ЮРЧЕНКО Л.А.

Воспитатель детского сада Воронежской области Г.Богучар

О детских капризах.

Аннотация.

В данной статье рассказывается о том, каковы источники детских капризов и

какими способами можно устранить причины неправильного поведения малыша.

Литература:

профессор Е.А. Аркин "Родителям о воспитании" воспитание ребенка

в семье от года до зрелости.

МОСКВА 1957

Баенская Е. «Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным

развитием» с.24.

Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям, с.137

В переводе с французского слово «каприз» означает «упрямство, упорство,

прихоть». Чаще всего детские капризы выражаются в виде плача или сильного

крика, сопровождающегося резкими движениями (махание руками, топанье ногами

или даже падание на пол). Следует отметить, что они могут возникать у ребенка

разных возрастов, следовательно, и носить разный характер.

Прежде чем приступить к рассмотрению темы, необходимо определить область

этой темы ,то есть поставить ее в определенные рамки. Капризы как и упрямство

рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с :

непослушанием, выражающимся в непослушании и озорстве.

Детским негативизмом , то есть неприятием чего либо без определенных причин.

Своеволием.

Недисциплинированностью.

Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по

степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных

особенностей личности ребенка.

Понятие «капризы» и «упрямство» очень родственны и четкой границы провести

между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы.

Упрямство – это психическое состояние, очень близкое к негативизму. Это

отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном

и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей.

Вид упорного непослушания, для которых нет видимых мотивов.

Проявление упрямства

- в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно

бессмысленно, не приносит пользы;

- выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер ,то есть

ребенок понял, что совершил ошибку, но не хочет в этом признаваться, и поэтому

«стоит на своем».

Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению.

С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к

расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие

проявления , еще в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в

хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.

Проявления капризов

- желание продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно

бессмысленно, не приносит пользы;

- в недовольстве, раздражительности, плаче;

- в двигательном перевозбуждении.

Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризах

Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев;

Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5 – 4 годам;

Случайные приступы упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь

нормальная;

Пик упрямства приходится к 2,5 – 3 годам жизни;

Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки;

Девочки капризничают чаще, чем мальчики;

В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по пять

раз в день. У некоторых детей до девятнадцати раз.

Считать, что капризы и упрямство обязательно сопутствуют детству, совершенно

неправильно. Дети не рождаются таковыми, и это не возрастная их особенность. Но

, все же капризы чаще проявляются в дошкольном возрасте. Чем это вызвано?

Безусловно, склонность к капризам связана с возрастными и психофизическими

особенностями детей: чем младше ребенок, тем ярче у него выражены процессы

возбуждения, а в связи с этим импульсивность, несдержанность. Но все же

причины капризов и упрямства ребенка заключаются в неправильном подходе к его

воспитанию.

Прежде всего, родителям необходимо научиться твёрдо противостоять неразумным

желаниям ребенка. Если пойти на поводу у малыша хотя бы раз, то он и в

дальнейшем будет добиваться с помощью капризов всего, что ему захочется.

Самый эффективный метод, как отучить ребенка от капризов – как можно больше

уделять малышу внимание, спрашивать о его потребностях, всегда объяснять

причину отказа, если приходится отказывать в просьбе. Отказ необходимо

аргументировать, а не просто твердить «нельзя, и всё!» или «потому что я так

сказал».

Ещё одна причина появления детских капризов – это непоследовательность или

отсутствие единства в требованиях к ребенку. Одним из самых главных знаний в

деле воспитания детей является знание о том, как бороться с детскими капризами.

Прием — отвлечение внимания. Переключение внимания. Ребенок обладает

способностью переключать внимание без остатка, быстро забывая о том, что

интересовало его еще пять минут назад. Эта его способность — просто подарок

судьбы для старших. Пользоваться ею можно неограниченно и с отличными

результатами. А между тем у многих пап и мам он не в чести. Не признается за

действенное средство. И все из-за неумелого использования. Что еще можно

предпринять в борьбе с детским плачем?

А не вызывать его — только и всего. Ведь мы же часто сами толкаем детей к плачу,

к капризам. Собственной неразумностью, бессмысленностью требований к нему.

Честное слово, да половина случаев детского рева — это наша прямая заслуга. Есть

в нас рефлекс запретительства. Запрещаем направо и налево, не думая, нужно или

нет. Капризными часто становятся избалованные, чрезмерно заласканные дети.

Постоянное внимание слишком утомляет малыша, и если ребенок вначале радуется,

то позже он нередко даже начинает плакать. Это предсказуемая реакция детской

психики на утомление от бесконечного внимания взрослых, на которое малыш

отвечает капризами. Поэтому, прежде чем искать ответ на вопрос о том, как

справиться с детскими капризами, стоит оценить своё общение с малышом.

Противоположная крайность – когда ребенку уделяют недостаточно внимания,

относятся к нему равнодушно. Ребенок начинает капризничать, пытаясь привлечь к

себе внимание. А дети, которым остро не хватает материнской любви и ласки,

очень часто становятся раздражительными и начинают отставать в развитии.Часто

капризными бывают такие дети, которые не знают никаких ограничений.

