Родительское собрание

Конфликты и пути их рaзрешения. (слайд 1)

Сегодня мы с вaми поговорим о способах выхода из конфликтных ситуаций, но

прежде чем начать, предлагaю игру «Невидимая нить»

Игра « Невидимая связь ».

Материал: Для проведения игры потребуется моток прочных толстых нитей.

Ведущий просит учaстников игры встать в круг на расстоянии вытянутых рук

и закрыть глaза. Сaм ведущий заходит внутрь круга и рассказывает вводную

историю.

« Известно, что давным - давно на свете жил один удивительный человек. У

него были длинные седые волосы и борода, поэтому многие думали, что он

стар и мудр. Другие же видели озорной блеск его глаз и говорили, что он

молод. Этот человек умел то, чего не умели другие. И люди называли его

мудрецом. Никто не знал, откуда он пришёл, но говорили, что раньше он был

обыкновенным человеком, таким как все.

Менялись поколения, а мудрец все жил среди людей.

И они ощущали себя под его защитой. И вот пришел день, когда мудрец

отправился в путь. Он обошёл всю Землю, и узнал многих людей. И удивился

мудрец, насколько разными были эти люди, их характер, привычки, желания и

стремления.

« Как непросто всем уживаться друг с другом, - думал мудрец, - что бы такое

предпринять? – размышлял он.

И тогда мудрец сплел длинную тончайшую нить. Задумал он обойти добрых

сердцем людей и связать их этой тончайшей чудесной нитью.

Далее ведущий продолжает рассказывать историю, обходя каждого участника

игры и вкладывая ему в руки нить.

« Воистину нить - эта была уникальна. Гладкая, тонкая, она была совершенно

незаметна для человека, но, несмотря на это, влияла на его взаимоотношения

с другими людьми. Те, кому мудрец передал чудесную нить, стали добрее,

спокойнее, терпеливее. Они стали более внимательно относиться друг к

другу, стремились понять мысли и чувства ближнего. Иногда они спорили, но

нить натягивалась, но не рвалась.

Иногда они ссорились, и нить разрывалась, но при примирении оборванные

концы не связывались вновь.

Такой узелок напоминал о прошлой споре.

Что сделали люди с подарком мудреца? Кто-то бережно берег, передавая

тайну из поколения в поколение.

Кто-то, не ощущая присутствия нити, оставлял на ней множество узелков,

да и характер его постепенно менялся и становился «узловатый ».

Но главное, у каждого появилась способность протягивать невидимые нити к

тем, кого он считал близкими и друзьями, соратниками и партнерами.

Ведущий на последнем участнике игры, стоящий в кругу, отрезает нить от

лотка и завязывает концы. Таким образом, нить образует замкнутый круг.



Дорогие друзья! – обращается ведущий.



Сейчас вы ощущаете в своих руках чудесную нить,

подарок мудреца. Давайте проверим, что может произойти, если каждый

потянет её на себя. Она натянется и станет « резать » руки. Такие

отношения некоторые называют « натянутыми ».



А если, - продолжает ведущий, - кто-то потянет нить на себя, а кто-то

не станет этого делать? Что будет, давайте попробуем….

Равновесие круга нарушается. Кто-то оказывается в более устойчивом

положении, а кто-то совсем в неустойчивом. О таких ситуациях говорят: «

Он тянет одеяло на себя ».

Некоторые люди, - продолжает ведущий, - предпочитают надевать эту нить

себе на шею. Попробуйте. Тех кто сейчас сделал это, наверное, ощутили, как

больно нить режет шею. В подобных ситуациях люди говорят: « посадил себе

на шею ».



Разные эксперименты можно проводить с этой нитью, продолжает

ведущий, - многие люди посвящают этому целую жизнь. Натянут, разорвут,

завяжут узел, натянут на шею, или вообще отпустят. Не на то рассчитывал

мудрец, делая людям чудесный подарок.

Давайте сейчас найдем такое положение и натяжение нити, которое для

всех будет наиболее удобным. И запомним это состояние каждой клеточкой

нашего тела.

Вопросы:

1. Чему эта игра может научить?

Выводы: Всегда есть нечто, что объединяет людей. Ощущение связи

помогает установить доверительные отношения в коллективе.

Комфортность взаимоотношений зависит от того, в каком состоянии

находится нить, натянутым или свободным.

