Перспективный план творческой гостиной " Юный художник"

Совместная изобразительная деятельность взрослых и детей среднего

дошкольного возраста.

Перспективное планирование рассчитано на 13 встреч в период с января по

июль 2016 года. Встречи организуются по согласованию с родителями в

удобное время, во второй половине дня. Время совместного общения строго

не регламентируется. Планируемое количество встреч 2 раза в месяц. Для

продуктивного и познавательного эффекта в период подготовки к встречи

педагоги могут предлагать родителям ( законным представителям) и детям

выполнять творческие домашние задания.

Организация встреч или "Содержание совместной деятельности"

выстраивается из 4 -5 структурных частей. В первой и второй части

происходит подведение к теме встречи с использованием: словесных,

хороводных, интерактивных игр, загадыванием загадок, театрализованных

постановок, демонстрацией презентаций с познавательным рассказыванием,

развитием навыков активного слушания.

Третья часть встречи - это собственно совместная изобразительная

деятельность.

Заключительные части встречи ( 4,5 ) направлены на рефлексию участников

совместной деятельности, на конечный результат по изготовлению продукта

творчества, на свободное общение и обмен мнениями.

Информирование о времени , месте, теме и содержании встречи происходит

за 5-6 дней. Родители ( законные представители имеют право приходить на

встречу к любой структурной составляющей объединенной одной темой.

Результатом встречи является готовый продукт совместного творчества.

Данный продукт является предметом и условием обогащения предметно-

развивающей среды помещений группы, участка; выполняет функции

обучающего пособия. Готовый результат сотворчества является эффективным

средством для решения задач нравственного воспитания подрастающего

поколения.

№

п/

п

Тема

Содержание

совместной

деятельности

Задачи

Результат

Дата

1

" Зимние

забавы" -

лепка из

снега

снежных

построек,

оформление

веранды.

1. " Смешной

паровоз" -

катание

цепочкой по

прямой и с

небольших

скатных горок,

родители

Привлечь

родителей к

участию в

городском

конкурсе " На

лучшее

оформление

участков и

Снежные

постройки

для игр на

участке для

прогулки

2-3

недел

я

январ

я

2016г

помогают

детям

присоединять

санки,

каталки,

снегокаты и

другое

оборудование

для катания.

2. Лепка

построек из

снега,

оформление

построек с

использование

м разных

художественн

ых

материалов.

3. Фотосессия

"Мы строили,

строили, и

наконец

построили!"

4." Диалоги о

зимних

забавах" -

высказывания

участников

встречи о том,

как можно

будет играть

на участке, что

будем делать

если будет

сильный

снегопад,

оттепель или

постройка

будет

разрушена.

территории

детского сада"

в номинации "

Снежные

постройки".

Способствовать

развитию

эмоционального

общения, как

основы речевой

активности.

Продолжать

формировать

пассивный и

активный

словарь детей,

через

выстраивание

диалогического

общения с

родителями.

Учить детей

умению вежливо

обращаться за

помощью,

задавать вопросы

участников

совместной

деятельности.

Развивать

фантазию,

конструктивные

и

изобразительные

способности с

использованием

разнообразных

художественных

средств.

Укреплять

осознанное

отношение к

собственной

родительской

ответственности.

2

"Самый

лучший

папа мой" -

рисование

гуашевыми

красками с

рельефной

лепкой в

конфетных

коробках.

1.

Интерактивная

игра "

Почтальон"

высказывание

поздравлений

и пожеланий

папам

( дедушкам,

братьям,

мужьям).

2.Просмотр

презентации

( 2-3 слайда)

готовых работ,

портретов

известных

художников.

3.

Изготовление

портретов.

4.

Организация и

оформление

выставки в

раздевалке

группы с

обыгрыванием

" Я-

экскурсовод"

5. Рефлексия "

Получилось -

не

получилось" -

проговаривани

е пожеланий

для развития

определенных

изобразительн

ых навыков.

Продолжать

развивать навыки

сотрудничества в

детско-

родительском

сообществе ,

используя

диалогическую

речь,

формировать

навыки

активного

слушания,

продолжать

обогащать

словарный запас

детей, умения

вести беседу с

одним и более

участниками

совместного

творчества, учить

договариваться в

процессе работы

для достижения

поставленной

цели.

Развивать

интерес к

экспериментиров

анию с

художественным

материалом.

Содействовать

активному

овладению

родителями

умений развивать

диалогическое

общение детей.

Выставка

готовых

портретов

1

недел

я

Февра

ля

2016

год

3

" Ты да я, да

мы с тобой"

-

изготовлени

1. Словесная

игра "

Смешной

телефон" с

Способствовать

освоению

диалогической

речи между

Пособия "

Зрительные

дорожки",

" Веселые

3

недел

я

Февра

е пособий

для центра

двигательно

й

активности

в группе

физкультурно-

оздоровительн

ой

направленност

ью.

