Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №225»

Конспект организованной

образовательной деятельности

«Наши защитники»

Разработала:

воспитатель высшей категории

МДОУ «Детский сад №225»

Борисенко А.В.

г.Ярославль, 2018 г.

Конспект организованной образовательной деятельности

«Наши защитники» с включением экспериментальной деятельности

«Почему плавает подводная лодка?»

Задачи:

Образовательные:

1.

Продолжить знакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля.

Формировать представления детей об особенностях службы в различных родах

войск.

2.

Продолжать формировать умение детей складывать бумагу прямоугольной формы в

разных

направлениях;

пользоваться

схемами

(пооперационными

картами)

при

выполнении поделки в технике оригами.

Развивающие:

1.

Развивать

речь,

мышление,

внимание

воображение,

силу

ловкости,

быстроту,

чувство музыкального темпа.

2.

Развивать

наблюдательность,

познавательный

интере с

в

п р о ц е с с е

экспериментирования, устанавливать причинно – следственные

связи, умение

делать выводы.

Воспитательные:

1.

Воспитывать чувство патриотизма гордости за свою армию, вызвать желание быть

похожим на сильных и смелых военных.

2.

Воспитывать доброту, отзывчивость, умение дружить, коммуникативные навыки.

Ход организованной образовательной деятельности:

1 этап. Мотивирование к деятельности.

На экране - слайд - «День защитника Отечества» (поздравление)

В.: Какой приближается праздник? Что такое Отечество? Высказывания детей.

На экране - слайды – природа России.

«Всё может родная земля

Может накормить хлебом

Напоить из родников

Удивить своей красотой

Но не может себя защитить »

Незнайка: Ребята, от кого нужно защищать родную землю? Рассказы детей.

В группу доставляют военный пакет.

Игра «Что в военном пакете»

Правила: Разложить картинки с родами войск на большие карты изображающие воду,

сушу, небо.

На экране - слайды – с военными разных родов войск. Дети отвечают, что это могут

быть танкисты, лётчики, пехотинцы, артиллеристы.

Незнайка: Что делают военные в мирное время?

Высказывания детей о том, что

военные тренируются, маршируют и т.д.

Вывод: Каждая из военных профессий почетная и важная. Все военные готовы в любой

момент защищать мирное население, т.е. нас с вами.

Логоритмическая игра «Наши военные идут»

Наши военные идут: раз- два, раз- два (шагают)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (имитируют барабаны)

В море наши корабли: нынче здесь, завтра там (рука одна в сторону другая на поясе)

Долго плавали вдали: по морям, по волнам (руки в стороны, покачиваясь с ноги на ногу)

Пограничник на посту: кто идет, (держат автомат в одну сторону)

кто идет (держат автомат в другую сторону)

Едут танки на мосту: трр – вперед (руки моторчиком)

трр – вперед (руки моторчиком)

Над землею самолет: у-у-у у-у-у (руки в стороны)

Разрешен ракетам взлет: у-у-у-х, у-у-у-х (приседают ладошки вместе, встают руки вверх)

Нашей Армии салют.

В.: Где эти военные защищают нашу Родину? (на суше, в воздухе, в воде).

Незнайка: Кто защитит ваши морские просторы? Высказывания детей.

Познавательный рассказ + слайды.

Наши морские просторы защищают военные корабли и подводные лодки. Все

вместе

они

и

составляют

военно–морской

флот.

Российский

подводный

флот

–

это

атомные подводные лодки. Они поражают суда противника особыми большими снарядами

– торпедами. Подводные лодки передвигаются под водой, они уходят в открытое море на

много месяцев. Небольшие подводные лодки называют глубоководными аппаратами, их

используют для исследования океанов, у них крылья служат для погружения и всплытия

на поверхность. Крупные подводные лодки погружаются и всплывают по-другому. Чтобы

произошло погружение, специальные баки внутри подводной лодки заполняют водой.

Лодка

становится

тяжелой

и

опускается

на

дно.

Чтобы

всплыть,

вода

из

баков

выкачивается наружу. Подводная лодка становится легче и всплывает. Многие подводные

лодки помогают пограничникам, если граница с другими странами проходят по морю.

2 этап. Создание проблемной ситуации.

Незнайка: Удивительно,

почему

подводная

лодка

не

тонет,

а

даже

всплывает

на

поверхность?

3 этап. Открытие «удивительного» рядом.

Парное

взаимодействие.

Перебор

мнений

детей.

Подтверждение

с

помощью

экспериментальной деятельности.

Экспериментальная деятельность «Почему подводная лодка не тонет?»

Ход: Поставим стакан в ёмкость (кастрюлю, ведро, миска) перевернув вверх дном.

Опустить

в

ёмкость

изогнутую

трубочку

так,

чтобы

один

её

конец

оказался

в

перевернутом

стакане,

а

другой

высовывался

из

воды.

Подуть

в

трубочку.

Стакан

наполнится воздухом и всплывет.

Вывод: Стакан постепенно заполняется водой, пузыри воздуха выходят из него; воздух

легче воды, поэтому попадая в стакан через трубочку, он вытесняет воду из-под стакана и

поднимается вверх, выталкивая из воды стакан.

4 этап. Проживание в продуктивной деятельности.

В.: Ребята, вы готовы превратиться в подводников и защищать морские границы нашей

Родины от врагов. Я предлагаю сделать Незнайку капитаном нашей подводной лодки.

Капитан-Незнайка:

«Кратки в слове

В деле строги

Подводники не подведут

В мирный день и час тревоги

Честь России сберегут»

Нам необходимы головные уборы, чтобы все знали, что мы сегодня стали подводниками.

Загадка: Как перевернутые лодки

На головах у нас (пилотки).

Продуктивная деятельность. Оригами «Пилотка подводника»

Педагог показывает образец и пошаговое выполнение пилотки.

В.: Какие замечательные пилотки чёрного цвета у нас получились. Сегодня в вечернее

время предлагаю поиграть нам в игру «Погружение подводной лодки. Спец.задание».

(конструирование из крупного строителя «Подводная лодка», распределение ролей, выбор

капитана, помощника капитана, штурмана, кока, матросов).

5 этап. Рефлексия. Что удивительного мы сегодня узнали? О чём хотели бы рассказать

своим друзьям и родителям?