Что такое конфликт? (слайд 2)

Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы нарушает,

ущемляет, игнорирует другая сторона. Конфликты – это спор, ссора, скандал, в

которых

стороны

не

скупятся

на

взаимные упрёки и оскорбления. Самое

страшное в конфликте – это чувства, которые испытывают люди друг к другу.

Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликтов. Без

конфликтов

жизнь невозможна, нужно научиться их конструктивно разрешать.

Когда

конфликт

разрешается

правильно,

наступает

покой,

веселье,

открытость, радость, расслабление, ощущение сил, уверенность в своих силах.

Почему

происходят

конфликты?

(Не

умеем

выслушать

друг

друга,

не

хотим

вникнуть в то, как выглядит ситуация с точки зрения другого, не хотим

понять интересы друг друга и найти общие интересы).

(слайд 3)

Все мы знаем, что полноценное воспитание дошкольника происходит в

условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения. Поэтому,

наша основная задача сделать так, чтобы родители стали нашими активными

помощниками и единомышленниками.

Воспитатель - это работник дошкольного учреждения, который не только

непосредственно отвечает за жизнь и здоровье вверенных ему детей, но и

осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой

детского сада.

Родитель - это "заказчик", который приводит своего ребенка в детский сад и хочет,

чтобы в нем для его любимого (а, зачастую, и единственного ребенка) были

созданы самые благоприятные условия. У родителя ребенок один (два, три). У

воспитателя — в среднем от 15 до 30. И это тоже нужно учитывать, потому что

количество персонального внимания на каждого ребенка обратно пропорционально

количеству детей. И он также заинтересован в том, чтобы обеспечить детям

благоприятные условия, не забывая про свои образовательно-воспитательные

обязанности.

(слайд 4) Причины конфликтов между педагогом и родителями

различны: родитель не удовлетворён положением ребёнка в коллективе,

отношением к нему воспитателя, организацией воспитательно-образовательного

процесса в целом и т.д.

(слайд 5)Специалисты, как правило, выделяют четыре стадии прохождения

конфликта:

· Возникновение конфликта (появление противоречий)

· Осознание данной ситуации как конфликтной хотя бы одной стороной

· Конфликтное поведение

· Исход конфликта

Положительные и отрицательные стороны конфликтов

Положительные (слайд 6)

· Получение социального опыта

· Нормализация морального состояния

· Получение новой информации

· Разрядка напряжённости

· Помогает прояснить отношения

· Стимулирует позитивные изменения

Отрицательные (слайд 7)

· Настроение враждебности

· Ухудшение социального самочувствия

· Формализация общения

· Умышленное и целенаправленное деструктивное поведение

· Эмоциональные затраты

· Ухудшение здоровья

· Снижение работоспособности

Вывод: Таким образом, мы выяснили, что конфликты могут носить не только

отрицательные черты, но и быть полезными. Самое главное, уметь правильно

разрешать их.

(слайд 8) Психологи предлагают 5 способов выхода из конфликтных ситуаций :

Конкуренция (соревнование) предлагает сосредоточение внимания только на

своих интересах. Полное игнорирование интересов партнера

Избегание (уклонение) характеризуется отсутствием внимания, как к своим

интересам, так и к интересам партнера

Компромисс – достижение «половинчатой» выгоды каждой стороны.

Приспособление предполагает повышенное внимание к интересам другого

человека в ущерб собственным.

Сотрудничество является стратегией, позволяющей учесть интересы обеих сторон.

В педагогической практике существует мнение, что наиболее эффективным

способом выхода из конфликтной ситуации являются компромисс и

сотрудничество. Однако любая из стратегий может оказаться эффективной.

Поскольку у каждой есть свои как положительные, так и отрицательные стороны.

Родители – главные “проектировщики, конструкторы и строители” личности

ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой

сложной ролью. Тест дополнит ваше представление о себе как о родителе. Я

задаю вопрос, а вы проставляете на карточках баллы сразу, то есть выбираете

тот вариант ответов, который сразу приходит на ум, долго не раздумывайте.

Можете ли вы (варианты ответов:

могу и всегда так поступаю – 3 балла;

могу, но не всегда так поступаю – 2 балла; не могу – 1 балл):

Итак, вопросы:

1.В любой момент оставить все свои дела и заняться ребёнком?

2. Посоветоваться с ребёнком, невзирая на его возраст?

3. Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему?

4. Извиниться перед ребёнком в случае соей неправоты?

5. Сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?

6. Поставить себя на место ребёнка?

7. Поверить хотя бы на минуту, что вы добрая фея (добрый волшебник)?

8. Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном

свете? 9. Всегда воздерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить

ребёнка?

10. Пообещать ребёнку исполнить его желание за хорошее поведение?

11. Выделить ребёнку один день, когда он может делать что пожелает, а вы не будете ни во

что вмешиваться?

12.Не прореагировать, если ваш ребёнок ударил, грубо толкнул или просто

незаслуженно обидел другого ребёнка?

13. Устоять против детских просьб и слёз, если вы уверены, что это каприз, мимолётная

прихоть?

- А теперь, пожалуйста, суммируйте количество баллов и проверим результат теста.

Результат вы можете прочитать на обороте карточки.

Если вы набрали: 30 – 39 баллов: Ребёнок – самая большая ценность в вашей

жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с

уважением,

придерживаетесь

наиболее

прогрессивных

принципов воспитания и

постоянной

линии

поведения.

Другими

словами,

вы

действуете

правильно

и

можете

надеяться на хорошие результаты.

18 – 30 баллов: Забота о ребёнке для вас – вопрос первостепенной важности. Вы

обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их

последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях –

излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют

воспитательный

эффект.

Вам

следует серьёзно задуматься над своим подходом к

воспитанию ребёнка.

Менее 18 баллов: У вас серьёзные проблемы с воспитанием ребёнка. Вам недостаёт

либо знаний, либо желания сделать ребёнка личностью, а возможно, и того и другого.

Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, ознакомиться с

публикациями по вопросам семейного воспитания.

Заключительная игра «Солнышко»

Цель: Вызвать у участников положительные эмоции.

Ход:

Всем

участникам

раздаются

чистые

листы.

Они

рисуют

во

весь

лист

солнышко с количеством лучиков, равных количеству участников, исключая себя. В

центре солнышка пишут свое имя. Затем по кругу передают друг другу листы,

вписывают

пожелания,

комплименты

над

лучиками.

Листы,

пройдя

круг,

возвращаются к своему хозяину.

Прошу вас послушать притчу:

Однажды Мастер рассказывал о великой силе Живого Слова. Сотни учеников

внимательно слушали его. И каждый из них хотел владеть этой необычайной силой.

Но не каждый верил Мастеру. Одни искали подтверждения среди друзей, другие

снисходительно улыбались, третьи раздумывали, как бы проверить эту теорию…

Кто-то из задних рядов неожиданно выкрикнул:

- Ты говоришь чепуху! Разве станешь святым оттого, что все время твердишь: «Бог,

Бог, Бог»? Разве станешь грешником оттого, что без конца повторяешь: «Грех, Грех,

Грех»? Ерунда эта твоя сила Живого Слова!

- Сядь на место, глупец! – отрезал Мастер.

Человека охватила ярость, его назвали глупцом среди сотен учеников! Это слышал

каждый! Он стал браниться еще больше, оскорблять Мастера. Гнев совершенно

затмил его разум. Мастер выслушал его. А затем с видом раскаяния сказал:

- Прости меня… я погорячился. Искренне прошу прощения. Мне не стоило

оскорблять тебя.

Ученик тут же успокоился.

- Вот всем вам и ответ, – подытожил Мастер. – От одного слова человек пришел в

ярость, от другого – успокоился.

В заключении хотелось бы рассказать Вам одну мудрую притчу:

Однажды солнце и ветер поспорили, кто из них сильнее. Вдруг они увидели

путешественника, что шагает по дороге, и решили: кто быстрее снимет его плащ,

тот сильнее. Начал ветер. Он стал дуть, что есть силы, стараясь сорвать плащ с

человека. Он задувал ему под ворот, в рукава, но у него ничего не выходило. Тогда

ветер собрал последние силы и дул на человека сильным порывом, но человек

только лучше застегнул плащ, съежился и пошел быстрее. Тогда за дело взялось

солнце. «Смотри, - сказало оно ветру. - Я буду действовать по-иному, ласково». И

действительно, солнце начало нежно пригревать путешествующему спину, руки.

Человек расслабился и подставил солнцу свое лицо. Он расстегнул плащ, а потом,

когда ему стало жарко, то и совсем его снял. Так солнце победило, действуя по-

доброму, с любовью. Мне очень хочется надеяться, что также и Вы будете

побеждать в любых конфликтных ситуациях, действуя по-доброму и с любовью, и у

вас обязательно все получится! Спасибо за внимание!

Рефлексия. Обратная связь. Подведение итогов.