МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого занятия

«ОП, ХЛОП и ПРИТОП!»

Коллектив эстрадного танца «Splash»

4 группа 1 год обучения

Педагог дополнительного образования:

Ковалева Э.Д.

Новосибирск

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого занятия

«ОП, ХЛОП и ПРИТОП!»

Участники: 4 группа, 1 год обучения, возраст: 6-7 лет

Цель занятия: создание музыкально-двигательных образов с

использованием музыкальной игры и музыкально-игровых упражнений.

Задачи:

- способствовать развитию музыкального кругозора и познавательного

интереса к искусству музыки и танца;

-способствовать физическому развитию;

- повторить и закрепить тему «Музыкально-игровое творчество».

Оборудование: нэтбук, колонки.

Дидактический материал:

Для педагога

Для обучающихся

Для родителей

План-конспект открытого

занятия

«ОП, ХЛОП и ПРИТОП!»

Подборка музыкальных

файлов

Подборка музыкальных

файлов

Буклеты

Принципы подачи учебного материала:

- принцип доступности;

- принцип последовательности;

- принцип учёта индивидуальных особенностей

Методы обучения: объяснительный, показательный, практический.

Ход открытого занятия (45 мин.):

Этапы

занятия/длительность

проведения

Содержание

Подготовительная работа,

приветствие (5 мин.)

Участники открытого занятия входят

в танцевальный класс, выстраиваются

на свои места. Педагог знакомит

участников и гостей с этапами

2

проведения показательного занятия,

родителям выдаются буклеты с ходом

проведения занятия.

Разминка (10 мин.)

Разминка на все группы мышц

проводится под детские современные

песни из мультсериалов: «Фиксики»,

«Маша и медведь», «Смешарики». Все

движения представляются в игровой

форме.

1. Голова, шейный отдел позвоночника:

вращения, повороты, наклоны,

смещение.

2. Запястья: круговые движения в

продвижении.

3. Руки: связки на различное положение

рук, угловые, круговые, волнообразные

движения; упражнения на

выносливость; расслабляющие

упражнения.

4. Корпус: упражнения на сдвижение

корпуса вправо, влево, вперед, назад;

плавные круговые вращения корпусом;

наклоны; волны; изоляция.

5. Бедра: упражнения на перенос веса

тела с одной ноги на другую;

упражнения на бедра с добавлением

рук.

6. Ноги: выполнение приставных шагов

с добавлением работы диафрагмы; шаг

крестом с добавлением рук; повороты.

7. Прыжки.

Упражнения в продвижении

(5 мин.)

Воспитанники встают в колонну и

выполняют упражнения в продвижении

по диагонали:

1. Ходьба

2. Бег, галоп

3. Махи

3

Отработка техники и

демонстрация танцевальной

композиции «Дело было в

Африке» (15 мин.)

Педагог совместно с воспитанниками

отрабатывает технику исполнения

танцевальной композиции «Дело было в

Африке»: особое внимание уделяется

работе с предметом во время

исполнения, после чего учащиеся

представляют танцевальную

композицию гостям открытого

занятия.

Танцевальная игра «Музыкальная

шляпа» (5 мин.)

Учащиеся садятся в круг и под музыку

передают «музыкальную шляпу, как

только музыка останавливается, тот,

у кого в руках оказалась шляпа выходит

в круг и исполняет танцевальную

комбинацию, соответствующую

характеру предложенной музыки.

Заключительный этап (5 мин.)

В завершении открытого занятия

воспитанники выполняют поклон и

аплодируют друг другу за совместно

проделанную работу.

Педагог благодарит за внимание гостей

открытого занятия.

Цель и задачи, поставленные педагогом, были реализованы в ходе

проведения открытого занятия.

Педагог дополнительного образования Ковалева Э.Д.

4