Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №60»

г. Находка

Конструирование образовательной ситуации:

«Весна Красна»

(образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие и

художественно-эстетическое развитие)

Выполнила: воспитатель подготовительной группы

Буба Ирина Леонидовна

2018г.

Тема месяца «В мире весны».

Тема недели: «В окно повеяло весною…».

Тема дня: «Зима недаром злится».

Виды детской деятельности:

игровая, двигательная, коммуникативная,

изобразительная, музыкальная

Применяемые современные образовательные технологии: ТРИЗ,

критическое мышление, технология эффективной социализации по

Н.П.Гришаевой.

Цель: Создание условий для развития познавательной мотивации,

воображения и творческой активности.

Задачи:

Воспитательная:

-воспитывать заботливое отношение детей к пробуждающейся природе,

осознанное

применение

понятий

«хорошо»

и

«плохо»

в

отношении

к

явлениям природы.

Развивающая:

-развивать наблюдательность, любознательность, употребление

прилагательных-эпитетов, логику мышления.

Образовательная:

-формировать

ценностно-смысловое

восприятие

и

понимание

мира

природы, эстетический и художественный вкус, способствовать развитию

мелкой моторики рук.

Предварительная работа:

Чтение: Г. Скребицкий «На лесной полянке», Н. Сладков «Ручей».

Заучивание: А. Плещеев «Весна», В. Степанов «Чудеса»

С/р игра «Весна пришла, на пикник пора»

Материалы и оборудование:

Дерево,

елочки,

фигурки

животных,

календарь,

костюм

зимы

и

весны,

колечко, замок, мольберты, картины с весенними пейзажами, логическая

таблица «Год», тесто, дощечки для лепки, салфетки, изюм, презентация со

слайдами, музыкальное оформление.

Методы и приемы:

Наглядный – использование иллюстраций с изображением весны, фигурки

животных, елочки, дерево, карточки, логическая таблица, игры по технологии

ТРИЗ, критическое мышление.

Словесный - беседа;

Игровой- игра «Хорошо-плохо», игра на развитие критического мышления

«Что было бы, если …..?»

Практический-изготовление птичек (жаворонков) из теста.

Введение в ситуацию.

Воспитатель: Сегодня, по дороге в детский сад, меня охватило такое

радостное настроение, я вдохнула такой свежий утренний запах. И мне сразу

вспомнилась загадка:

Когда она придет все оживет вокруг,

Теплей рассветы станут, и улыбнется друг,

На смену холоду зимы ждем время чар красы … (слйд1)

Ответы детей.

Сюрпризный момент.

Воспитатель:

Ой, ребята мне кто-то звонит на телефон. Интересно, кто это, посмотрим,

может быть что то срочное? (звонит весна-красна, достаю телефон и

показываю детям, отвечаю, включаю громкую связь).

Ответы детей. (2слайд)

«Дорогие ребята, зима никак не хочет уходить и не пускает меня в лес,

поэтому вся земля может остаться без весны. Природа погибнет, если я

вовремя ее не разбужу. Вся планета превратится в большую ледяную

пустыню. Прошу вас, отправляйтесь в лес и уговорите зимушку уступить мне

место!

Весна-красна!»

Воспитатель: ох, уж эта зима !

Актуализация знаний.

Воспитатель:

А как вы думаете, почему же весна-красна? Ааа… потому что она красная?

(слай3)

Ответы детей:

Элементы игры ТРИЗ «Хорошо-плохо»

Воспитатель:

А что весной хорошо? (слайд4)

Ответы детей .

Воспитатель: А что плохо?

Дети отвечают.

Воспитатель: Всегда ли хорошо весной?

Ответы детей.

Воспитатель: А когда плохо? (когда идет дождь) Почему?

Дети отвечают.

Воспитатель: А какое сегодня настроение у погоды? Почему?

Дети отвечают.

Воспитатель: вы правильно ответили, земля преображается, становится

яркой и красивой. (слайд5)

Воспитатель:

Ну а если этого ничего не происходит?

