Тема: "Формирование основ безопасности у детей среднего дошкольного возраста"

месяцы

Работа с педагогами

Работа с детьми

Работа с родителями.

Результат деятельности.

сентябр

ь

Рекомендации по

данной теме

Беседа: «В ДЕТСКОМ

САДУ» Цель: Продолжать

знакомить детей с

элементарными

правилами поведения в

д /с: играть с детьми, не

мешая им и не причиняя

боль; уходить из д/с

только с родителями,

отпрашиваясь у

воспитателя, не

разговаривать с

незнакомыми людьми и

не брать у них угощения и

различные предметы

Изучение

литературы.

октябрь

Экскурсии, игровые

ситуации, беседы Цель:

закрепить необходимость

соблюдать ПДД

Консультация, памятка

«Как организовать отдых

ребѐнка»

В течение года

использовать

комплексы

методик:

Использование

словесно-наглядных,

настольно –

печатных,

дидактических,

сюжетно-ролевых,

театрализованных

игр

ноябрь

Рекомендации для

педагогов «Картотека

игр по основам

безопасности

жизнедеятельно

«Встреча с незнакомцем»

Цель: познакомить с

основными правилами

поведения с незнакомыми

людьми.

Оформление уголка

«Как вести себя при

встрече с

незнакомцем»

декабрь

Папка - передвижка:

«Чтобы праздник был

праздничным». Памятка

для родителей

«Пиротехника опасна»

январь

«В мире опасных

предметов» Цель:

познакомить с

предметами, которые

могут вызвать опасность

для жизни и здоровья.

февраль

Тили – тили - бом!

Загорелся Кошкин дом»!

Цель: закрепление знаний

о пожарной безопасности

Март

Дидактическая игра

«Мамины помощники»

Цель: уточнить

представления детей об

источниках опасности в

доме и предметах

правильного пользования

Рубрика азбука для

родителей «Как обучать

ребенка безопасному

поведению». Привлечь

детей к уборке дома.

апрель

Презентация «Правила

ОБЖ мы узнали, детьми

воспитанными стали».

Май

Отчётное

выступление.

Музыкально-

литературная

композиция

«Частушки о

безопасном

поведении»

«Загадки и частушки по

ОБЖ» Цель: обобщение

знаний по ОБЖ.

Консультация «Как

организовать летний

отдых»

Видеоотчет по

выступлению