Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 29 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Автор-составитель: Маркова Юлия Николаевна,

воспитатель

Сыктывкар,2017 год

«Кто, где живет?»

Дидактическая

игра

Дидактическая игра «Кто, где живет?» представляет собой три игровых поля с

изображением леса, реки и неба;

набора

картинок

с

изображением диких животных Республики

Коми;

набором

картинок,

с

изображением

рыб Республики Коми; набором картинок с

изображением птиц Республики Коми.

Игра предназначена для детей 4-5 лет.

Игру можно проводить в индивидуальной или подгрупповой форме (от 2-х до 3-х

детей).

Цель: закрепление знаний о диких животных, рыбах и птицах Республики Коми и

месте их обитания.

Методика работы: воспитатель располагает на столе

картинки с изображением

леса, реки, неба. Рассказывает, что Республика Коми, где мы живем, богата лесами и

реками. Кто живет в лесу? Кто живет в реке? Для кого нужно небо? Дети проговаривают

названия животных, птиц, рыб. Воспитатель предлагает помочь найти всем животным ,

птицам и рыбам место их обитания (закрепить к игровому полю картинки прищепкой).

Варианты игр:

1.

«Прогулка в лес»

Цель: Побуждать детей рассказывать о животных, птицах, о внешнем виде, повадках,

особенностях их приспособления к лесному образу жизни; воспитывать у детей умение

правильно вести себя в лесу.

Ход игры:

Воспитатель загадывает загадку:

«Город этот не простой, он дремучий и густой»

- О чём эта загадка?

-Можем ли мы с Вами прогуляться по лесу?

- Кого мы можем встретить в лесу?

Важным

моментом

воображаемой

ситуации

является

установка

воспитателя

на

правильное поведение в лесу; воспитатель призывает детей быть осторожными, чтобы не

наступать на муравьёв, быть внимательными, чтобы услышать пение снегиря, синички.

Каждый

из

играющих

берет

карточку

с

изображением

животного

или

птицы

(кого

встретил в лесу) и с помощью воспитателя рассказывает о нем. Усложнение: карточки

лежат на столе с изображением вниз, ребенок берет карточку и рассказывает.

2.

«Угадай и покажи»

Цель:

актуализировать

представления

детей

о

жизни

животных;

развивать

способность передавать образ какого - либо животного, птицу, рыбу.

Ход игры:

Воспитатель описывает животного, птицу или рыбу, дети отгадывают и изображают.

В дальнейшем воспитатель побуждает описывать животное ребёнка.

3.

«Найди птицу по названию»

Цель: закрепить названия птиц

Ход игры:

Воспитатель называет названия птиц, а дети показывают изображение

- Найдите мне, пожалуйста, снегиря?