Конспект

открытого занятия по познанию

во 2 младшей группе

«Путешествие по сказке «Колобок»

Провела воспитатель:

Кузьменко Елена Валерьевна

Цель: формирование пройденных математических представлений у детей 2

мл. группы.

Задачи: 1. Образовательная.

- Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры;

-закреплять умение различать и называть геометрические формы

-Закрепить понятия: один, много.

-закрепить умение ориентироваться на два признака одновременно (цвет,

форма);

-закрепить названия частей суток.

2. Развивающая.

- формирование внимания, мышления, воображения, памяти;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать связную речь.

3. Воспитательная.

-воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;

-воспитывать аккуратность

4. Интеграция образовательных областей:

Коммуникация

Познание (ФЭМП)

Социализация

Здоровье

Безопасность

Музыка

5.Активизация словаря.

1

-Название геометрических фигур;

-названия геометрических форм

-название частей суток.

Ход занятия.

Восп:

Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с

ними.

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие в сказку. А на чём мы поедем

вы узнаете, когда отгадаете загадку.

-Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку

Тук-тук-тук, тук-тук-тук (поезд)

Д: Поезд

Восп: Да, мы поедем на поезде. Но сначала вы должны получить билеты,

чтобы потом занять свое место в вагоне (раздать билеты с геометрическими

фигурами)

Посмотрите, внимательно, что на них изображено.

Д: Геометрические фигуры.

Восп: Вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же

фигура, как на вашем билете.

Найдите такую же фигуру. Я буду

кондуктором:

приготовьте

свои

билеты,

скажите,

какая

на

них

изображена фигура.

Д: отвечают на вопросы.

Восп: Ну а теперь поехали (Под музыку садятся на стульчики и топают

ногами). Вот мы с вами и оказались в сказке

Основная часть

Вот и оказались мы с вами в сказке. Чтоб узнать в какой, нужно отгадать

загадку:

-Не лежалось на окошке,

Покатился по дорожке…(колобок).

Восп: Правильно, это колобок. А вот и он. (выставляет на стол колобка

квадратной формы).

Дети смеются и высказывают свои впечатления.

Восп: Что-то не так? Почему вы смеетесь?

2

Д: Колобок не такой, он круглый, катиться.

Восп:(достает из-за квадратного колобка, колобка круглой формы). Все ясно,

он решил над нами подшутить.

Вы знаете, про него сказку? Что случилось с ним в конце сказки?

А

сегодня

мы

отправимся

в

путешествие

в

новую

сказку

про

колобок,

который любит математику.

-Жил веселый колобок,

Колобок румяный бок.

Он от бабушки ушел,

Он от дедушки ушел.

По дорожке покатился,

В густом лесу он очутился,

Считать научился и с математикой подружился.

Восп: А в лесу колобка и нас уже встречают звери. Вот такие: волк, заяц,

медведь, лиса и кошка. Правильно? (Выставить картинки)

Д: нет, кошки не было.

Восп: Почему?

Д: Кошки не живут в лесу, они домашние животные, а в лесу живут дикие,

лесные.

Восп: Правильно, а вот и зайка. Что-то он не веселый. Давайте мы его

порадуем, поиграем с ним. А для этого тоже надо превратиться в

зайчиков. Сколько было зайчиков?

Д: Один.

Восп: А теперь сколько стало зайчиков?

Д: Много.

Проводится игра «Зайка серенький сидит…»

По окончании игры дети убегают на стульчики.

Восп: А сколько теперь осталось зайчиков на лужайке?

Д: Ни одного, нисколько.

Ну вот наш зайка и повеселел. Скажем ему: «До свидания» и пойдем дальше.

Восп:Кто нас ждет на этой поляне?(надеть куклу на руку).

Д: Волк.

Восп:

Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу,

Его сразу проглочу.

Восп: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

3

Восп: (за волка) Хорошо, я не буду есть колобка, но вы тогда помогите мне. Я

поспорил

со

своими

друзьями,

что

ночью

–

мы

гуляем

и

играем,

вечером – идем в детский сад, днем – ужинаем, а утром – спим.

Д: Нет, не так.

Восп: Ребята, давайте поможем волку. Что мы делаем и когда?

Показ картинок, игра «Что бывает и когда»

-Когда мы идем в д/с – утром.

-Когда в садике обедают? – Днем.

-Когда мы уходим из садика домой? – Вечером.

-Спать мы когда ложимся? – Ночью.

Восп(за волка): Вот, молодцы, спасибо вам. Давайте попрощаемся с волком и

поедем дальше.

-Посмотрите кто нас ждёт на этой полянке?

Д:Мишка

Дети: Медвежонок

-Молодцы. А сейчас ребята подойдите к столу. Мишка и ты подходи к столу.

Воспитатель показывает на доске образец домика из геометрических фигур.

– Ребята посмотрите что изображено на картинке?

Дети: Домик.

Воспитатель: А из каких геометрических фигур он состоит?

Дети: из квадрата, треугольника, круга.

Воспитатель:- А какого цвета квадрат? Круг? Треугольник?

Ответы детей.

Воспитатель: правильно, ребята.

Восп: Молодцы, правильно ответили.

Восп: Мы шли – шли и пришли к домику лисички – сестрички.

Чтоб лисичка не съела колобка давайте с ней поиграем

Беритесь за руки, сделаем круг.

Игра «Вот кружок…»

Дети ходят по кругу, в центре круга разноцветные шар, куб, цилиндр, конус.

«Вот кружок, кружок, кружок.

Покатился наш кружок.

Он катился, он катился-

Вдруг кружок остановился.

Выйди (имя ребёнка) в кружок,

Покажи красный шар (куб, цилиндр, конус).»

4

(Выйди, Настя, в кружок.

Покажи синий куб) и т. д.

(Ребёнок выходит в круг и поднимает над головой фигуру соответствующего

цвета и формы)

Заключение

Восп. Садитесь ребята на свои стульчики, Наше приключение закончилось. В

какой

мы

сказке

побывали,

кого

повстречали?

Ребята,

вы

молодцы,

замечательно справились со всеми заданиями.

5