Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Рябинка»

Конспект

открытого занятия

непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

группы «Б» общеразвивающей направленности

для детей от 4-5 лет.

Тема «Посадка лука»

Составила: воспитатель

Мирсаяпова Н.А.

г. Мегион

16.05.2017 г.

Цель: закрепить знания о строении луковицы и способе его посадки;

Задачи:

Обучающие:

Научить детей простейшим приемам посадки растений,

закреплять умения

поливать растения

Развивающие: Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и

явлениями, делать простейшие обобщения;

Воспитательные:1. Формировать навыки сотрудничества, самостоятельности;

2. Воспитывать желание принимать посильное участие в труде, бережное

отношение к результатам своего труда;

Словарная работа :горький, донце, стрелки, чешуйки, углубления, корни, условия, посадить.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие; речевое развитие; социально - коммуникативное развитие, физическое

развитие.

Виды деятельности: игровая; коммуникативная; познавательно – исследовательская;

продуктивная; восприятие художественной литературы; двигательная.

Предварительная работа:

-Уход за комнатными растениями в группе (полив)

- рассматривание иллюстраций «Овощи», «Фрукты»

- Дидактическая игра: «Овощи и фрукты»

Методические приемы:

1.

Словесные (загадка, вопросы, пояснения, указания.)

2.

Наглядные (Использование ИКТ презентация, схема алгоритм, Лэпбук, дидактические

игры)

3.

Игровые (организационный момент, сюрпризный момент, персонаж Незнайка)

4.

Практическая (физ.минутка, посадка)

Оборудование и материалы: телевизор, нэт.бук, луковицы, емкость с песком,баночки, лейка.

Демонстрационный материал: лук посаженный, схема алгоритма посадки, схема поведения на

занятиях.

Раздаточный материал: луковицы по числу детей, ящик с песком, баночки.

Форма проведения: подгрупповая.

Ход ООД:

.

- Ребята, у нас сегодня гости давайте поздороваемся.

- Посмотрите как ярко светит солнце, а какое время года?

- Весна

- Какие признаки весны вы знаете?

- Тает снег, солнышко греет.

- С приходом весны, приходит тепло, хорошее настроение и радость!

- Ребята встанем все в круг, я поделюсь с вами своим хорошим настроением (дети стают в

круг)

- Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Стук в дверь)

- Кто это? (Заходит Незнайка)

- Здравствуйте дети

- Ребята давайте поздороваемся с Незнайкой.

- Здравствуйте!

- Незнайка, а почему ты такой грустный.

- Я проходил мимо и увидел, что у Вас на окошке что – то растет? Мне стало интересно

как называется ваше растение и как его можно вырастить.

- Ребята давайте скажем Незнайке, что у нас растет на окошке.

- лук.

- А я не знаю для чего нужен лук.

- Сейчас мы с ребятами расскажем о луке и для чего он нужен.

- Присаживайтесь на стульчики, Незнайка присаживайся с ребятами

(показ слайдовой презентация)

1 слайд: что это? (лук)

2 слайд: где растет лук ? (в огороде)

3 слайд: Как называется верхушка лука ?(перышки, стрелки), Как называется низ луковицы?

(Донце).

4 слайд: Чем полезен лук? (в нем много витаминов)

5 слайд: Для чего нам нужен лук? (добавлять в салат, в суп)

- Спасибо! Вы такие молодцы не только знаете, но и умеете выращивать лук

- Ребята, я предлагаю вам сегодня научить Незнайку сажать лук.

- Не расстраивайся Незнайка, мы тебя научим, правда ребята?

- Да

Ход эксперимента:1- я часть эксперимента: « Посадка в землю»

Воспитатель: Посмотрите Ребята в чем растет лук на нашем огород (Обращаем

внимание на огород )

- В земле.

- Правильно, молодцы!

- Ребята сегодня мы научим Незнайку сажать лук в землю.

- Вспомним правила которые мы будем соблюдать на занятии (Уточнение правил

безопасности на мальберте)

- Аделина, напомни нам правила

- Во время занятия нельзя брать лук и землю в рот, нельзя тереть ими глаза.

- Молодец!

- В корзине для вас я приготовила лук.

(раздает детям лук)

- Давайте рассмотрим луковицу. Какой он формы? (круглый) А какого цвета? (желтого).

Потрогайте его пальцем и скажите, лук твердый или мягкий? (твердый)

- Какой лук на вкус? (кто знает?). Лук горький, но он очень полезный, в нем много

витаминов. Молодцы!

