Автор: Колыхалова Наталья Анатольевна
Должность: учитель - логопед
Учебное заведение: ГБОУ Школа №283
Населённый пункт: Москва
Наименование материала: статья
Тема: "Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения."
Раздел: среднее профессиональное
Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения.
Мы произносим правильно и четко звуки родного языка благодаря хорошей работе
артикуляционного аппарата. В нашей речи звуки быстро сменяют друг друга, поэтому нужно уметь
быстро менять положение органов артикуляционного аппарата.
Артикуляционный аппарат у ребенка развивается не сразу, а постепенно в течение жизни малыша
и его речевой практики. Для всех детей дошкольного возраста полезны артикуляционные
упражнения, которые способствуют формированию точных, четких, дифференцированных
движений органов артикуляционного аппарата. Для этого и используется артикуляционная
гимнастика.
Артикуляционная гимнастика – комплекс специальных упражнений, является подготовительным
этапом в постановке и автоматизации звуков.
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой:
- Занимаясь, артикуляционной гимнастикой некоторые дети сами могут научиться говорить чисто
и правильно, без помощи специалиста.
- Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые
дефекты, когда с ними начнет заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
- Артикуляционная гимнастика очень полезна детям с правильным, но вялым
звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем и детям, и взрослым научиться говорить
правильно, четко и красиво.
Рекомендации к проведению упражнений:
1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы выработанные навыки
закрепились.
2. Лучше заниматься 2 раза в день ( утром и вечером) в течение 5 – 7 минут, в зависимости от
возраста и усидчивости ребенка.
3. Каждое упражнение выполнять по 5 -7 раз.
4. Соблюдать определенную последовательность от простых упражнений к более сложным.
5. Сначала упражнения надо выполнять медленно, сидя перед зеркалом, так как ребенку
необходим зрительный контроль.
6. Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счет. Но при этом следить за тем,
чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
Нам кажется, что занятия артикуляционной гимнастикой это легко и просто, но для маленьких
детей эти занятия – серьезная работа. Чтобы ребенок не отвлекался и не уставал, превратите эту
работу в веселую игру.
Помните! Артикуляционная гимнастика только подготовит речевой аппарат ребенка к
правильному произношению, но не заменит собой специалиста – логопеда.