Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение Московской области

«Московский Губернский колледж искусств»

Рузский филиал (училище декоративно-прикладного искусства и

народных промыслов)

ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА.

По дисциплине: «Технология исполнения изделий ДПИ».

Тема: «Выполнение ажурной загибки».

Преподаватель: Царькова И.В.

1

План конспект урока

Преподаватель: ДР Технология исполнения изделий ДПИ (лоза)

Царьковой И. В.

Тема: «Выполнение первого этапа ажурной загибки».

Тип урока: Комбинированный

Цель:

Формирование знаний и первоначальных умений по технике выполнения

плетения ажурной загибки.

Задачи:



Научить правильно, подбирать прут для плетения.



Научить, технически верно выполнять ажурную загибку.



Развивать

познавательные

процессы (внимание

воображение, память,

восприятие),



Формирование бережного отношения к природному материалу.

Оборудование:

прут ивовый,

секатор,

шило, бокорезы,

шаблон, молоток,

гвозди,

распылитель, губки, плоскогубцы.

Материально – техническое оснащение урока:

компьютер, образцы плетеных изделий.

План урока.

2

1.

Организационный

момент

(контроль

посещаемости,

проверка

готовности к уроку).

2. Сообщение участникам плана работы урока.

3. Инструктаж по технике безопасности

4. Изложение нового материала.

5. Показ плетения.

6. Самостоятельная работа участников.

7. Анализ урока, подведение итогов.

Наглядные пособия: литература, образцы плетеных изделий, технологические

карты.

Ход урока.

Урок начинается с организационного момента, выяснения наличия

отсутствующих, проверки готовности учащихся к уроку.

На втором этапе сообщается тема, цели, задачи урока.

Затем следует повторение пройденного материала.

Вопрос. Предварительная подготовка прута перед работой.

Ответ: До начала плетения прутьям надо придать гибкость и эластичность.

Для этого необходимо замочить их в

воде на 1—2 ч. Продолжительность

замачивания зависит от диаметра прутьев и от размера сердцевины: чем

меньше сердцевина, тем дольше выдерживают их в воде. до 6-8 ч для толстых

прутьев

и

палок..

В

ткани

или

в

полиэтиленовой

пленке

прут

должен

находиться 2-6 ч. За это время он как бы слегка завяливается, выравнивается

увлажненность

по

длине

и

толщине

прута,

удаляется

лишняя

влага,

восстанавливается его гибкость и пластичность

Вопрос: Показатели качества прута.

Ответ:

Первые

характеристики

белому

ивовому

пруту

даются

после

его

внешнего

осмотра.

По

требованиям,

предъявляемым

к

ивовому

пруту,

предназначенному для плетения, он должен быть прямым, с гладкой и чистой

3

глянцевой поверхностью, без видимых вмятин и повреждений, поражений

насекомыми и болезнями. На нем не должно быть плесени или пятен иного

происхождения.

Сучковатость.

Сучки

могут

стать

причиной

перелома,

они

мешают

при

раскалывании прута на шины, портят внешний вид изделия.

Размер сердцевины. Она не должна превышать, одной трети диаметра прута.

Большая сердцевина - прут рыхлый, малогибкий

Цвет. После проварки прут приобретает кремовые тона, насыщенность и

равномерность которых зависит от условий проварки и сушки. Во многом

цвет зависит от породы ивы

Усушка. Прут при высыхании уменьшается как вдоль волокон, т. е. по длине

ствола, так и поперек — по радиусу поперечного сечения. Вдоль волокон это

изменение

незначительно

и

составляет

0,1-0,3%.

по

толщине

же

прута

уменьшается на величину до 5% .

Сбежистость, или конусность. Это отношение разности диаметров в начале и

конце прута к его длине, выраженное в процентах. Сбежистость в 0,5%

считается

нормальной

или

допустимой.

При

такой

сбежистости

диаметр

прута уменьшается на 1 мм через каждые 20 см.

Раскалываемость. это способность древесины колоться вдоль волокон на

части.

Вязкость. Вязкий прут — это, прежде всего мягкий, легко поддающийся

плетению и сохраняющий форму изгиба.

Гибкость. Этот показатель наиболее важный для прута. Гибкость — свойство

прута выдерживать изгибы, не ломаясь и не образуя складок.

Вопрос: Поэтапное выполнение заготовки для ажурного плетения.

Ответ: Плетение донышка. Плетение веревочки в три прута. Установка стоек.

Плетение веревочки в три прута. Послойное плетение. Плетение веревочки в

три прута.

4

Техника безопасности.

1. При работе с ножом лезвие должно быть направлено от себя

2. Надо быть предельно внимательным, чтобы при работе не нанести рану

себе или товарищу;

3. Инструменты не должны находиться на краю стола.

На

третьем

этапе

объяснение

нового

материала,

начинается

с

вводной

беседы, входе которой учащиеся узнают о разнообразии ажурного плетения

и техники исполнения ажурной загибки. Ознакомление ведется по образцам

изделий из методического фонда и по иллюстративному и фотоматериалу. На

заранее сплетенном и хорошо увлажненном изделии начинается установка

дополнительных стоек. Затем объясняется последовательность выполнения

ажурной

загибки:

Первый

этап:

через

две

за

две,

это

значит,

что

прут

выводим

перед

двумя

соседними

прутами-стойками

и

заводим

за

последующие две. Когда все прутья заплетутся, получится ажурный край.

Далее

нужно выровнять кромку. Проверяем способом переворачивания.

Ажурная кромка упирается в ровную поверхность стола и таким образом

выделяются все неровности кромки. Где-то нужно подтянуть прут, а где-то и

ослабить. Второй этап: выполняется следующим образом: через две за одну,

это значит, что прут выводим перед двумя соседними прутами-стойками и

заводим

за

один

следующий.

Когда

все

прутья

заплетутся,

получится

ажурный край. Далее

нужно выровнять кромку. Третий этап: закрепить

ажурный край можно способом плетение ложной косички. При плетение

ложной косички

за две стойки первую (крайнюю слева) стойку загибают

слева направо и внутрь. Изнутри огибают следующую (вторую) стойку, а

снаружи третью, и заводят конец прута внутрь между третьей и четвертой

стойками.

Таким

же

образом

заплетают

и

другие

стойки.

Подкладку

помещают под основания первой и второй стоек. В таком случае концы

прутьев выводят внутрь, но можно вывести их и наружу. На завершающем

этапе обрезка торчащих концов прутьев.

5

На

этапе

самостоятельная

работа

учащиеся

самостоятельно

выполняют

первый этап ажурной загибки. Преподаватель оказывает индивидуальную

помощь.

На

заключительном

этапе

проводиться

анализ

выполненных

работ,

указывается на ошибки и способы их исправления.

Работы

учащихся

оцениваются.

В

заключение

урока

дается

оценка

всей

группы в целом.

6