Специализированная школа 1-3 ступеней № 58 с углубленным изучением

Общественно-экономических дисциплин

Разработка нестандартного урока по русскому языку

Тема: Собственные имена существительные

2-А класс

Учитель высшей категории

Ляшенко С.Н.

г. Севастополь

Тема: Собственные имена существительные

Цели урока:

Закрепить знания детей о написании заглавной буквы в именах собственных;

формировать

творческие

способности

младших

школьников;

развивать

логическое мышление, умение делать выводы и обобщения; работать над

гигиеническими нормами письма; воспитывать интерес к русскому слову,

аккуратность в работе, любовь к родному языку, чувство коллективизма.

Оборудование урока:

Книги-помощники, карточки для индивидуального пользования, таблица с

именами

собственными;

грамм-запись,

макет

ракеты,

карта

Земли,

иллюстрации картин «Космос»

Ход урока

I. Орг момент У нас сегодня не урок,

Уроки отменяются.

Мы ждём сейчас гостей,

А они уже на стульях размещаются.

II. Рассказ учителя:

Вот перед нами пять планет. Туда отправимся сегодня мы на ракете. Но

сначала

нам

надо

показать,

что

мы

умеем

красиво

и

аккуратно

писать.

Минутка чистописания слов ракета, планета, летать.

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я от вас, друзья, не скрою

Ручку правильно держу.

Ноги вместе я поставлю

За собою послежу.

III. Ну, а теперь узнаем мы как будут называться все наши 5 планет, друзья,

иначе потеряться в космосе грозит беда.

Так

дайте

сразу

срочно

имена

своим

планетам.

И

не

забудьте,

что

они

писаться будут как?

Приготовьтесь к полёту. Полет (звучит музыка) Каждый прилетел на свою

планету. Запишите название своей планеты.

Наша планета называется…

IV. а у нас испытание. Записать и разобрать предложения:

Вот и солнце ярко светит.

А речка катит и блестит.

И это все заметят

На как её название – вот это испытание

- С какой же буквы пишется название реки?

А может там и озеро, а может там и море.

Запись предложения:

По ней протекает река…

На планетах тоже бывает отдых.

Физкультминутка.

Сейчас минутку отдохнем,

А после дальше в путь пойдём

Где был ты шар, на что глядел.

(Музыка)

Спасибо, что ты нам рассказал,

Где ты бывал, что ты увидал,

Не улетай в окошко.

V. мы продолжаем свой рассказ

Прибудут гости в стольный град,

И каждый будет очень рад,

Но гости знать ведь не захотят

Какой имя носит град?

И

прежде,

чем

нам

записать,

давайте

вспомним,

как

пишутся

названия

городов?

(на доске и в тетрадях)

На планете самый большой город…

VI. А кто же в городе живет?

Как их зовут? И кто придет встречать гостей, ракету? Как пишутся имена

людей?

(на доске и в тетрадях)

В городе живут…

VII. А у жителей есть ещё любимцы

С ними познакомят вас они,

Назовут клички.

Как пишутся клички животных?

(на доске и в тетрадях: У нас есть домашний любимец…)

Физкультминутка № 2

Наш шарик что-то заскучал

Летать, наверно, он мечтал

Отпустим, но сначала

Ты доскажи нам свой рассказ

Где ты бывал, что ты видал…

(физкультминутка)

VIII. Вот шарик наш и улетел

На память все же захотел

Дать нам свое задание

Найти ошибки:

Наша Земля самая красивая планета. Дети посадили в Землю семена цветов.

Но в мире есть и другие планеты: …

IX. Учитель: Вот и готова карта

Вот и готов рассказ

Большую букву в слове

Встречали мы не раз

Теперь читать вы будете

А мы все слушать вас.

(1 человек от группы читает полученный рассказ).

X. (по времени) Молодцы, ребята!

Но это все же не все

Ракета принесла для вас

Для всех еще письмо

А в письме задание

Новое испытание.

(Звуко-буквенный анализ слова Луна)

XI. Итог Ракета улетает

Прощаемся, друзья

А нам большую букву

Забыть никак нельзя! Когда же она пишется?

XII. Домашнее задание

Вы дома повторите

Все это ещё раз

Ну, а теперь прощайтесь

С гостями 2-А класс.