- Подходите к столу, каждый встает возле салфетки.

- Ребята покажите донце луковицы, верхушку луковицы.

- Молодцы! У лука есть верхушка, чешуйки и донце. Из донца появятся корешки.

- Кто может по схеме рассказать с чего мы начнем работу? (ребенок рассказывает, схема на

столе)

- Молодец!

- Возьмем луковицу за верхушку и посадим донцем в землю.. Вот так надо сделать

углубление в земле и туда посадить луковицу.

- Посмотрите на схему что мы должны сделать? (ответы детей)

- Нужно полить лук, Много воды нельзя лить, лук может погибнуть. Нужно лить чуть-

чуть. (Просить детей полить лук, уточняет, )

- Молодцы. Возьмите салфетки вытрем ручки. Грязные салфетки мы сложим в корзинку.

- Молодцы!

Воспитатель: Проходим на коврик.

Физминутка.

- Вы будете луком. Я сажаю лук в землю донцем вниз. Ребята, слушайте внимательно и

повторяйте движения за мной.

Посадили в землю маленький лучок, (Дети присаживаются на корточки)

Чтобы рос он крепким, наш здоровячок. (Сжимают в локтях руки и кулачки)

Чтоб к солнышку тянул он, стрелочки свои (Встают и тянут руки вверх)

Чтоб детки не болели и прыгать все могли (Прыгают на месте). Молодцы, ребята.

2 -Я часть эксперимента : Посадка в воду.

(Обращает внимание на подоконник.)

- Ребята, а в чем у нас еще растет лук на нашем огороде?

- В воде.

- Ребята, посмотрите какие корешки у нашей луковицы выросли, а как вы думаете в земле

такие же корешки?

-Да

- Правильно просто их не видно так как они засыпаны землей.

- Ребята, а теперь мы научим Незнайку сажать лук в баночку с водой.

- Подходим к столу.

- Как вы думаете, что мы будем делать в начале? (воспитатель обращает внимание на

схему, просит одного из ребенка прочитать по схеме)

- Взять баночку, налить воды, посадить лук в баночку. (ответы детей)

- Молодцы!

Теперь надо посадить лук (Донцем вниз) Покажите, где у него донце? (Дети показывают)

- Ребята, аккуратно берем леечки и наливаем воду в баночку, много воды не льем, так как

корешкам может не хватить места так как много воды и лучок наш не вырастит

(Дети

наливают в баночки воду)

- Поместите ваши луковицы в баночки с водой так, чтобы корешки были в воде (помещают лук в

баночку)

-Молодцы ребята!

Воспитатель: (Обращает внимание на луковицу с перышками стоящую на окне ),

- Посмотрите ребята, вот такие перышки вырастут у нашей луковицы.

- Молодцы!

3-я часть эксперемента: «Посадка лука в баночку под колпак»

- Дети, посмотрите как ярко светит солнышко, как светло у нас в группе и на окошке. Все

растения любят свет. Интересно, а что случится с луковицей, если мы накроем ее под

колпачок? (просит ребенка накрыть лук колпаком)

- Молодцы!

- Ребята как вы думаете, вырастит ли наш лук под колпаком?

- нет

- А почему? Как вы думаете? Что любит лук? Что нужно для роста зелени.

- свет, вода, земля.

- Молодцы!

- Незнайка мы с ребятами научили тебя сажать лук?

- Ребята, Незнайка очень доволен, что мы проделали сегодня такую работу!

-

Ребята, я для вас приготовила календарь наблюдений, в котором мы будем отмечать появления

корешков и вершков.

- Календарь наблюдений мы поместим в большую занимательную книгу

ЛЭПБУК, под

названием «Лучок-здоровячок!»

- Присаживайтесь на стульчики.

- В нашей волшебной книге очень много полезной информации о пользе лука, есть

загадки, сказки, в этой книге я для вас подготовила задания.

- Ребята давайте с вами поиграем, и закрепим наши знания вместе с Незнайкой,

- Данил и Аделина найдут корешки для овощей

- Богдан и Руслан найдут карточки, что нужно для роста лука,

- Максим и Света найдут карточки куда добавляют лук (сок, суп, кефир, салат)

- Молодцы.

- Уберем все наши карточки в ЛЭПБУК.

- Молодцы!

Я вам приготовила подарочки маленькие луковицы, (раздает луковицы в подарок), дома с

мамой посадите, положите в шкафчик.