Всё начинается с семьи…

Призывный крик ребёнка в колыбели.

И мудрой старости докучливые стрелы.

Всё начинается с семьи…

любить и ненавидеть,

Уменье сострадать и сложность в жизни видеть.

Всё начинается с семьи….

Перенести печаль и боль утрат,

Опять вставать, идти и ошибаться.

И так всю жизнь! Но только не сдаваться!

Всё начинается с семьи!

Безусловно, взаимодействие семьи и детского сада, это один

из

самых

актуальных

вопросов.

Потому

что

в

развитии

и

воспитании ребенка, большую роль играют не только педагоги,

которые находятся рядом с детьми и которые ставят перед собой

цель воспитания, образования и развития маленького человека, но

и, безусловно, сегодня мы не оспариваем тот факт, что главными

педагогами для ребенка являются родители.

Вопросы

взаимодействия

работы

с

родителями

стараюсь

осмысливать по новому, и хотя стереотипно еще родители не могут

преодолеть феномен «Приемной комнаты», когда родители только

приводят

и

забирают

ребенка,

все

равно

во

всех

основных

положениях современного дошкольного образования говорится о

том,

что

родители

являются

активными

у ч а с т н и ка м и

педагогического процесса.

В соответствии с новыми требованиями

ФГОС ДО, воспитателю необходимо создать условия для участия

родителей в образовательной деятельности.

Написать то это можно – «Активное участие». Но готовы ли

родители стать активными участниками? Как вовлечь родителей в

образовательный

процесс?

Чтобы

они

стали

не

сторонними

наблюдателями образовательного процесса, а участниками.

Для

этого,

во

взаимодействии

с

родителями,

наряду

с

традиционными формами, используемыми в своей работе такими

как:

- родительские собрания, консультации;

- стендовая информация;

- праздники и развлечения;

- обратная связь: где родители могут оставить свои отзывы и

предложения;

- выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями;

- дни добрых дел ( подготовка группы к новому учебному году,

ремонт помещения и оборудования, «Подари книгу детям»);

-

оформление фотовыставок («Мой город», «Моя мама лучше

всех»,

«Папа

-

солдат»,

«Природа

просит

п омощи »);

- совместное создание предметно – развивающей среды;

- работа с родительским комитетом группы; и многое другое.

Я

взяла

в

своей

работе

с

родителями,

наряду

с

вышеперечисленным, создание детской книги. Да не просто книги,

книги группы всей семьи. Что-то родное, тёплое из детства. Как

много

книг

вокруг,

интересно

стало,

а

возможно

ли

самим

изготовить

книжку

про

любимого

животного

или

растение?

А

может

по

пройденной

теме?

Дети

будут

активно

рассуждать,

предлагать

свои

высказывания.

Таким

образом,

перед

детьми

возник вопрос: можно ли самим сделать книжку? При обсуждении

проблемы выслушивается мнение всех и подводится к тому, что

дети будут делать дома и в садике по страничке своими руками (при

помощи родителей), а затем рассматривать, обсуждать страничку

каждого, узнавать что-то новое и гордиться тем, что получилось.

Книги группы - это книги для дошкольников, которые не умеют

читать (младший, средний возраст) и для тех, которые уже читают

(старший,

подготовительный

возраст).

В

них

много

красочных

картинок и рисунков, которые рисуют сами дети с помощью своих

родителей, подбирают высказывание мудрецов, пословиц, стихи по

теме

или

сочиняют

сами.

Например,

такие

книги

группы

как:

«Семейное Древо», «Мамина Мама», «Что такое красота», «С Днем

Мамы!», «Я горжусь своими дедами и прадедами!», «Что такое

доброта?», «Спорт - это здоровье!» Но, а самое важное, что созданы

они руками родителей и детей, совместном поиске и деятельности.

Работа над созданием книги группы - это очень увлекательное

занятие, немаловажно, что оно способствует

- развитию творчества дошкольников;

- повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует

тонкому восприятию формы, фактуры, цвета;

-

развивает

воображение,

пространственное

мышление,

мелкую моторику;

- формирует самостоятельную и поисково-исследовательскую

деятельность,

усидчивость,

умение

планировать

работу

по

реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при

необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

Основная цель таких книжек - укрепление детско-родительских

отношений.

Воспитание

и

развитие

трудолюбия,

аккуратности,

в н и м а н и я

к

б л и з к и м .

Живой интерес и даже удивление родителей вызывает свои же

работы.

Чтобы

привлечь

родителей

к

участию

в

изготовлении

книжки, заранее вывешивается яркое сообщение. Они не остаются

равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с

детьми интересные странички.

На сегодняшний день можно сказать, что у меня сложилась

определенная

система

в

работе

с

родителями.

Использование

разнообразных

форм

работы

дало

определенные

результаты:

родители

из

«зрителей»

и

«наблюдателей»

стали

активными

участниками

образовательной

деятельности

и

помощниками

воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения.

Опыт работы показал: позиция родителей как воспитателей

стала

более

гибкой.

Теперь

они

ощущают

себя

более

компетентными в развитии и воспитании детей, равноправными

партнерами в образовательной деятельности.

Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы,

научились

выражать

восхищение

результатами

и

продуктами

детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.

Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не

имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется

интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать

профессиональным помощником семьи.

В результате проделанной работы, использовании различных

форм и методов общения с родителями, повысилась психолого-

педагогическая

грамотность

родителей,

повысилась

культура

межличностного взаимодействия детей в группе.

Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: работа в

тесном взаимодействии с родителями показала результаты: 100%

уровень освоения образовательной программы и в первую очередь

это

позволило

образовательную

деятельность

превратить

в

радостный и увлекательный процесс для детей.

Так сложилась формула взаимодействия с родителями группы:

воспитатель + дети + родители = счастливое детство!

Как основное условие успешного освоения образовательной

программы детьми.

Семья – любви великой царство.

В ней вера, праведность и сила.

Семья – опора государства

Страны моей, моей России.

(слова песни Инь-Ян - Гимн семьи)