О ЧЕМ

ГОВОРЯТ

ОТПЕЧАТКИ

ДЕТСКИХ

СТОП

ПРЕЗЕНТАЦИ

Я

ОПЫТА

Выполнил:

инструктор по физической культуре

Мирибян Анна Карленовна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ВТОРОЙ КАТЕГОРИИ № 74

Ворошиловского района г. Ростова-на-Дону (ул. Борко, 8/2)

педагогический коллектив

o

Заведующая МДОУ

o

Старший воспитатель

o

Учитель-логопед

o

Два музыкальных руководителя

o

Педагог-психолог

o

Инструктор по физической культуре

o

Руководитель изо – студии

o

22 воспитателя

материально-техническая база

o

Методический кабинет

o

Кабинет логопеда

o

Кабинет психолога

o

Музыкальный зал

o

Физкультурный зал (два)

o

Изо – студия

o

Медицинский кабинет

o

Кабинет физиотерапии

o

Изолятор

o

Костюмерная.

материально-техническая база

материально-техническая база

методическое обеспечение

В МДОУ № 74 функционируют 11 групп, из них: 2 группы – раннего возраста и 7

групп – общеразвивающего дошкольного возраста, из которых 2 группы –

логопедические.

Основу общеобразовательного процесса составляет базовая программа «Детство» (под

редакцией Т.И. Бабаевой, В.И. Логиновой).

Физическое развитие детей раннего возраста осуществляется по программе «Занятия

по физической культуре с детьми с 2-4 лет» (Т.В. Хухлаева), которая является

интенсивной игровой технологией развития основных видов движений малышей,

позитивно влияет на становление интереса к активному движению. Дополняет эту

программу пособие «Физкультура для малышей» (Е.А. Сенкевич, Т.В. Большева).

В группах дошкольного возраста используется программа Л.Д. Глазыриной

«Физическая культура дошкольника».

В оздоровительно-коррекционных целях, для занятий с детьми, имеющих проблемы в

развитии опорно-двигательного аппарата - программа Н.Н. Ефименко «Театр физического

развития и оздоровления дошкольного возраста».

Данные программы построены с учетом возрастных особенностей детей,

предполагают доминирующее использование игровых методов в обучении детей

движению, позволяют варьировать физическую нагрузку с учетом интересов детей,

состояния их здоровья и уровня физической подготовленности.

Дополнительно в целях профилактики и коррекции плоскостопия у детей с

проблемами в развитии опорно-двигательного аппарата используется: пособие В.С.

Лосевой «Плоскостопие у детей 6-7 лет».

плантография

В начале года при проведении диагностики уровня физического развития детей с

целью выявления наличия плоскостопия использую авторскую методику

топографической диагностики плантограмм (Н.Н. Ефименко).

Основные виды отклонений в стопе от условного античного идеала можно объединить

в следующие укрупненные типологические группы:

I «Идеальные стопы»

II Гипотонические стопы

III Гипертонические стопы

IV Дистонические стопы

V Прочие стопные нарушения

VI Пальцевые проблемы

VII Несимметричные стопы

В своей методике автор использует цветовую графику, где каждый цвет несет

свойственную только ему информацию:

ЗЕЛЁНЫЙ – норма, здоровый, хорошо, правильно, идеально;

ЧЁРНЫЙ – отклонение от нормы, патология, плохо, нарушение;

СИНИЙ – нервно-мышечная гипотония, снижение тонуса, слабость, вялость,

разболтанность, недоразвитие;

КРАСНЫЙ – нервно-мышечная гипертония, повышение тонуса, возбуждение,

напряжение, тугоподвижность.

пример несимметрических стоп

пример плантограммы

результаты диагностики

Я провела топографическую диагностику плантограмм среди детей МДОУ № 74, в

которой приняли участие 240 детей. В результате плантографии выявилось:

Плоскостопие I степени – 28 детей

Плоскостопие II степени – 5 детей

«Идеальные стопы» - 207 детей

В результате проведения диагностики необходимо было подобрать и разработать

комплекс упражнений с элементами лечебной гимнастики для профилактики и

коррекции плоскостопия у детей. Ниже представляю одно из занятий используемого

мной комплекса.

физкультурное занятие

ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ

С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ГИМНАСТИКИ

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ

ПЛОСКОСТОПИЯ

(подготовительная группа)

Инструктор по физической культуре:

Мирибян Анна Карленовна

Ростов-на-Дону, 2009

физкультурное занятие

ЦЕЛЬ

o

Осуществить коррекцию имеющихся нарушений плоскостопия.

o

Создать благоприятные условия для увеличения подвижности стопы.

o

Оказать общеукрепляющее воздействие на организм ребенка.

ОБОРУДОВАНИЕ

o

Ребристые дорожки

o

Канат

o

Кубики

o

Мячи

o

Платочки

o

Гимнастические палки

o

Доска

o

Гимнастическая скамейка

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

Физ. рук. Внимание! Внимание!

Все участники представления занимают места на арене цирка. На арену выходят

дрессированные животные.

