Непосредственно - образовательная деятельность

по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

на тему: «Транспорт нашего города».

Целевые ориентиры: Познакомить детей с историей возникновения

транспорта. Расширять представления детей о видах городского транспорта

(автобус, троллейбус, такси, маршрутное такси, поезд); повторить правила

поведения в транспорте;

безопасному поведению на улицах и дорогах;

познакомить со значением транспорта в жизни человека;

воспитывать уважение к профессии людей, создающих транспортные средства;

культуру поведения на улице, доброжелательность, чувство взаимовыручки,

желание прийти на помощь.

Предварительная работа: беседа о транспорте, целевая прогулка «Знакомство

с улицей», чтение стихов и отгадывание загадок на тему «Улица», «Транспорт»,

просмотр презентации «Автомобиль. Дорога. Пешеход».

Интеграция образовательных областей:

«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Оборудование:

игрушка Буратино, презентация «История возникновения транспорта»,

картины с изображением городского транспорта, мяч.

Ход: Воспитатель: Доброе

утро, ребята!

Вы проснулись? Да проснулись.

Вы друг другу улыбнулись? Улыбнулись.

Я рада, что у вас хорошее настроение

.

Ребята, отгадайте загадку: Это что за

очень странный Человечек

деревянный? На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный… Кто

же это? Дети: Буратино.

Воспитатель: Сегодня Буратино пришел к нам в гости. Но он пришел не просто

так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли. Он оказался в нашем

городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как вести себя, как

называется транспорт на улицах нашего большого города. Поможем мы

Буратино? Дети: Да.

Воспитатель: А в каком городе мы живем? Дети:

Стерлитамак. Воспитатель: Давайте

поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам Стерлитамака. Но для

этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие.

Чтобы отправиться

в путешествие нам нужно выбрать транспорт. На чем мы поедем? (ответы

детей) Воспитатель: Отгадайте, что я вам

хочу предложить? Загадка: Что за странный этот дом,

Ребятишек много в нем,

Носит обувь из резины,

И питается бензином? (Автобус)

Садитесь в наш воображаемый автобус и поехали!

А чтобы нам было весело

в пути, давайте поиграем в игру «Разрешается — запрещается».

(разрешается) Переходить улицу на зеленый свет (разрешается).

Быть примерным пешеходом (запрещается). Играть и прыгать

на остановке (запрещается). Громко кричать на остановке

(запрещается). В автобусе вести себя спокойно (разрешается).

Уступать место старшим (запрещается). Высовываться из окна

(разрешается). Уважать правила дорожного движения

Воспитатель: Молодцы, вы знаете правила поведения в общественных местах.

Ребята, когда мы ехали в автобусе, кем мы были?

Дети: Пассажирами. Воспитатель: А когда

выйдем из автобуса и пойдем по улицам, то кем мы станем?

Дети: Пешеходами.

Воспитатель: Ой, ребята, где же мы оказались? Отгадайте-ка загадку:

Два ряда дома стоят, Десять,

двадцать, сто подряд. Квадратными глазами

Друг на друга глядят. Дети: Улица.

Воспитатель: Да, ребята, это улица. А на улице у нас остановки. Первая

остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю».

Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень давно, когда

еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов. Как вы думаете?

Дети: на лошадях, на повозках.

Воспитатель: Правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте

стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Буратино,

внимательно слушай. Чтение стихотворения. Показ презентации.

Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям

надоело зависеть только от лошадей и они придумали…. На чем они

путешествовали? Дети: поезда,

автомобили, самолеты и.т.д.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные.

ФИЗМИНУТКА.

Дети двигаются по всей группе, громко повторяя слова:

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Я стучу, стучу, стучу,

Я качу, качу, качу,

Опоздать я не хочу.

Воспитатель дает команду «остановка», дети останавливаются.

Игра повторяется 2-3 раза

Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Автопарк». Вы

наверное любите гулять с мамой в парке? Дети: Да.

Воспитатель: А какие парки есть у нас в городе? (ответы детей) Игра

«Умственная разминка». Дети становятся в круг. Воспитатель бросает ребенку

мяч, задает ему вопрос, ребенок отвечает и возвращает его воспитателю мяч.

«Какие машины ездят на улицах нашего города в настоящее время?»

Дети: Автобусы, троллейбусы, машины, такси и т.д.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Ребята, а у машин тоже есть парк. Парк

для автобусов и других машин называется – автопарк. У автобусов, трамваев,

троллейбусов и такси тоже есть парки, где они стоят ночью. Такси отдыхают в

таксопарке.

Автобусы отъезжают от автовокзала.

Место, от которого отправляются в дорогу поезда называется

железнодорожный вокзал.

Троллейбусы стоят в троллейбусном парке.

Одновременный показ картин.

Игра «Четвертый лишний».

Выбрать лишний транспорт и объяснить свой ответ.

Воспитатель: В конце нашего путешествия я хотела бы поиграть с вами в еще

одну игру. Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то

дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – то молчите.

Вопросы: 1. Кто из вас идет вперед

Только там где переход? 2. Кто летит

вперед так скоро, Что не видит

светофора? 3. Знает кто, что свет

зеленый Означает, путь открыт.

А что желтый свет всегда

О вниманье говорит? 4.

Знает кто, что красный свет

Это значит, хода нет? Итог:

Видишь Буратино, какие молодцы наши ребята! Они хорошо знают правила

дорожного движения! Теперь я за всех вас спокойна. (Буратино прощается.

Уходит.)