Рекомендовано к утверждению

Утверждаю

Педагогическим советом

Приказом МКОУ «Новолисинская

МКОУ «Новолисинская СОШ-интернат»

СОШ-интернат»

Протокол № ___ от_________2017г.

№______от ___________2017г.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение среднего

(полного) общего образования «Новолисинская школа-интернат»

Рабочая программа внеурочной деятельности

обучающихся основной школы в соответствии ФГОС

ООО по общеинтеллектуальному направлению развития личности

«Дом, в котором я живу»

для учащихся 7-9 классов

Составила учитель биологии:

Антонова Александра Николаевна

2017-2018 учебный год

Программа курса внеурочной деятельности рассчитана на группу учащихся 7 класса, содержание и структура

курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая

экология, или охрана природы.

В целом программа позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих

знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности школьников.

Режим занятий: 34 часа - часовые занятия 1раза в неделю.

1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В ходе реализации программы учащиеся должны проявлять:



познавательный интерес к изучению природы, роли человека в ней;



бережное отношение к природе;



творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдая основное правило

поведения в природе: не навреди!



самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;



духовно-нравственные качества, восприятие себя как человека и гражданина.

К концу года учащиеся научатся:



различать изученные группы растений и животных;



осуществлять систематический уход за живыми организмами;



изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;



вести наблюдения в природе под руководством учителя;



выполнять правила поведения в природе;



уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию;



изготавливать листовки, газеты, выполнять рисунки на экологическую тематику;

2.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Вступление

(2

часа). Что изучает экология? Экологические организации, их значение. Значение экологического

движения в школе. Цели, задачи и направления работы кружка. Правила поведения в природе. Экологические знаки.

Тема 1. Взаимосвязи в природе (8 часов). Осенние явления в жизни природы. Листопад, его значение для растений.

Писатели и поэты о красоте осени. Народный календарь. Народные приметы, связанные с поведением живых организмов.

11 ноября – День энергосбережения. 15 ноября – День вторичной переработки

Экскурсии:

1.

«Золотая волшебница Осень». Сбор природного материала

Тема 2. Природа в жизни человека (7 часов). 30 ноября – Всемирный день домашних животных. Наши питомцы,

их повадки. Уход за ними. Оформление выставки «Наши маленькие друзья». Путешествие на родину комнатных

растений. Изучение растений классного зелёного уголка. Составление памяток за растениями в классной комнате.

Составление цветочного календаря

Экскурсии:

1.

Зимующие птицы. Акция «Накормим птиц!

Тема 3. Уникальный мир живой природы (5 часов). Живые барометры в растительном и животном мире мире.

Лекарственные растения, их значение в жизни человека. Фитотерапия в борьбе с болезнями.

Ягоды, грибы и мы.

Пищевые отравления грибами, растениями. Симптомы отравления. Основные правила (рекомендации) сбора грибов. В

гостях у Флоры. В гостях у Фауны.

Тема

4.

Природа

Ленинградской

области

(8

часов).

Подготовка

материалов

газеты-обращения

«Наши

первоцветы!» Выпуск газеты «Наши первоцветы!». Охрана лесов Ленинградской области. Лекарственные растения

Ленинградской области. Ядовитые растения Ленинградской области. Редкие птицы Ленинградской области. Редкие и

исчезающие виды животных Ленинградской области.

Тема 5. Забота о природе нашей деревни (4 часов). Уборка пришкольной территории. Уборка территории парка

«Княже-Лисино». Акция «Посади дерево!»

3.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

темы

Название раздела

Количество часов

Характеристика видов

деятельности

Теоретиче

ские

занятия

Практичес

кие

занятия

Экскур

сии

Итого

Вступление

2

2

1

Взаимосвязи в природе

5

2

1

8

2

Природа в жизни человека

2

4

1

7

3

Уникальный мир живой

природы

5

5

4

Природа Ленинградской

области

6

2

8

5

Забота о природе нашей

деревни

1

3

4

Всего часов

21

11

2

34

Данная программа направлена на изучение экологии учащимися 8 классов, развитие у них экологического

мировоззрения. Обучение школьников опирается на получение ими ранее знания основ биологической науки, и

осуществляется на основе развития обобщения биологических понятий прикладного характера, усвоения научных

факторов, важнейших закономерностей, идей, теорий обеспечивающих формирование эколого-биологического мышления

и подготовку учащихся к практической деятельности.

1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу года учащиеся должны знать:

Предмет изучения экологии

Связь между человеком и природой.

Природа родного края.

Основные законы экологии.

Типы экосистем

Экологические группы растений и животных по отношению к различным факторам

Связь между состоянием природы и здоровьем человека.