2. Малая

презентация

пособий и

оборудования

центра

двигательной

активности

группы. "

Интерактивны

й магазин"

3.

Изготовление

пособий для

коррекции

зрения "

Зрительные

дорожки", "

Веселые

смайлики";

изготовление

пособий для

развития

мышц

плечевого

пояса, ног "

Тихий

тренажер" с

использование

м технологии

"Триз"( штамп

инг),

рисование с

элементами

аппликации и

оригами.

4.Малая

презентация

вновь

созданных

пособий.

участниками

взаимодействия,

развивать умения

задавать

вопросы,

отвечать на них,

проявляя

оригинальность,

словотворчество.

Обогащать

словарный запас

дошкольников,

умение вести

деловую беседу в

процессе

совместной

деятельности.

Развивать навыки

изобразительного

творчества с

использованием

технологии "

Триз",

дорисовывание с

аппликацией.

Способствовать

становлению

потребности

родителя в

реализации

воспитательной

функции.

Смайлики"

" Тихий

тренажер"

ля

2016

Рефлексия " А

мы дома..." -

высказывание

замыслов

детей и

родителей по

изготовлению

пособия и

оборудования

для центра

двигательной

активности.

4

" От всей

души" -

лепка

рельефная

декоративна

я из

соленого

теста -

панно

цветы-

сердечки.

1. Словесная

игра "

Матушка-

царица возьми

нас

потрудиться"

( по типу игры

" Царь-

картошка

прими нас на

работу) -

действия

характеризуют

женские

обязанности

дома: стираем,

гладим,

чистим

картошку,

моем пол, окна

и т.п.

2. Совместное

создание

( зарисовка)

проекта панно.

3.

Изготовление

панно цветы-

сердечки.

4.Рефлексия "

Я для милой

мамочки..." -

высказывание

Продолжать

способствовать

развитию умений

поддерживать

тему разговора.

Развивать

интерес к

участию в

познавательном

общении между

участниками

совместного

творчества.

Развивать

чувство эмпатии:

выстраивать

общение на

взаимности и

обоюдности

партнеров по

достижению

результата

общего труда.

Содействовать

активному

овладению

родителями

способами

познавательного

общения.

Учить лепить

сердечки

разными

Декоративное

Панно

"Цветы-

сердечки".

1неде

ля

марта

обещаний,

пожеланий,

замыслов

детей и

родителей на

кануне

предстоящего

праздника

способами.

Вызывать

интерес к

обрамлению

лепного панно.

Развивать

чувство формы и

ритма.

Воспитывать

эстетический

вкус.

5

" Шуточная

песенка" -

изготовлени

е книжки-

альбома по

мотивам

шуточной

песенки "

Крючка,

Злючка и

Зака-

Закорючка" -

рисование-

фантазарова

ние.

1.

Интерактивная

игр " Весело-

грустно" - на

развитие

невербальных

форм

общения.

2.

Рассказывание

-презентация с

использование

м

мультемедийн

ого

оборудования

стихотворения

Г. Лагздынь

" Крючка,

Злючка и Зака-

Закорючка"

3.

Изготовление

книжки-

альбома -

рисование с

использование

м завитков,

ломанных

согнутых

линий,

добавлением

лепных

Упражнять

участников

совместной

деятельности

использовать при

общении

деловые,

познавательные и

личностные

контакты с

другим

человеком.

Продолжать

обогащать речь

детей,

способствовать

развитию

активного

словаря.

Способствовать

формированию у

родителей

аналитических

умений в работе

с художественной

литературой в

области речевого

развития детей.

Учить рисовать

фантазийные

образы..

Инициировать

самостоятельный

Книжка-

альбом

" Шуточная

песенка"

4

недел

я

марта

жгутиков из

салфеток,

обрывочных

фрагментов из

разного вида

бумаги.

4. Составление

книжки:

страниц-

рисунков по

содержанию

песенки в

папку

скоросшивател

ь с повторным

чтением и

совместным

рассматривани

ем.

поиск

адекватных

изобразительно-

выразительных

средств.

Развивать

творческое

воображение и

чувство юмора.

6

" Живые"

облака -

оформление

стенда в

раздевалке

группы на

весеннюю

тему -

аппликация

обрывная.

1. Совместное

отгадывание и

загадывание

загадок о

весне

( творческое

домашнее

задание) с

презентацией

картин

( слайды)

известных

художников,

фоторепродук

ций.

2. Совместное

создание

( зарисовка)

проекта

стенда.

3. Оформление

стенда из

приготовленн

ых заранее

( подготовка

обрывных

Продолжать

развивать

коммуникативны

е навыки

дошкольников на

основе

реализации

принципа

опережающей

инициативы

взрослого.

