Дата проведения- 14 ноября в 17-00 в группе №7.

Ответственный-Лаврентьева Ольга Васильевна.

Мастер-класс для родителей по детскому экспериментированию

«Не бойтесь экспериментировать!»

Цель мастер-класса: Продемонстрировать родителям некоторые

виды экспериментирования с различными материалами.

Задачи:

1. Показать, как можно использовать опыты в экспериментальной

деятельности детей.

2. Развивать познавательный интерес к окружающему, умение

делиться приобретенным опытом с другими людьми.

На мольберте написано-Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму.

(Китайская пословица)

1. Вступление.

Здравствуйте,дорогие родители.Сегодня не простое родительское

собрание,а в форме мастер-класса. Вы спросите,почему наш

мастер-класс посвящён именно экспериментированию?Я вам

отвечу «В этом учебном году,кроме обычных занятий будут

проходить занятия поисково-познавательной

деятельности,протекающие в форме опытно-экспериментальных

действий.В процессе игр – экспериментов расширяется сенсорный

опыт дошкольников и обогащается их жизненный опыт. Опыты

способствуют развитию таких качеств, как организованность,

дисциплинированность, аккуратность, ответственность,

последовательность.

Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что

он дает детям реальные представления о различных сторонах

изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами

и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение

памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы. В

процессе экспериментирования дошкольник получает

возможность удовлетворить присущую ему любознательность,

почувствовать себя учёным, исследователем,

первооткрывателем».

В народе говорят: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз

услышать». А я добавлю: «Ещё лучше всё это сделать самому».

Поэтому предлагаю вам самостоятельно провести

некоторые эксперименты.

2.Практическая часть. Опыты и эксперименты.

Опыт 1: Вулканическая лава.

Понадобится: вода, растительное масло, краситель, соль, шипучая

таблетка.

Налить в стакан воды, потом растительное масло, добавить

краситель и перемешать. Т. к. масло легче воды, оно будет

находиться вверху и не смешиваться с водой. Затем сверху

насыпать соль (ложку). Соль тяжелее масла и поэтому будет

опускаться вниз в воду, захватывая масло. Когда соль растворится,

масло снова будет подниматься вверх. В ходе этого опыта мы

можем наблюдать реакцию похожую на вулканическую лаву.

Можно добавить шипучую таблетку для наглядности.

Опыт 2: Самонадувающийся шарик.

Понадобится: воздушный шарик, сода, бутылка, уксус, лист бумаги.

В шарик насыпьте соды (2-3 ч. л., а в бутылку залейте уксус (1/2

стакана). Наденьте шарик на горлышко бутылки, а потом

переверните так, чтобы содержимое шарика высыпалось в уксус, и

наблюдайте.

Объяснение: дело в том, что при добавлении соды в уксус (гашение

соды) выделяется углекислый газ, который надувает воздушный

шарик.

Опыт 3: Удивительные мандарины.

Понадобится: два мандарина, миска с водой.

Один из них положите в миску с водой. Он будет плавать. И даже

если очень постараться, утопить его не удастся. Очистите второй

мандарин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не верите?

Мандарин утонул. Как же так? Два одинаковых мандарина, но один

утонул, а второй плавает?

Объяснение: В мандариновой кожуре есть много пузырьков

воздуха. Они выталкивают мандарин на поверхность воды. Без

кожуры мандарин тонет, потому что тяжелее воды, которую

вытесняет.

Опыт 4: Подводная лодка из изюма.

Понадобится: стакан с газированной водой, изюм.

Бросьте в воду несколько изюминок. Они чуть тяжелее воды и

опустятся на дно. Но на них тут же начнут садиться пузырьки газа,

похожие на маленькие воздушные шарики. Вскоре их станет так

много, что изюминки всплывут.Но на поверхности пузырьки лопнут,

и газ улетит. Отяжелевшая изюминка вновь опустится на дно. Здесь

она снова покроется пузырьками газа и снова всплывет. Так будет

продолжаться несколько раз, пока вода не "выдохнется". По этому

принципу всплывает и поднимается настоящая лодка. А у рыбы есть

плавательный пузырь. Когда ей надо погрузиться, мускулы

сжимаются, сдавливают пузырь. Его объем уменьшается, рыба идет

вниз. А надо подняться - мускулы расслабляются, распускают

пузырь. Он увеличивается, и рыба всплывает.

Опыт 5: Цветы лотоса.

Понадобится: цветная бумага, ножницы, карандаш, тарелка с

водой.

Может ли бумажный цветок ожить? Вырежьте из цветной бумаги

цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите

лепестки к центру. А теперь опустите разноцветные лотосы на воду,

налитую в таз. Вы увидите, как он вздохнет, помедлит — а потом

начнет раскрывать свои лепестки, словно настоящий цветок,

распускаться.

Объяснение: Это не фокус. Это красивый опыт, придуманный

наблюдательным человеком.Это происходит потому, что бумага

намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки

раскрываются.

Опыт 6: Почему вода не переливается?

Понадобится: картон,стакан с водой.

Накройте стакан с водой (необязательно полный)картоном. Затем,

придерживая картон рукой, осторожно переверните стакан. Теперь

уберите руку. Картон останется на месте, и вода из стакана не

выливается.

3. Заключение:

Уважаемые родители,вы наглядно убедились, что все это очень

несложно, все это вы можете повторить дома вместе с детьми, для

этого не требуется больших усилий, только желание, немного

фантазии и конечно, некоторые научные знания. Поверьте мне,

Вашим детям очень понравится.

Спасибо за внимание!