ВИДЫ ХОДЬБЫ

1. «Лисички» – мягкая крадущаяся ходьба на носках.

2. «Кабанчики» – тяжелая ходьба на пятках.

3. «Мишки» – неуклюжая ходьба на внешней стороне ступни с поджатыми внутрь

пальцами.

4. «Обезьянки» – мягкая ходьба с подпрыгиванием.

5. Ходьба по ребристой дорожке, по нашитым пуговицам, по канату, расстеленному на

полу.

физкультурное занятие

Физ. рук. Сегодня мы с вами поработаем над тем, чтобы ноги были правильными и

красивыми, особенно стопа.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ (выполняется массаж ног 1-2 минуты)

И.П. – сидя по-турецки.

Подтягивая к себе стопу левой ноги, погладить между пальцами, сильно нажимая на

пятку, растирать стопу, щипать. Делать стопой вращательные движения, вытягивать

вперед носок, пятку и похлопать ладошкой по всей стопе. Тоже с правой ногой.

1. «КАЧ-КАЧ»

И.П. – сидя на полу, ноги вытянутые, раскачивая ступни ног в сторону (вправо, влево),

сгибать и разгибать (6-8 раз каждой ногой, темп - средний).

2. «БАРАБАН»

И.П. – сидя на полу, стопы параллельно, пятки прижаты к полу, отбивают такт одной

ногой, затем другой, и носками обоих ног одновременно (8-10 раз каждой ногой, темп -

средний).

3. «ПОГЛАДЬ НОГУ»

И.П. – сидя, скользить стопой правой ноги по голени левой. Подошвенной поверхностью

стопы обхватить голень, пальцы ног согнуть.

4. «НОСИЛЬЩИК»

Поднять кубик двумя ногами, перенести его вправо, положить на пол, вернуть кубик в

И.П. Затем перенести кубик в левую сторону и вернуть в И.П. (6-8 раз, темп -

медленный).

5. «КОЛОБОК»

Катание носками ног мяча от себя к себе всей стопой (6-8 раз, темп - медленный).

физкультурное занятие

6. «КТО БЫСТРЕЙ СПРЯЧЕТ ПЛАТОЧЕК ПОД СТОПУ»

И.П. стоя, пальцами ног подбирать платочек под стопу (5-6 раз, темп - средний).

7. «КАНАТОХОДЦЫ»

Ходьба по гимнастической палке, положенной на полу (носками, пятками, серединой

стопы), приставными шагами (по 2 раза, темп - средний).

8. «ШАЛАШ»

И.П. – стоя, пятки вместе, носки врозь, подняться на носочки и пятками прочертить в

воздухе круг, встать, изобразить ногами «шалаш», возвратиться в исходное

положение (5-6 раз, темп - средний).

9. «ПЕРЕКАТЫ С ПЯТОК НА НОСКИ»

Ходьба на месте (10-12 раз, темп - средний).

10. «ЧЕЙ КРАСИВЕЕ ПРЫЖОК»

Прыгать стоя на месте обоями ногами, на ходу, на бегу, на левой, на правой ноге (10-12

раз, следить за мягкостью призимления при прыжках)

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДВИЖЕНИЯ

1.

Ходьба на корточках, руки на коленях, стараться ходить на носках.

2.

Ходьба по наклонной доске.

3.

Ходьба по гимнастической скамейке, обхватывая ее края сводами стоп.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «СИДЯЩИЙ ФУТБОЛ»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

И.П. – сидя по-турецки, кисти рук поставить под подбородок, покачивая головой из

стороны в сторону, говорить: «по-турецки мы сидели, пили чай и сушки ели, пили-

пили, ели-ели, еле-еле досидели» (укрепляет связочно-мышечный аппарат стоп ног).

физкультурное занятие

«КОЛОБОК»

«КАНАТОХОДЦЫ»

«ПЕРЕКАТЫ С ПЯТОК НА

НОСКИ»

«СИДЯЧИЙ ФУТБОЛ»

«КТО БЫСТРЕЕ СПРЯЧЕТ

ПЛАТОЧЕК»

«НОСИЛЬЩИК»

«ПО-ТУРЕЦКИ»

физкультурное занятие

ВЫШЕПРЕДСТАВЛЕННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ:

o

используются как часть физкультурного занятия

o

проводятся во второй половине дня с подгруппой детей индивидуально (с учетом

уровня нарушения стопы)

o

используются в летний период на прогулке (ходьба по бревну, босиком, ходьба по

камушкам, песку и т. д.)

здоровый образ жизни

«Однако, всё же не будем забывать,

что плантография – это взгляд на

человека как на неделимую,

целостную, биологическую систему,

это очень важно».

Н.Н. Ефименко

здоровый образ жизни

«Я хочу, чтобы мои воспитанники

всегда вели здоровый образ жизни,

оставаясь такими же счастливыми и

веселыми».

А.К. Мирибян

здоровый образ жизни

Мирибян А.К.

Спасибо за

внимание!