Для того чтобы понять, как с капризами ребенка бороться, необходимо твёрдо

усвоить – капризы не случайны и никогда не возникают на пустом месте. Они

всегда имеют какие-либо причины, а если взрослые неправильно на детские

капризы реагируют, то тем самым, лишь поддерживают и закрепляют их.

Правильный путь к тому, как отучать ребенка от капризов – знание возрастных

особенностей детской психики, соблюдение режима, единство требований к

ребенку, нахождение золотой середины между недостатком и избытком внимания.

Как же предотвратить упрямство и капризы:

1. Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к

сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребенка.

2. Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его

понимаете.

3. Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребенку - это бесполезно.

Ругань не имеет смысла, шлепки еще сильнее его возбуждают.

4. Будьте в поведении с ребенком настойчивы, если сказали "нет", оставайтесь и

дальше при этом мнении.

5. Предлагайте ребенку выбор, который устраивает Вас.

6. Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к

помощи посторонних:

7. Если ребенок капризничает, не слушается Вас- оставьте его на некоторое

время одного, ребенок подумает и успокоится

8. Исключите из арсенала грубый тон, резкость, стремление "сломить силой

авторитета".

9. Спокойный тон общения, без раздражительности.

10. Уступки имеют место быть, если они педагогически целесообразны,

оправданы логикой воспитательного процесса.

11. Не хвалите ребенка, если: достигнуто не своим трудом, не подлежит похвале

(красота, сила, ловкость, ум, из жалости или желания понравиться.

12. Хвалите ребенка: за поступок, за свершившееся действие; начинать

сотрудничать с ребенком всегда с похвалы, одобрения; очень важно

похвалить ребенка с утра, как можно раньше и на ночь тоже; хвалить не

хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого).

13. Нельзя ребенка наказывать и ругать : когда ребенок болен, испытывает

недомогание или оправился после болезни, так как в это время психика ребенка

уязвима и реакция непредсказуема; когда ребенок ест, сразу после сна и перед сном;

во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь,

а ребенок не может завязать шнурки); после физической или душевной травмы

(пример: ребенок упал, вы ругаете за это, считая, что он виноват); когда ребенок не

справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т. д., но очень

старался; когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны; когда вы сами не

в себе.

Следующие моменты очень важны в предупреждении и в борьбе с упрямством и

капризами. Речь пойдёт о гумманизации отношений между родителями и детьми, а

именно о том, в каких случаях ребёнка нельзя наказывать и ругать, когда можно и

нужно хвалить:

1. НЕЛЬЗЯ ХВАЛИТЬ ЗА ТО, ЧТО:

достигнуто не своим трудом.

не подлежит похвале (красота, сила, ловкость, ум).

из жалости или желания понравиться.

2. НАДО ХВАЛИТЬ:

за поступок, за свершившееся действие.

начинать сотрудничать с ребёнком всегда с похвалы, одобрения.

очень важно похвалить ребёнка с утра, как можно раньше и на ночь тоже.

уметь хвалить не хваля (пример: попросить о помощи, совет, как у взрослого). О

наказаниях необходимо остановиться более подробно.

3. НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ КОГДА:

ребёнок болен, испытывает недомогание или оправился после

болезни т.к. в это время психика ребёнка уязвима и реакция

непредсказуема.

1.когда ребёнок ест, сразу после сна и перед сном.

2.во всех случаях, когда что-то не получается (пример: когда вы торопитесь, а

ребёнок не может завязать шнурки).

3.после физической или душевной травмы (пример: ребёнок упал, вы ругаете за это,

считая, что он виноват).

4.когда ребёнок не справился со страхом, невнимательностью, подвижностью и т.д., но

очень старался.

5.когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны.

6.когда вы сами не в себе.

7 ПРАВИЛ НАКАЗАНИЯ:

1.наказание не должно вредить здоровью;

2.если есть сомнения, то лучше не наказывать (пример: вы не уверены, что проступок

совершил именно ваш ребёнок, или вы сомневаетесь в том, что совершённое

действие вообще достойно наказания, т.е. наказывать "на всякий случай" нельзя;

3.за 1 проступок – одно наказание (нельзя припоминать старые грехи);

4.лучше не наказывать, чем наказывать с опозданием;

5.надо наказывать и вскоре прощать;

6.если ребёнок считает, что вы несправедливы, то не будет эффекта, поэтому важно

объяснить ребенку, за что и почему он наказан;

7.ребёнок не должен бояться наказания.

Нам, взрослым, поступки капризничающего ребёнка порой кажутся непонятными, а

его поведение нелогичным. Но в капризах детей есть своя внутренняя логика. Часто

это реакция слабости нашего ребёнка на тяжёлые для него требования. И главное

попробовать не обращаться с ребёнком как с малышом, а в любой период жизни

подчеркнуть, как он вырос, каким стал большим и умным. Это поднимает ребёнка в

его собственных глазах, он будет более самостоятельным, и упрямство снимет как

рукой.

Чрезвычайно важно, чтобы самостоятельность малыша не искала выхода в

упрямстве, а нашла применение в развитии полезной деятельности. Необходимо

учить дошкольника не только самостоятельно есть, одеваться, но и привлекать его к

домашним делам. И как бы иной раз плохо не удавалось малышу его первое

начинание всегда надо поддерживать, а при малейшей удаче похвалить его.

И самое главное – любовь и огромное терпение!