Повышать

мотивацию у

родителей в

ситуациях

непосредственно

го общения вести

за собой ребёнка

на основе его

интересов ,

индивидуальных

особенностей,

речевого опыта.

Способствовать

формированию у

родителей

Стенд "

Живые"

облака"

1

недел

я

апрел

ь

материалов в

домашних

условиях)

художественн

ых

материалов.

4. Экспресс-

выставка -

участники

совместного

творчества

рассказывают

друг другу о

своих облаках.

прогностических

умений в работе

с опорой на

собственный

опыт

выстраивания

диалога.

Учить обрывной

техники

аппликации.

Развивать

воображение,

внимание и

наблюдательност

ь.

Координировать

движения глаз и

рук. Воспитывать

интерес к

познанию

природы, чувства

юмора.

7

" Подари

жизнь

дереву"

Изготовлени

е листовок,

постеров,

плакатов в

рамках

городской

акции -

рисование с

элементами

аппликации,

оригами.

1.Интерактивн

ая игра

" Бумажные

мячики" -

создать

доброжелатель

ную

комфортную

обстановку

для общения.

2.

Моделировани

е -игра

" Бумажное

дерево"

совместное

выкладывание

из газет и

бумаги модели

дерева;

обсуждение-

диалог "

Продолжать

обогащать речь

детей,

способствовать

развитию

активного

словаря.

Продолжать

развивать навыки

сотрудничества в

детско-

родительском

сообществе ,

используя

диалогическую

речь,

формировать

навыки

активного

слушания.

Развивать

интерес к

Плакат,

постер для

выставки в

дошкольном

учреждении

3

недел

я

апрел

ь

Откуда книжка

пришла?"

3.Создание

символа акции

" Подари

жизнь дереву"

- учить

использовать

художественн

ые средства

для

реализации

общего

замысла, по

проблемам

экологии,

бережного

отношения к

богатствам

природы.

Инициировать

самостоятельн

ый поиск

средств и

приемов

изображения.

4. Рефлексия "

Клубочек" -

высказывания

участников

совместного

творчества по

организации

мероприятий в

рамках акции.

экспериментиров

анию с

художественным

материалом.

Воспитывать

интерес к

познанию

окружающего

мира и

отражению

полученных

представлений в

изодеятельности.

8

" Чудо-

клумба"

Изготовлени

е

минимакета

клумбы.

Лепка

сюжетная по

мотивам

1.

Театрализован

ная детско-

родительская

постановка

отрывка

сказки " Муха-

цокотуха".

2. Игра "

Упражнять

участников

совместной

деятельности

использовать при

общении

деловые,

познавательные и

личностные

Минимакет

клумбы

( проект) с

целью

воспроизведе

ния,

оформления

клубы на

участке для

3

недел

я май

сказки

К.Чуковског

о

" Муха-

цокотуха"

Угадай что

( кого) я буду

лепить".Испол

ьзуя

описательный

рассказ не

называя

предмет или

героя сказки

участники

встречи

загадывают

загадки.

3.Лепка

сюжетная,

коллективная

композиция.

4.

Интерактивная

игра "

Большое

животное" - на

развитие

чувства

коллективизма

, сплочения,

умения

действовать

все вместе, как

одно большое

животное.

контакты с

другим

человеком.

Стимулировать

инициативные

обращения детей

друг к другу в

процессе

обговаривания

замысла

совместной

работы.

Обогащать

социальный опыт

участников

совместной

творческой

деятельности.

Учить лепить

насекомых в

движении,

передавая

характерные

особенности

строения и

окраски.

Показать

возможность

сочетания разных

материалов.

прогулок

9

" Праздник

русской

березки" -

декоративно

е

рисование

гуашевыми

красками по

ткани,

изготовлени

е ленточек к

празднику.

1.

Музыкально-

театрализован

ная

демонстрация

" Зеленый

веночек".

Участница

встречи

показывают и

рассказывают

о своих

веночках,

которые они

Продолжать

совершенствоват

ь речевые

функции и

структурные

компоненты

речевого

общения.

Способствовать

обогащению

знаний родителей

в области

речевого и

познавательного

Ленточки с

декоративны

ми узорами

для

украшения

березки на

развлечении

во время

прогулки.

1

недел

я

июнь

сплели дома.

2.Мужская

половина

творческой

встречи

участвуют в

состязаниях "

Сила духа" -

на гирях,

гантелях,

перетягивание

каната.

3.

Презентация

праздник

" Троица".( 4-

5 слайдов)

4.

Декоративное

рисование -

украшение

ленточки.

5. Совместное

украшение

берёзки с

загадыванием

пожеланий для

друзей и

родных.

Хороводные

игры у

символа

праздника

Троицы

развития детей.

Учить создавать

узор с помощью

линий , цветовых

пятен, мазков,

геометрических

фигур.

