МБДОУ Боковской детский сад «Колокольчик»

Паспорт минимузея

«В мире животных»

Группа «Капельки»

(Воспитанники 3-5 лет)

Воспитатель: Авдеева Г.Л.

Актуальность:

Общение с природой – прекрасная школа воспитания у детей доброты,

отзывчивости, чуткости. Если ребёнок глух к природе с раннего детства,

если родители не научили его наблюдать за красотой утренней росы на

цветах, опадающей с деревьев листвы, танцующими зимний танец

снежинками; если ребёнок не научен жалеть, любить, заботиться о

братьях наших меньших, трудно будет воспитать в нём все эти качества в

подростковом, а уж тем более в зрелом возрасте. Ведь зёрна

отзывчивости, сострадания к ближнему закладываются в детстве. Одним

из путей воспитания в детях доброты является воспитание у них

бережного отношения к природе, в частности к животным.

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни

каждого человека. В этот период начинается процесс социализации,

устанавливается связь ребѐнка с ведущими сферами бытия: миром людей и

миром природы. В этом возрасте актуальным является формирование основ

нравственности посредством экологического образования дошкольников.

Любовь понимание и забота – это то, что ждѐт природа от каждого человека.

Воспитание внимательного, чуткого, заботливого ребѐнка, способного

познавать окружающий мир и себя в нѐм будет успешно проводиться через

музейную педагогику. Создание мини-музея экологического и краеведческого

содержания – метод наиболее актуальный и даѐт возможность максимально

раскрыть познавательные, творческие, исследовательские способности детей.

Обращаясь к программным задачам и опираясь на результаты проведенного

опроса среди родителей по теме «Наши младшие друзья», пришли к выводу,

что домашних животных содержат только единицы, поэтому и назрело

решение данной проблемы: необходимости формирования у дошкольников

знаний не только о домашних, но и диких и домашних животных – путем

создания мини-музея «Мир животных». Мини-музей находится в групповой

комнате группы «Капельки»

При организации минимузея в нашей группе я взяла за основу задачи

программы Веракса из раздела по формированию у детей экологических

представлений

А именно в младшей группе стоят следующие задачи: расширять

представления детей о домашних и диких животных и их детенышей,

особенностями их поведения и питания, знакомить с земноводными на

примере лягушки.

А в средней группе стоят задачи: знакомить с растениями и животными

разных климатических зон. Поэтому в минимузее я попыталась отразить

разные группы животных – домашние, дикие - животные наших лесов и

животные жарких стран и животные северной зоны с помощью макетов. Эти

макеты помогают детям легко сгруппировать их именно по признакам

местообитания.

Для ознакомления с животными севера я изготовила лепбук, в котором

поместила стихи, загадки о животных, пазлы, игра домино, а так же тетриз,

где дети с помощью стрелок могут подобрать животное и его тень. Раскраски.

И все эти материалы можно пополнять и удобно то, что весь материал

находится в одном месте.

Состав участников: воспитатель, дети 2 младшей и средней группы,

родители.

Срок реализации: долгосрочный

Профиль мини-музея: групповой, познавательный, творческий, поисково-

исследовательский

Аспекты музейной деятельности: мини-музей предназначен для

формирования первичных представлений о музеях для познавательного,

художественно-эстетического и речевого развития детей.

Цель: - Создать в группе условия по организации мини-музея для

расширения представлений о диких и домашних животных с привлечением

родителей к более тесному сотрудничеству.

Задачи:

Младшая группа:

- продолжать знакомить с домашними животными, с тем какую пользу они

приносят людям.

- закреплять умение правильно называть животных и их детенышей. Учить

различать домашних и диких животных.

-развивать эмоционально – положительное отношение к ним.

Средняя группа:

- формировать навыки исследовательского поведения;

- развивать экологическое мышление, познавательные интересы, речь;

- способствовать развитию представлений о природных зонах и их

обитателях;

- обогащать развивающую среду группы ДОУ;

- привлекать внимания родителей к организации развивающей среды группы.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

- принцип учѐта возрастных особенностей дошкольников;

- принцип опоры на интересы детей;

- принцип наглядности;

- принцип сотрудничества воспитателя, детей и родителей.

Предполагаемые результаты:

- повышение уровня знаний детей о диких и домашних животных своего

края;

- формирование чувства доброжелательного и бережного отношения к

животному миру.

Перспектива дальнейшего развития мини-музея:

-пополнить библиотеку книгами о животных, провести акцию «Подари

книгу детскому саду»

-создать коллекцию детских художественных и научно-познавательных

фильмов о животных

-оформить фотоальбом «Я и мое любимое животное»

-организовать экскурсию по мини-музею детей других групп детского

сада.

Перечень экспонатов минимузея

1.Макеты:

- «Дикие животные средней полосы»;

- «Животные жарких стран»

- «Домашние животные»

2. Лепбук «Животные севера»

Содержание лепбука:

стихи о животных, загадки, игра «Сложи пазл», «Найди отличия»,

«Домино», раскраски, тетриз «Животные севера».

3.Дидактические игры:

«Где чей домик?», «Чей это хвостик?», «Чья тень?», «Найди маму

детенышу»; «Назови правильно»

4. Книжки – раскладушки: «Кому нужны деревья в лесу?», «Кто какую пользу

приносит?»

5.Картотека: «Кто где живет и чем питается?»

6.Методическое пособие «Живой уголок».

Содержание пособия: познавательная информация о животных;

познавательно- игровые задания; лото «Живой уголок»; игра «Четвертый –

лишний»; игра «Лабиринт»; «Сложи картинку», «Найди 5 отличий».

7.Наглядное пособие «Детеныши диких животных»

8.Познавательные раскраски «Лесные звери»

9.Картотека «Что дают животные человеку?»

10.Книжка-раскладушка «Кому нужны деревья в лесу?»

11. Книги о животных:

Серия книг В.Бианки «Лесной колобок – колючий бок», «Мишка – башка»,

«Лесные домишки», «Первая охота».

Энциклопедия для маленьких всезнаек.

Дидактические игры

Макеты

Лепбук «Животные Севера»

Книги о животных

Книжка-раскладушка «Кому нужны деревья в лесу?»

Картотека «Что дают животные человеку?»

Общение с природой – прекрасная школа воспитания у детей доброты,

отзывчивости, чуткости. Если ребёнок глух к природе с раннего детства,

если родители не научили его наблюдать за красотой утренней росы на

цветах, опадающей с деревьев листвы, танцующими зимний танец

снежинками; если ребёнок не научен жалеть, любить, заботиться о

братьях наших меньших, трудно будет воспитать в нём все эти качества в

подростковом, а уж тем более в зрелом возрасте. Ведь зёрна

отзывчивости, сострадания к ближнему закладываются в детстве. Одним

из путей воспитания в детях доброты является воспитание у них

бережного отношения к природе, в частности к животным.