«Как сделать КТД интересным и содержательным»

На протяжении

нескольких десятилетий сложилась и

оправдала себя в массовой педагогической практике

методика

коллективной

творческой

деятельности

(сокращенно

КТД)

,

родившаяся в середине 60- х годов 20 века в городе Ленинграде. Её

автор – известный педагог И.П. Иванов, положивший в основу идеи

А.С.Макаренко, Н.К.Крупской.

КТД

–

это

планируемое,

готовящееся

всеми

членами

коллектива, творческое мероприятие , несущее в себе заботу об

окружающих людях, о коллективе, друг о друге.

Такая форма работы направлена

- на развитие творческих и интеллектуальных способностей,

- на реализацию коммуникационных потребностей,

- на обучение правилам и формам совместной работы.

Для успешного проведения КТД необходимо соблюдать условия :

1. Цели и задачи дела должны быть хорошо поняты и приняты

всеми участниками КТД.

2. содержание, форма ,приемы дела должны быть продуманы так,

чтобы обращаться к уму и чувствам всех участников и вызывать

потребность активно действовать на радость людям.

3.

подготовка

и

ход

дела

должны

быть

содержательными,

интересными, чтобы в нем приняло активное участие большинство

ребят.

Весь процесс проведения КТД я бы разделила на 4 этапа.

1

этап

–

предварительная

работа.

Здесь

решаются

следующие

задачи : тема. Для чего ?

Кто и чем может помочь? Проводится

стартовая беседа, введение в тему. Педагогом

создается настрой

коллектива, чтобы заинтересовать детей предстоящим делом.

2 этап

- подготовка дела. Этот этап начинается с обсуждения

вариантов проведения КТД, воспитатели стараются помочь добрым

советом. Здесь обращаю внимание на то, как включить всех ребят

в активную работу, как воодушевить и помочь сосредоточиться на

главном

в

КТД.

Координирую

работу

коллектива,

обращаю

внимание на то,

какие взаимоотношения складываются между

детьми. Стараюсь , чтобы новички попробовали себя в деле.

3 этап -проведение дела. Задача педагога заключается в том, как

настроить коллектив на успех в проведении КТД.. На этом этапе

оказываю поддержку детям, вселяю уверенность в своих силах. Все

члены

коллектива

–

и

взрослые

и

дети

–

выполняют

роли,

предусмотренные сценарием.

4 этап – коллективное подведение итогов КТД. Здесь обсуждаются

вопросы

:

что

хорошего

было,

что

не

получилось,

почему?

Педагогом

задается

необходимых

тон

в

подведении

итогов,

оказывается помощь в выработке конструктивного отношения к

допущенным ошибкам, поощряются те, кто помог общему успеху.

Различают

несколько

видов

КТД

.

Это

и

спортивно е,

познавательное

–

интеллектуальное.

Мне

больше

по

душе

художественные

дела,

целью

которых

является

воспитание

и

развитие

художественно-

эстетических

вкусов

,

творческих

способностей детей и сплочение детского коллектива.

Вы , возможно, обращали внимание на то , что

часто

выступление на сцене нашего класса сопровождается танцем. В

классе

образовался

костяк

,

группа

детей,

которым

нравится

танцевать

.

Мною

подбирается

тема

танца.

Затем

,после

обсуждения и одобрения коллективом , начинается работа над ним.

Музыка, движения , настрой. Для более уверенного выступления ,

для

большего

настроя

на

успех

немаловажную

роль

играют

костюмы . Самое сложное , наверно, найти костюмы к танцам.

Бывало

,что

просила

помощи

в

ЦДиКе

(цыганские

юбки).

Спрашивала у знакомых ненужные ткани. Всё это было бы ничем,

если

бы

не

золотые

руки

нашей

Лидии

Станиславовны.

Так

появились

в

гардеробе

платья

для

танца

«Кадриль»

.

Для

ковбойского

танца

Лидия

Станиславовна

переделала

обыкновенные жилетки из костюмерной интерната ,ну а шляпы

пришлось купить самой .

В этом году на новогоднее представление классу предложила

поставить танец

народов Севера под песню «Увезу тебя

я в

тундру». И опять, если бы не помощь в пошиве костюмов , наш

танец не был бы таким.

Почти все новенькие воспитанники попробовали себя на сцене.

Если не судить строго, а мы ведь не специалисты такого профиля,

то у детей не плохо получается, если учитывать то, что некоторые

из них никогда не пробовали выступать перед такой аудиторией .

Если детей заинтересовать, настроить на успех, дать возможность

поверить в свои способности , не критиковать за ошибки и помочь

в

реализации

задуманного,

то

КТД

получится

интересным

и

содержательным.