Основные экологические проблемы мира и пути их решения

Значение мониторинга окружающей среды

К концу года учащиеся должны уметь:

Различать изученные группы растений и животных.

Осуществлять систематический уход за живыми организмами.

Умение выступать с докладом, презентацией

Вести наблюдения в природе под руководством учителя

Выполнять правила поведения в природе

Изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений

Составлять описание природного сообщества

Находить отличия между естественным и искусственным сообществом

Выявлять черты приспособленности растений и животных

Проводить исследования окружающей среды на предмет загрязненности

Проводить наблюдения за живыми организмами и биологические эксперименты

Отстаивать свою позицию по отношению к экологическим проблемам мира

Решать экологические задачи

Применять экологические законы для решения проблемных ситуаций

Уметь вести диалог, беседу по экологической тематике с другими учащимися

2.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Введение – 1 час

Правила техники безопасности во время практических работ, экскурсий.

Экология – наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой. Методы исследования в экологии. Правила

оформления исследовательских работ.

Раздел 1. Экология растений – 8 часов

Царство растений. Значение луга в жизни человека и природы. Растения луга Ленинградской области. Растения болот,

топей, низин Ленинградской области. Ярусность леса. Леса Ленинградской области. Лекарственные растения. Народная

медицина. Лекарственные растения Ленинградской области. Ядовитые растения Ленинградской области. Охраняемые и

реликтовые растения Ленинградской области.

Раздел 2. Экология животных – 8 часов

Систематика животных. Экология насекомых. Насекомые Ленинградской области. Водные беспозвоночные нашего края.

Экология рыб. Рыбы Ленинградской области. Экология птиц. Птицы Ленинградской области. Экология млекопитающих.

Млекопитающие Ленинградской области. Редкие и исчезающие виды животных Ленинградской области. Рациональное

использование животного мира своей местности.

Раздел 3. Экология и здоровье человека – 8 часов

Влияние экологических факторов на здоровье населения Ленинградской области. Критерии и факторы сохранения

здоровья человека. Иммунитет. Биологические ритмы организма. Воздействие шума, радиации, электромагнитных полей

на организм человека. Нитраты. Пищевые добавки. Вода, которую мы пьем. Воздействие на организм бытовой химии,

лекарственных средств. Воздух, которым мы дышим. Алкоголизм. Табакокурение. Наркомания. Микробы. Вирусы.

Биоэнергетическое поле человека. Здоровый образ жизни и его значение.

Раздел 4. Экология родного края – 9 часов.

Источники загрязнения окружающей среды в Ленинградской области. Биоиндикация. Источники загрязнения воды.

Биоиндикация водоемов д.Новолисино. Источники загрязнения атмосферы. Методы биоиндикации воздуха.

Биоиндикиция воздуха д.Новолисино. Мусор. Проблемы утилизации и повторного использования отходов. Уборка мусора

на улицах нашей деревни.

3.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Всего

Теория

Практика

Экскурсии

1

Введение

1

1

2

Раздел 1. Экология растений

8

5

1

2

3

Раздел 2. Экология животных

8

7

1

4

Раздел 3. Экология и здоровье человека

8

4

4

5

Раздел 4. Экология родного края

9

3

4

2

ИТОГО:

34

20

10

4

Данная

программа

направлена

на

изучение

экологии

учащимися

9

классов,

развитие

у

них

экологического

мировоззрения. Обучение

школьников

опирается

на

получение

ими

ранее

знания

основ

биологической

науки,

и

осуществляется

на

основе

развития

обобщения

биологических

понятий

прикладного

характера,

усвоения

научных

факторов, важнейших закономерностей, идей, теорий обеспечивающих формирование эколого-биологического мышления

и подготовку учащихся к практической деятельности.

Занятия кружка помогут ребятам повысить интерес к наукам эколого-биологического направления, расширить знания в

этой сфере, способствуют профессиональной ориентации и выбору будущей профессии, а также помогут подготовиться к

экзаменам в новой форме ГИА и ЕГЭ.

1.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Учащиеся должны знать:



Теоретический материал, предусмотренный программой курса;



Методики проведения исследований по темам;



Основные экологические понятия и термины;



Источники и виды загрязнения воздуха, воды и почвы на территории деревни Новолисино и Ленинградской

области;



Роль зеленых насаждений в защите от пыли и шума;



Биологические и экологические особенности обитателей почвы и водоемов;



Биоиндикаторы чистоты воздуха;



Виды - биоидикаторы чистоты водоемов;



Отличия естественных и антропогенных ландшафтов;



Природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем в Ленинградской области;

меры по сохранению природы и защите растений и животных;



Структуру написания и оформления научно-исследовательской работы;

Учащиеся должны уметь:



Выделять, описывать и объяснять существенные признаки объектов и явлений;



Оценивать состояние окружающей среды и местных экосистем;



Проводить наблюдения в природе за отдельными объектами, процессами и явлениями; оценивать способы

природопользования;



Проводить элементарные исследования в природе; анализировать результаты исследования, делать выводы и

прогнозы на основе исследования;



Проводить анкетирования, социологические опросы.



