НОД по развитию речи для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Мой любимый город.

Составила:

Усынина Гульнара Николаевна,

МАДОУ

ЦРР детский

сад № 5

«Родничок»,

Пермский край, г. Чайковский.

Цель: формирование уважительного отношения к достопримечательностям родного

города.

Задачи:

— способствовать проявлению потребности в получении информации о городе;

- систематизировать знания детей о достопримечательностях. Об улицах своего города;

— воспитывать чувство признательности и любви к родному городу;

— формировать способы практического применения полученной информации в речевой,

игровой деятельности.

Оборудование: карта России, карта области (края), карточки для состав-

ления рассказов о городе, проектор, презентация «Мой город Чайковский», аудиозаписи

песен о Родине.

Цель: развивать речь, обучая составлению рассказов о городе Чайковский,

его достопримечательностях.

Программные задачи:

познакомить с устным народным творчеством через стихи, пословицы и

поговорки о Родине, родной земле;

закреплять и расширять знания детей о родном городе, о памятных местах

города;

воспитывать чувство признательности и любви к своему городу.

Предварительная работа: экскурсии по городу, беседы, проведенные в

музее «Русская изба», встречи с интересными людьми города, организация

выставки совместных рисунков родителей и детей на тему “Мой город”.

Ход

Художественное слово о родине, родном крае.

На карте мира не найдёшь,

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той.

Но мы всегда на ней найдём,

Свою страну - наш общий дом".

- Ребята вы любите путешествовать?

Сегодня мы с вами совершим путешествие по улицам нашего города. На

чем можно путешествовать?( Ответы детей - на машине, на автобусе).

-

Ребята,

давайте

представим,

что

сегодня

мы

с

вами

отправляемся

в

путешествие. Как вы думаете, что нужно взять с собой, отправляясь в

далекий путь, чтобы не заблудиться? (Ответы детей – компас, карту).

– Правильно, нужно взять карту. Я решила взять вот такую карту. Что на

ней обозначают эти точки? (Ответы детей – города). Прежде чем начать

путешествие предлагаю вам поиграть:

Игра «Угадай -ка». Кто больше наберет фишек - тот победит. Фишка дается

за каждый правильный, полный ответ. Кто может ответить на мой вопрос,

поднимает руку.

1 . К а к

н а з ы в а е т с я

н а ш а

с т р а н а ?

2 .

С т о л и ц а

н а ш е й

Р о д и н ы .

3.

Как

называется

край,

в

котором

мы

живем?

(Пермский

край)

4 . В

к а к о м

г о р о д е

м ы

ж и в ё м ?

( Ч а й к о в с к и й ) .

5 .

Н а

б е р е г у

к а к о й

р е к и

с т о и т

н а ш

г о р о д ?

( К а м а ) .

6. В нашем городе много улиц, назовите их.

7. Так что же такое улица? А как называется улица, на которой живёте вы?

Давайте поиграем в игру «Мой домашний адрес» (дети передают по кругу

мяч и говорят: «я живу на улице...»). Какие ещё улицы нашего города вы

знаете?

8. На какой улице находится наш д/с?

9. Почему наш город так назвали?

Просмотр презентации: «Мой город Чайковский»

Физкультминутка «Мы по улице идём»:

- Мы по улице идём, вот построен новый дом. Что находится в нём? (магазин,

библиотека, почта и т.д.)

У каждого человека есть малая родина, город или село где он родился и

вырос. Когда говорят «москвич», значит, этот человек живет в

Дети: В Москве.

- Пермяк живёт….

Дети: в Перми.

Воспитатель: молодцы, ребята. Хорошо! А как же можно назвать нас, тех,

кто живёт в этом городе?

Дети: чайковцы!

- Конечно же, мы чайковцы!

-

А теперь послушайте русскую народную пословицу «Что город, то

норов». Как вы её понимаете?

(Ответы детей).

- Действительно, все города очень разные. Нет двух одинаково похожих

городов. В каждом городе есть свои герои, свои достопримечательности.

Свой отличительный знак – герб.

Дидактическая игра: « Сложи картинку»

За столами дети собирают фотографии города из разрезных частей, + фото –

герб города.

И называют, что изображено на ней.

Ребята, расскажите, пожалуйста, о нашем городе. А чтобы при рассказе

ничего не забыть, предлагаю из картинок-помощников составить схему этого

рассказа. (Картинки взяты из презентации)

- Первая картинка будет обозначать название нашего города.

– По второй красивой картинке вам нужно будет описать, как красив наш

город. Третья картинка поможет вам рассказать о том, как прекрасен наш

город в любое время года.

По последней картинке расскажите о самом

любимом месте в нашем городе.

(Заслушивание рассказов детей)

–

Молодцы,

интересные

рассказы

у

вас

получились!

Мы

с

вами

одна

большая, дружная семья, живущая в одном городе. Про нас говорят – это

земляки. Мы с вами любим свой родной город, свою землю. Издавна народ

свою землю славит. Об этом много пословиц и поговорок. Какие пословицы и

поговорки вы знаете? (Ответы детей)

• Всякому мила родная сторона.

• Где кто родится, там и пригодится.

• Дома и стены помогают.

• Своя земля и в горсти мила.

• Родная землица и во сне снится.

– Назовите, основные достопримечательности нашего города.

– Какой у нас есть завод?

– На каких предприятиях трудятся жители нашего города?

- Где любят отдыхать чайковцы?

Итог:Молодцы,

будем

любить

наш

родной

город,

беречь

его

чистоту

и

красоту.

А

сейчас

предлагаю

нарисовать

самые

любимые

ваши

места

в

городе.

Звучит запись про город Чайковский , дети рисуют.