Конспект сюжетно-ролевой игры

«В поисках необитаемого острова».

Тема: «Вода»

Старший дошкольный возраст

Разработчик: воспитатель МАДОУ ЦРР

«Детский сад № 268», г. Пермь,

Крутихина Н.Г.

Цель игры:

Создать условия для отображения социальной действительности или впечатлений

после рассказа о произведении «Робинзон Крузо». Закрепить знания о морях и

океанах Земли, о путешествиях по воде.

Развивать навыки взаимодействия между детьми (реальные и ролевые): ролевое

взаимодействие, ролевые диалоги, умение договариваться по поводу атрибутов и

распределения ролей.

Поддержка детской инициативы.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимопомощь.

Роли:



Робинзон Крузо.



Капитан корабля, его помощник, боцман и матросы, кок.

Примерные игровые действия:

Воспитатель

приносит

бутылку

с

письмом

внутри.

Дети

читают

послание

от

Робинзона Крузо, который попал на необитаемый остров и просит вызволить его из

плена. Дети принимают решение «помочь» пленнику, распределяют роли, готовят

костюмы и атрибуты для игры.

Действия:

-

капитан

собирает

свою

команду

на

палубе

корабля

и

ставит

задачу:

спасти

пленника необитаемого острова;

- капитан и помощник определяют место положения необитаемого острова на

карте;

- капитан дает команду боцману об отплытии корабля, матросы занимают свои

места - путешествие начинается;

- капитан и его помощник по карте, найденной в бутылке, определяют место

положения необитаемого острова;

- матросы закрепляют паруса, моют палубу, ловят рыбу;

- кок готовит еду, кормит команду;

- начинается шторм, команда борется со стихией;

- шторм прошел и команда видит необитаемый остров, на котором находится

Робинзон;

- матросы спускают шлюпки на воду и спасают пленника острова.

Предметы для игры:

- элементы костюмов капитана, матросов, кока, Робинзона; бутылка с письмом и

картой, компас, труба (бинокль), удочки, предметы-заместители (корабль, шлюпки).

Ход игры:

Педагог актуализирует знания о профессиях капитана корабля, боцмана, матросов.

Напоминает рассказ о Робинзоне Крузе. Предлагает поиграть в «Путешествие на

необитаемый остров». Совместно обговаривается содержание игры, примерный

сюжет игры, идет распределение ролей, подбираются необходимые атрибуты.

Сюжет игры строится из предложенных выше примерных игровых действий, кроме

того поддерживается и поощряется инициатива детей.

Итог игры:

Педагог выясняет, понравилось ли детям играть вместе? Какие роли детям наиболее

удались и понравились? Будем ли в следующий раз играть вместе?