятся к выполнению предложенного конкурса, мы поиграем в игру «Веселые покупки» со всеми

болельщиками)

«Веселые покупки»

На карточках глаголы и существительные. Игрок вытягивает две карточки. Если они совпадут по

значению – приз.

1. Платье – выглажу утюгом.

2. Брошь – прикреплю на грудь.

3. Кот – возьму на руки и буду гладить.

4. Вареная курица – разорву на части и съем.

5. Карманный платок – оболью духами и положу в карман.

6. Мыло – захвачу с собою в баню.

7. Машина – сяду и поеду.

8. Орехи – разгрызу и съем.

9. Скрипка – буду на ней играть.

10. Шляпа – надену на голову.

11. Колбаса – поджарю и съем.

12. Зеленый лук – положу в окрошку.

13. Ваза хрустальная – поставлю на стол и буду любоваться.

14. Носовой платок – вытру нос.

15. Зонтик – прикроюсь от дождя.

16. Цветы – буду нюхать.

17. Пирожное – полакомлюсь.

18. Горчица – намажу на хлеб.

19. Кукла голыш – вымою и положу спать.

Ведущий:

Конкурс 3

«Театральный»

Теперь наши участники смогут проявить свои творческие способности. Они должны показать

мимикой, движениями следующие ситуации:

1. «Летом на рыбалке»

2. «На приеме у стоматолога»

3. «Кот-мышелов»

4. «Свидание»

(Отгадывают команды-соперники).

Пока участники сегодняшней программы готовятся к выполнению 3 конкурса, а жюри к

подведению итогов, мы предлагаем вам всем посмотреть выступление школьной танцевальной

группы «Конфетти».

Слово семейному совету.

Ведущий: Домашняя ежедневная уборка квартиры, приготовление пищи, мытье посуды - не для

всех привлекательна. Но если вы знаете, что ваш труд оценят, заниматься этим гораздо приятнее.

Сейчас мы постараемся превратить домашнюю работу в игру, участвовать в ней будут все семьи.

Конкурс 4

«Веселая эстафета».

Каждой команде выдается «совок» и «метелка». Нужно собрать «мусор» (кубики, шашки и т.д.) на

совок и высыпать в ведерко. Победителем становится команда, которая соберет больше всех

мусора. (

Включается веселая музыка

)

Семейный совет подводит итоги, ведущий проводит конкурс для болельщиков «Я помогаю маме».

4

Ведущий: Я предлагаю ребятам из числа болельщиков построиться в две команды и, соревнуясь,

выполнить следующие задания.

1. Рассказать, как варить борщ (Ребята должны выбрать из лежащих на столе карточек только те, на

которых нарисованы продукты, необходимые для приготовления борща и сообщить рецепт его

изготовления).

2. Рассказать, как испечь пирог. (На листе ватмана перечислены продукты, а ребята должны

зачеркнуть названия ненужных продуктов и сообщить рецепт выпечки пирога).

Слово предоставляется семейному совету.

Ведущий:

Конкурс 6

“Дом моей мечты”.

Друзья, вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом – моя крепость”?

Команды отвечают.

– Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят

и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на

празднике каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть ваша семья превратится в

строительную бригаду. Предлагаю каждой команде набор кирпичей. Раздает конверты с

“кирпичиками”. Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырех

кирпичах у вас уже написаны слова “здоровье”, “любовь”, “понимание”, “улыбка”. Остальное надо

подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше

можно дать свое название. Итак, приготовьтесь к защите своего проекта.

Семьи-команды выполняют задание. Далее – защита проектов “Дом моей мечты”.

Благодарим всех строителей. Дома у всех оказались прекрасными.

Ведущий: Задание было серьезное, сложное. Но наши семьи справились с ним отлично. И я

предлагаю конкурс «Смак».

Конкурс 7

Домашнее задание «Смак»

Наши участники поделятся рецептами, кулинарными секретами своего фирменного блюда,

которые украсят наш общий семейный стол по окончанию праздничной программы.

(Представление тортов, сладких блюд).

Ведущий: Пока наш семейный совет подводит окончательные итоги, я хочу провести с вами

необычную разминку. Она называется «Обгонялки». Я задаю вопрос, а вы, если готовы ответить,

подаете звуковой сигнал. (Колокольчиком) Ваш ответ принимается только после звукового сигнала.



Это когда все вместе: папа, мама, бабушка, дедушка. (Семья)



Самый добрый, самый нежный, самый любимый человек на земле. (Мама).



Сказочная коммунальная квартира. (Теремок)



В семье это самое дорогое, ее берегут, передают из поколения в поколение (Семейная

реликвия)



Место, где мы бываем все вместе. (Дом)



Муха, устроившая презентацию (Цокотуха)



У Славы Зайцева эта сказочная особа смогла бы демонстрировать модели только зимнего

сезона. (Снегурочка).



Бывает один раз в году, все его очень любят и ждут. Когда становишься старше, ждешь его

не меньше. (День Рождения)



Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его все любят. (Ребенок)



Не способный владеть эмоциями косолапый зверь, собирающий шишки. (Мишка)



В них играют все дети. (Игрушки)



Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)



Сказочное наследство в сапогах младшему сыну. (Кот)



Она вяжет всем носки и печет замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)

5

Предоставляется слово жюри. Награждение победителей, вручение медалей: 1 – Самая

артистичная семья, 2 – Самая скромная семья, 3 – Самая находчивая семья, 4 – Самая дружная

семья.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Каждая семья индивидуальна, в каждой семье

свои традиции и особенности. Хочется поблагодарить наших участников, что они нашли время

побывать на нашем празднике, пожелать, чтобы в их семья царило взаимопонимание, любовь и

дружба! Спасибо вам за участие в сегодняшнем вечере и в заключении прозвучит песня в

исполнении вокальной группы «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Поют дети вместе с родителями (слова записать на слайде)

Ведущий: И, наконец, давайте отдохнем от всех испытаний, что встретились нам сегодня.

Приглашаю вас получить удовольствие от чашки ароматного чая.

Семьи приглашаются на чаепитие.

Литература.



Семья принимает гостей.- М.: культура и традиции, 1995.- 256с.



Журнал «Последний звонок» №4, 2000 г.



Журнал «Воспитание школьников» №3, 1998 г.



Журнал “Классный руководитель” № 3, 2005.



Журнал “Воспитание школьников” № 3, 2006.

6