Роль родителей в развитии ребёнка

У хороших родителей вырастают хорошие дети. Как часто слышим мы это

утверждение, часто затрудняемся объяснить, что же это такое - хорошие

родители.

Будущие родители думают, что хорошими можно стать, изучив специальную

литературу, или, овладев особыми методами воспитания. Несомненно,

педагогические и психологические знания необходимы, но только одних

знаний мало. Можно ли назвать хорошими тех родителей, которые никогда не

сомневаются, всегда уверены в своей правоте, всегда точно представляют, что

ребенку нужно и что ему можно, которые утверждают, что в каждый момент

времени знают, как правильно поступить, и могут с абсолютной точностью

предвидеть не только поведение собственных детей в различных ситуациях,

но и их дальнейшую жизнь?

А можно ли назвать хорошими тех родителей, которые прибывают в

постоянных тревожных сомнениях, теряются всякий раз, как сталкиваются с

чем-то новым в поведении ребенка, не знают, можно ли наказать, а если

прибегли к наказанию за проступок, тут же считают, что были не правы? Все

неожиданное в поведении ребенка вызывает у них испуг, им кажется, что они

не пользуются авторитетом, иногда сомневаются в том, любят ли их

собственные дети. Часто подозревают детей в тех или иных вредных

привычках, высказывают беспокойство об их будущем, опасаются дурных

примеров, неблагоприятного влияния «улицы», выражают сомнение в

психическом здоровье детей.

По-видимому, ни тех, ни других нельзя отнести к категории хороших

родителей. И повышенная родительская уверенность, и излишняя

тревожность не содействуют успешному родительству.

При оценке любой человеческой деятельности обычно исходят из некоторого

идеала, нормы. В воспитательной деятельности, по-видимому, такой

абсолютной нормы не существует. Мы учимся быть родителями, так же, как

учимся быть мужьями и женами, как постигаем секреты мастерства и

профессионализма в любом деле.

В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и

сомнения, и временные неудачи, поражения, которые сменяются победами.

Воспитание в семье - это та же жизнь, и наше поведение и даже наши чувства

к детям сложны, изменчивы и противоречивы. К тому же родители не похожи

друг на друга, как не похожи один на другого дети. Отношения с ребенком,

так же как и с каждым человеком, глубоко индивидуальны и неповторимы.

Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности

родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека. Не

случайно, что к родителям, особенно к матери, мы мысленно обращаемся в

тяжелую минуту жизни. Вместе с тем чувства, окрашивающие отношения

ребенка и родителей, - это особые чувства, отличные от других эмоциональ-

ных связей. Специфика чувств, возникающих между детьми и родителями,

определяется главным образом тем, что забота родителей необходима для

поддержания самой жизни ребенка. А нужда в родительской любви -

поистине жизненно необходимая потребность маленького человеческого

существа. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна,

безусловна, безгранична. Причем если в первые годы жизни любовь к

родителям обеспечивает собственную жизнь и безопасность, то по мере

взросления родительская любовь все больше выполняет функцию

поддержания и безопасности внутреннего, эмоционального и психологи-

ческого мира человека. Родительская любовь - источник и гарантия

благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья.

Именно поэтому первой и основной задачей родителей является создание у

ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Никогда, ни при

каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской

любви. Самая естественная и самая необходимая из всех обязанностей

родителей - это относиться к ребенку в любом возрасте любовно и

внимательно.

И, тем не менее, подчеркивание необходимости создания у ребенка

уверенности в родительской любви диктуется рядом обстоятельств. Не так

редки случаи, когда дети, повзрослев, расстаются с родителями. Расстаются в

психологическом, душевном смысле, когда утрачиваются эмоциональные

связи с самыми близкими людьми. Главное требование к семейному

воспитанию - это требование любви. Но здесь очень важно понимать, что

необходимо не только любить ребенка и руководствоваться любовью в своих

повседневных заботах по уходу за ним, в своих усилиях по его воспитанию,

необходимо, чтобы ребенок ощущал, чувствовал, понимал, был уверен, что

его любят, был наполнен этим ощущением любви, какие бы сложности,

столкновения и конфликты ни возникали в его отношениях с родителями или

в отношении супругов друг с другом. Только при уверенности ребенка в

родительской любви и возможно правильное формирование психического

мира человека, только на основе любви можно воспитать нравственное

поведение, только любовь способна научить любви.

Глубокий постоянный психологический контакт с ребенком - это

универсальное требование к воспитанию, которое в одинаковой степени

может быть рекомендовано всем родителям, контакт необходим в воспитании

каждого ребенка в любом возрасте. Именно ощущение и переживание

контакта с родителями дают детям возможность почувствовать и осознать

родительскую любовь, привязанность и заботу.

Основа для сохранения контакта - искренняя заинтересованность во всем, что

происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к его детским, пусть

самым пустяковым и наивным, проблемам, желание понимать, желание

наблюдать за всеми изменениями, которые происходят в душе и сознании

растущего человека. Вполне естественно, что конкретные формы и

проявления этого контакта широко варьируют, в зависимости от возраста и

индивидуальности ребенка. Но полезно задуматься и над общими

закономерностями психологического контакта между детьми и родителями в

семье.