Интерактивный урок на тему:

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПОДРОСТКОВ В СЕТИ

ИНТЕРНЕТ».

Здравствуйте, ребята. Как вы понимаете значение выражения:

«Кто владеет информацией – владеет миром»? (Человек располагающий

ценными знаниями –может стать успешным).

Давайте

вспомним,

что

мы

понимаем

под

словом

«информация»?

(Информация – сведения о каком-либо объекте).

Какие источники информации существуют? (Человек, книги, журналы,

радио, ТВ, Интернет)

Развитие

глобальной

сети

изменило

наш

привычный

образ

жизни,

расширило

границы

наших

знаний

и

опыта.

Теперь

у

вас

появилась

возможность

доступа

практически

к

любой

информации,

хранящейся

на

миллионах компьютерах во всём мире. Но с другой стороны, миллионы

компьютеров получи доступ к вашему компьютеру.

Какую информацию Вы можете почерпнуть в Интернете? (Материал

для занятий, книги, музыка, фильмы, игры и т.д.)

Всегда ли она полезная? (Нет)

Цитата: «Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого

песка, и умение выбрать самое интересное и полезное становится весьма

востребованным талантом»

Итак, тема нашего урока - «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

ПОДРОСТКОВ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ».

Мы с Вами ознакомимся с потенциальными угрозами, которые могут

встретиться при работе в сети Интернет и научимся избегать их.

Игра: «За или против».

1.Интернет-это интересное времяпрепровождение.

( Интернет -страна чудес:на час залез, на день исчез)

2.Интернет – это глобальный рекламный ресурс.

(НЕ вся реклама в интернете, но весь интернет в рекламе)

3.Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования.

(Дети отвыкают от учебников, сначала книги-потом технологии)

Общение в Интернете – (это плохо, потому что очень часто подменяет реальное

общение виртуальному. Например: Сегодня на работе не было Интернета.

Разговорились. Познакомились.)

4. Интернет магазины – (Это плохо, потому что это наиболее популярный вид

жульничества в Интернете. Отзыв об интернет-магазине. Достоинства-привезли

быстро. Недостатки-Привезли не то.)

5.В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес

электронной почты, номер мобильного телефона. Поздравить с днем рождения

лучше самим, очно).

Молодцы. Ребята. Вы справились с заданиями.

Я предлагаю посмотреть видеоролик.

Какие нормы времени нужно соблюдать при работе с Интернетом?

5 лет-1 час,

6 лет-1 час15 минут,

7-9 лет-1 час 30 минут,

10-12 лет -2 часа,

13-14 лет -2 часа 30минут,

15-16 лет -3часа.

Ребята, какие правила пользования Интернетом мы можем с вами

сформулировать?

1.Не вводить данные о себе.

2. Не соглашайтесь прийти в гости к человеку, с которым познакомились в

Интернете.

3. Если угрожают по Интернету не стесняйтесь сообщить об этом родителям

или учителям.

4. Никогда не участвуйте в травле и не общайтесь с людьми, которые

обижают других. Не надо обижать других.

3.Знакомства. Маленьких детей преступники завлекают сладостями.

Малышам говорят, не разговаривай с чужими тетями и дядями.

Подростков привлекают-мнимой заботой, вниманием, добротой, обещаниями,

азартными играми. Они говорят, что подростка, кроме них никто не понимает.

Но всегда за этим стоят не просто плохие люди, а преступники. Будьте

осторожны! Имейте свое мнение, не поддавайтесь на провокации и внушения

«вредных» людей.

Если у вас много энергии и азарта, направьте их в правильное русло:

займитесь спортом, танцами, общайтесь с друзьями,

найдите интересное хобби и т.д.

Послушайте стихотворение.

Теперь наша жизнь - сеть Интернет,

Виртуальный мир, реальности нет.

Всё никак в настоящем, тебя все понимают,

И о действительных чувствах все забывают.

Твоего имени нет, есть только ник.

И тебя уже нет, ты исчез, ты погиб.

Вместо наших эмоций две точки и скобка,

Обманчиво чувство, солгали нам ловко.

Ты отправил улыбку,

Ты обманул других и сделал ошибку.

И вместо правды - весёлый смайл,

Никогда не верь улыбке ОНЛАЙН!

Что вы об этом думаете? (Нужно жить в реальном времени).

Если возникли проблемы обратитесь к родителям, к своему классному

руководителю или к школьному психологу. Спасибо за внимание.