Занимательная хореография для детей

Работу выполнила педагог

дополнительного образования,

руководитель хореографического

коллектива "Модерн".

МБОУ ДО "ДООПЦ "Грация"

Загуменова Ольга Васильевна

Содержание:

1.Введение

2. Упражнения в стихах

3.Заключение

Введение

Хореография – это искусство танца, язык, понятный каждому. Она

воспитывает в человеке организованность, самоотдачу, требует от него

физических и душевных сил, дарит свободу, делает тело гибким и

грациозным, обогащает духовный мир. В современном мире значимость

хореографии лишь возрастает. Танец очень тесно связан со здоровьем

человека, что очень сложно сохранить в век технического прогресса. Сидячий

образ жизни доставляет человеку множество проблем со здоровьем, вплоть

до сокращения продолжительности жизни и ранних инфарктов. Хореография

формирует эстетическую культуру, сохраняет здоровье, учит взаимодействию

в коллективе. Значительное внимание в хореографии уделяется дыханию. На

правильном дыхании построено выполнение сложных упражнений, также

оно смягчает боль при растяжке. Дети, научившись правильно дышать, не

только с лёгкостью выполняют упражнения, но и почти перестают болеть.

Задача дополнительного образования – всесторонне развивать ребёнка,

прививать ему любовь к искусству, популяризировать здоровый образ жизни.

Дети очень чувствительные, не тактильные.

Поэтому занятия с детьми от 3-6 лет проходят в игровой форме. Для каждого

упражнения у меня прописан короткий стишок. Дети проговаривают весёлые

строки и занимаются с удовольствием. Таким образом, я создаю

благоприятную психологическую атмосферу, в которой воспитанники

выполняют упражнения с интересом, уходят с занятий бодрыми и весёлыми,

и хотят снова посетить их.

Упражнения в стихах

Поклон

1. Разминка: Движения по кругу.

· Сценический шаг с носочка. Девочки руки на юбочке. Мальчики руки на

поясе.

· Шаг на полупальцах.

· Прыжок «Зайчики»: Sote по VI позиции.

· Танцевальный бег.

· Галоп по кругу.

· Батманы вперед. Правая, левая нога.

· Бег «Чебурашка»: бег, ноги согнуты в коленках, развернуты в сторону,

коленями вверх.

· Батманы в стороны. Правая, левая нога.

· Бег коленями вверх.

· Тур по шестой VI позиции.

· Арабеск назад. Правая, левая нога.

· Прыжок «Чупа-чупс». Прыжок на 180 градусов, 360 градусов.

· «Часики». Jete вправо, влево.

2. «Волшебная дорожка». Выкладываем дорожку из цветных гимнастических

ковриков. Имитация движений животных.

· «Бабочка». Бег по дорожке, имитируя бабочку.

· «Кошечка».

· «Цапелька»

· «Лягушка»

· «Зайчик»

· «Самолетик»

· «Пингвинчик»

· «Вертолетик»

· «Паровозик»

· «Собачка» и тд.

3. Партерная гимнастика

«Книжечка». Стих: Книжечку читай, читай! Носик к ножкам прижимай!

«Буратино». Исходное положение (далее и.п.): полушпагат, наклоны к

правой и левой ноге. Стих: Буратино! Буратино! А подружка кто?

Мальвина!

«Бабочка». И.п.: Ноги согнуты в коленях и прижаты стопа к стопе.

Нажимаем ладонями рук на колени, имитируя полет бабочки. Стих:

Бабочка летит, летит и в наш домик прилетит!

«Ступеньки». И.п.: Лежа на спине, поднимаем поочередно правую и левую

ногу, не сгибая в коленях до носика. Стих: Топ-топ по ступенькам. Вверх

и вниз, вверх и вниз!

«Березка». Стойка на лопатках. Стих: Березка, березка! Тянись к облакам!

«Ножницы». И.п.: Стойка на лопатках, опускаем ноги в шпаг, касаясь пола.

Стих: Воздух мы стрижем, стрижем. Мы костюмчики сошьем!

Переворот назад через согнутые колени. И.п.: Стойка на лопатках, голова

прижата к правому плечу. Сгибая ноги в коленях, исполняем переворот на

левую сторону.

«Лягушечка». Стих: Лягушка, лягушка! Зеленая квакушка!

«Лодочка». Стих: Качаем лодку на волнах! Вперед-назад, вперед-назад!

«Корзинка». Стих: Вот прекрасная корзинка! Там и слива! И малинка!

«Часики». И.п.: Лежа на правом боку, батманы вверх до головы. Стих:

Тик-так, тик-так! Стрелки двигаются в такт!

«Кошечка». И.п.: Встаем на колени, опираясь руками. Машем ногами, как

хвостиком, вправо-влево. Стих: Машет хвостиком котейка! Повторяй-ка,

за котейкой!

4. Игра «Зайчики». Каждый ребенок стоит на своем коврике. Играет музыка,

зайчики прыгают под музыку, хаотично по полянке. Музыка останавливается.

Педагог произносит слова: «Зайка, зайка забегай! Быстро домик занимай!».

Каждый ребенок должен успеть встать на свой коврик. Кто не успел –

выбывает из игры.

5. Разучивание танцевальных номеров.

6. Поклон

Заключение

Элемент игры в хореографии активизирует воспитанников, вызывает

эмоциональный подъём, делает процесс обучения занимательным,

соответствующим возрастным особенностям, позволяет достигать детям

необходимого результата, побуждает детей к качественному выполнению

задания. Игровые занятия проходят в доброжелательной атмосфере,

помогают детям раскрепоститься, обрести уверенность в себе, усвоить

материал любой сложности. Важно найти свой подход к каждому ребёнку,

взаимодействовать с родителями, стимулировать детей. Например, в конце

каждого занятия я поощряю детей наклейками. Пишу в дневник слова

одобрения: «Умница!», «Хорошо», «Молодец!». Родители смотрят и видят,

как занимался ребёнок, а малышу важно получить наклейку. Обращайте

внимание на характер, темперамент ребёнка, ищите нужные способы

взаимодействия и у вас всё получится.

Список использованной литературы

1.

Васильева Е.А. «Танец»-М.,1989г.

2.

Ветлугина Н. «Музыкальное развитие ребенка.» - М.,1976г.

3.

Лукьянова Е. «Дыхание в хореографии». -М., 1979г.

4. Пуртова Т.В., Беликова А.М., Кветная О.В. «Учите детей танцевать»,-

М., 2003г