Работать с определителями растений и животных;



Работать с различными источниками информации.



Формировать портфолио, оформлять исследовательскую работу, составлять презентацию, представлять

результаты своей работы.

2.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел 1. Введение – 3 часа

Знакомство с планом работы кружка, с массовыми мероприятиями, в которых будут принимать участие члены кружка.

Проведение инструктажа по охране труда. Экология. Предмет и задачи экологии, структура экологии. Экология - синтез

естественных наук. Методы исследования. Задачи и методы экологического мониторинга. Экологические факторы.

Хозяйственная

деятельность

человека

в

природе.

Загрязнение

окружающей

среды.

Виды

загрязнений

и

пути

их

распространения.

Правила техники безопасности во время практических работ, экскурсий.

Раздел 2. Основы исследовательской деятельности – 4 часа

Что

такое

проектная

и

учебно-исследовательская

деятельность?

Знакомство

с

основными

формами

и

методами

исследовательской

деятельности.

Методика

исследовательской

деятельности,

структура

исследовательской

работы.

Выбор темы и постановка проблемы. Особенности и этапы исследования. Анализ и обработка исследовательской работы.

Работа с литературой. Выводы исследовательской работы. Оформление исследовательской работы

Раздел 3. Антропогенное воздействие на природу Земли – 28 часов

Экологическая обстановка в Ленинградской области. Краткая характеристика экологической ситуации в России.

Природоохранная деятельность как антропогенный фактор. Рациональное и нерациональное природопользование.

Экскурсия – «Оценка экологического состояния деревни Новолисино». Составление экологического паспорта.

Основные загрязнители атмосферного воздуха. Состав воздуха, его значение для жизни организмов. Источники

загрязнения атмосферы. Экологические последствия загрязнения атмосферы (парниковый эффект, озоновые дыры,

кислотные дожди).

Приемы и методы изучения загрязнения атмосферы. Практикум «Определение пылевого загрязнения деревни

Новолисино зимой»

Влияние деятельности человека на видовой состав растительного мира. Причины изменения видового разнообразия в

сообществах.

Влияние деятельности человека на видовой состав животного мира. Природоохранные территории, их виды и задачи.

Акция «Прокормим птиц зимой» с привлечением учеников младших классов. Подготовка и проведение внеклассного

мероприятия для начальной школы.

Красная Книга. Её роль в охране природы. Нормативно - правовые документы, действующие на территории России в

области экологии. “Красная книга» Ленинградской области. Охрана редких растений, животных и мест их обитания.

Создание презентации «Красная Книга Ленинградской области»

Растительные объекты – биоиндикаторы загрязнения природной среды. Использование биологических объектов при

мониторинге загрязнений окружающей среды. Экскурсия за школу. Сбор материала. Биоиндикация воздуха деревни

Новолисино (лишайник, сосна). Оформление исследовательской работы «Биондикация воздуха деревни Новолисино».

Человек и вода. Виды и характеристика загрязнений водных объектов: тепловое, загрязнение минеральными солями,

взвешенными частицами, нефтепродуктами, бактериальное загрязнение. Понятие о качестве питьевой воды. Основные

источники химического загрязнения воды.

Водные ресурсы Ленинградской области. Экскурсия к водоемам деревни Новолисино. Определение экологического

состояния водоемов деревни Новолисино.

Человек и почва. Почва и ее экологическое значение. Нарушения почв. Деградация почв, причины деградации почв.

Эрозия почв: ветровая, водная. Загрязнители почв (пестициды, минеральные удобрения, нефть и нефтепродукы, отходы и

выбросы производства, газодымовые загрязняющие вещества).

Почвы Ленинградской области. Экскурсия на пришкольный участок и за школу. Практическая работа «Оценка состояния

почвы деревни Новолисино».

Человек и мусор.

Экскурсия «Выявление несанкционированных свалок в нашей деревне»

Изготовление табличек «Свалка запрещена!», написание листовок «Нет мусору!»

Очистка территории деревни Новолисино от мусора.

Участие в акции «Трудовой десант». Установка изготовленных табличек и распространение листовок.

Подведение итогов – 1 час.

3.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Всего

Теория

Практика

Экскурсии

1

Раздел 1. Введение

3

3

2

Раздел 2. Основы исследовательской

деятельности

4

2

2

3

Раздел 3. Антропогенное воздействие на

природу Земли

26

11

10

5

4

Подведение итогов

1

1

ИТОГО:

34

16

13

5