Упражнение на критическое мышление. « Что было бы, если бы не было

весны?»

Ответы детей.

(Если не говорят, то я спрашиваю - Вы хотели бы, что бы всегда была зима?

А кто же тогда поможет весне, ведь она попросила нас о помощи?)

Затруднение в ситуации.

Воспитатель:

Ребята, все говорят уже о весне, а на улице все равно еще снег, метель и лед.

Что же тогда нам поможет убедиться в приходе весны? Хотите узнать?

Ответы детей.

Открытие детьми нового знания.

Сам дней не знает-

А другим указывает. (слайд6)

(Бывает настенный, настольный, отрывной.)

(календарь)

Воспитатель:

А какое сегодня число и месяц?

Ответы детей.

Воспитатель: молодцы ребята, теперь я вижу, что мы смело можем

отправляться в лес, на помощь весне.

Март весенний месяц. Значит пришла весна-красна! А ещё в старину на Руси

так называли девушек «красна девица», что означает «красивая». (слайд7)

А сколько всего весенних месяцев, назовите их!

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь я вижу, что мы смело можем

отправляться в лес, на помощь весне.

А для того, что бы нам попасть в лес, у меня есть волшебное колечко,

которое и поможет нам. Я буду говорить волшебные слова, а вы передавайте

колечко друг другу по часовой стрелке, ну а стрелка движется как вы знаете

по кругу.

(слайд8)

«Ты катись, катись колечко, до весеннего крылечка,

В лес волшебный нас впусти, от мороза защити,

И от вьюги, от метели, чтобы птицы прилетели,

Чтоб настал черед весны, нас скорей перенеси!»

(Звучит музыка и появляется Зима, в руках у неё замок. На экране слайд с

заснеженной поляной в лесу.) (слайд9)

Зима: Кто вы? И зачем ко мне пожаловали?

Воспитатель и дети: Мы из садика №60 пришли за весной . Зима, уступи

весне место! Теперь ее время! А ты уходи! Твое время закончилось.

Зима: Ух какие. Весну им подавай!. Я бы уступила место весне, да дочери

мои метель и вьюга так заигрались лесу, что все перепутали, вот поможете

исправить то, что они натворили, тогда и уступлю весне место.

Дети отвечают.

Зима: Посмотрим, посмотрим! У меня в руках замок, но он не простой, а

волшебный. Что бы его открыть ключи не нужны. Замок откроется тогда,

когда везде будет порядок. Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы

должны будете их отгадать. Если вы правильно отгадали загадку, заиграет

музыка и на экране появится отгадка. Ну, что готовы?

Воспитатель и дети: Конечно. Загадывай свои загадки.

Зима:

1.

Зимою замерзают и с крыш они свисают. (слайд10 по щелчку, всего

пять щелчков)

На солнце засверкают. Весна придёт, растают (Сосульки).

2.

Самый смелый из цветов он в лесу расти готов (Подснежник).

3.

Снежок растаял и с полей бежит, торопится (Ручей) .

4.

Весною зеленеет, а осенью желтеет (Трава).

5.

Синяя сосулька плачет, но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель кап- кап -кап звенит (Капель).

Воспитатель: Какие вы молодцы.

(замок щелкает, но не открывается)

Зима: Замок не открылся, а значит, мы идем дальше. (слайд11)

Воспитатель: Вот лужи и сугробы на пути, как же нам их обойти?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю мальчикам через сугробы перепрыгнуть, а

девочкам, обойти лужи с правой и левой стороны по очереди.

Физкультминутка «Весна пришла». (слайд12)

(Звучит динамичная музыка. Дети выполняют упражнения

физкультминутки).

Солнце, солнце высоко. (на цыпочках руки тянем вверх)

Нам от солнышка тепло. (легкие поглаживания руками по лицу)

Тает снег от лучей, (приседание)

Звонко побежал ручей,(бег по кругу).

Включение нового знания в систему знаний и умений.

Зима: Посмотрите. Перед вами дом. В нем живут месяцы. Дочери мои их

завьюжили, замели, и забыли месяцы, кто в какой квартире живет.