Совершенствоват

ь технику

владения кистью.

Развивать

чувство цвета и

формы.

Воспитывать

уверенность в

своих умениях,

аккуратность.

10

" Полочка

красоты" -

лепка

декоративна

я из глины

по мотивам

народной

пластики

Филимоновс

кие

игрушки-

1. Игра "

Отгадай по

описанию"

Участники

встречи

описывают

предметы

находящиеся

на полочке

красоты в

группе, из

Используя

принцип

опережающей

инициативы

взрослого,

способствовать

развитию

речевого

общения детей.

Инициировать

родителей для

Заготовки из

глины

филимоновск

их игрушек

свистулек

3

недел

я

июнь

свистульки.

центра

изобразительн

ого

творчества..

2. Совместная

подготовка

"белил"

( гуашевые

краски,

смешанные с

небольшим

количеством

клея ПВА)для

росписи

заготовок

игрушек-

свистулек.

3.

Расписывание

заготовок по

мотивам

филимоновски

х узоров.

4. Экспресс-

выставка -

участники

совместного

творчества

рассказывают

друг другу о

своих

игрушках.

демонстрации

образца общения

в процессе

совместной

деятельности..

Создавать

условия для

комфортного

свободного

общения между

участниками

творческого

взаимодействия.

Познакомить с

филимоновской

игрушкой как

видом народного

декоративно-

прикладного

искусства. Учить

лепить из глины

скульптурным

способом..

Воспитывать

интерес к

народному

искусству

11

Продолжени

е

декоративно

й лепки в

июне

" Полочка

красоты" -

роспись

декоративна

я по

мотивам

народной

1. " Народный

оркестр" -

пение и

обыгрывание с

использование

м народных

инструментов

русских

народных

песенок " Во

поле березка

стояла", " По

Привлекать детей

к активному

обсуждению,

разговорам по

теме встречи,

стимулировать

детей к на

постановку

собственных

вопросов,

поддерживать

детские

Выставка на

полочке

красоты "

Филимоновск

ие игрушки-

свистульки"

2

недел

я

июль

пластики

Филимоновс

кие

игрушки-

свистульки.

малину в сад

пойдем", "

Жили у бабуси

два веселых

гуся".

2. Рассказ-

презентация

" Тульская

деревня

Филимоново"

3.

Декоративная

лепка -

скульптурным

способом,

исходная

форма - овоид.

Вставляем в

заготовку

свисток

4. Хороводная

игра " Если

весело

живется делай

так..."

высказывания,

касающиеся

темы разговора..

Содействовать

формированию у

родителей

чувства

ответственности

за процесс

речевого

развития ребенка.

Продолжать

знакомство с

филимоновской

игрушкой,

формировать

эстетический

вкус. Учить

подготавливать

инструменты и

художественные

средства для

творчества

( тонкая

кисточка,

гуашевые "

белила"

12

"

Посмотрим

в окошко" -

рисование

сюжетное по

замыслу.

Оформление

альбомов.

1. Речевая игра

" Что видно

за..?"

Совместное

рассматривани

е о обмен

информацией

об объектах и

предметах

наблюдаемых

за окном"

2.

Интерактивная

игра

" Цепочка"

тактильное

рисование ( на

спине) с целью

Продолжать

развивать

связную и

диалогическую

речь, используя

метод

составления

описательных

рассказов.

Способствовать

обогащению и

активизации

словаря.

Содействовать

систематизации

представлений

родителей в

выборе методов и

Альбомы

" Посмотрим

в окошко"

4

недел

я

июль

точной

передачи

тактильного

восприятия "

рисунка" по

цепочке

игроков- от

последнего

участника до

первого,

который

изображает на

листе бумаги

задумку

последнего

игрока в

цепочке.

3. Рисование

простых

сюжетов по

замыслу для

альбома.

4. Составление

альбомов по

двум

обложкам: с

вертикальным

и

горизонтальны

м

расположение

м листов.

Совместное

рассматривани

е,

рассказывание

по картинкам

альбома.

приемов по

развитию

коммуникативно

й функции речи

детей. Обогащать

опыт рефлексии

своей

воспитательной

функции.

Учить рисовать

простые сюжеты

по замыслу.

Выявлять

уровень развития

графических

умений и

композиционных

способностей.

Воспитывать

любознательност

ь, интерес к

познанию своего

ближайшего

окружения и его

отражению в

рисунке.

13

Праздник

Творчества

Способствовать

освоению

коммуникативны

х средств,

обеспечивающих

эффективность

детско-

2

недел

я

август

родительского

взаимодействия.

Содействовать

формированию

адекватного

осознанного

отношения к

собственной

родительской

ответственности.

Развивать

аналитические ,

прогностические

умения на основе

полученного

опыта в области

речевого

развития детей.