Воспитатель: Ребята, поможем месяцам вспомнить, где, чья квартира. С

какого месяца начинается год?( Открываем календарь. Начинается …)

(Дети по очереди заселяют дом месяцами).

Воспитатель: Как можно назвать, одним словом дом, в котором живут наши

месяцы?

Дети отвечают.

Воспитатель: Верно. А сколько времен года ?

Дети отвечают . (слайд13)

( Замок щелкает и открывается)

Воспитатель: Зима, принимай работу и возвращай весну!

Зима: Ну что же порядок вы навели в лесу, но есть у меня одно желание.

Покажите мне, чем так прекрасна весна. И тогда я уйду, а весна вернется к

вам.

Воспитатель: Ребята, как можно показать красоту весны?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а может кто то стихами покажет весеннюю красу? Кто

знает стихи о весне? (слайд14)

(ребенок читает стих о весне под легкую, весеннюю музыку)

Зима не даром злиться,

Прошла ее пора-

Весна в окно стучится

И гонит со двора.

И все засуетилось

Все гонит зиму вон-

И жаворонки в небе

Уж подняли трезвон

(слайд 15,16)

Воспитатель: Ребята, а раньше, в старину считалось, что с прилетом

жаворонков весна вступает в свои права, жаворонки несут весну на своих

крыльях. Может быть и весна придет быстрее, если мы с вами изготовим

жаворонков. А изготавливать жаворонков мы с вами будем по выбору, кто

хочет из теста, кто хочет из пластилина.

Дети рассаживаются за столы, согласно своему выбору.

Пальчиковая гимнастика «Птичка»

Птичка-птичка, ( прикоснуться большим пальцем костальным четырем

Вот тебе водичка, по очереди)

Вот тебе крошки (каждым пальцем постучать по раскрытой ладошке

На моей ладошке. другой руки-«клюем крошки»)

Алгоритм выполнения жаворонка из теста.(вывешивается схема

последовательности изготовления жаворонка из теста)

Дети под пение жаворонка изготавливают птичку. (слайд17)

(Пока дети изготавливают птиц, зима уходит)

( Дети изготавливают птиц под музыку, спиной к монитору, в это время на

проекторе идет фильм пробуждение весны. Когда работы готовы,

воспитатель привлекает внимание детей)

Воспитатель: Дети, посмотрите, зима ушла, вы справились со всеми

испытаниями и исполнили желание зимы.

( Звучит музыка и в зал входит весна с цветами и подарками для детей).

(слайд18)

Весна: Я вижу, что вы хорошо потрудились, изготовили птиц из разного

материала.

Воспитатель: Весна, а мы хотим тебе их подарить.

Весна: Спасибо вам, мои дорогие, что помогли мне. Теперь я вступила в

свои права. И раз я здесь, значит, наступила весна. Но, что- то на этой

полянке совсем тихо.

Дети отвечают.

Весна: Я вам предлагаю вашими птичками из пластилина, оживить полянку.

А я вам принесла еще птиц и первые весенние цветы, что бы оживить

полянку.(дети рассаживают птиц на ветки дерева и елочки ,а возле дерева

на проталинки выкладывают первоцветы ).

Весна: Вы смелые дети, не побоялись вступить в борьбу с Зимой! Кому было

трудно выполнять задания зимы? А кто вам помогал справляться с

трудностями в выполнении заданий? Какое у вас было настроение при этом?

А птичек из теста, а птичек из теста я отнесу нашим поварам и они выпекут

нам к чаепитию вкусные булочки.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие нам пора возвращаться в

детский сад. Ой, а где колечко волшебное?

Весна: Не нужно вам колечко, я провожу вас по весеннему лесу!

( Все уходят в группу).

Приложение 1.

осень

9

10

11

лето

6

7

8

Год

весна

3

4

5

зима

12

1

2

Сентябрь Октябрь

Ноябрь

Июнь

Июль

Август

Март

Апрель

Май

Декабрь

Январь Февраль