Статья на тему: «Мотивация обучающихся».

Мы живем в такое время, когда школьников трудно смотивировать на определенный

учебный предмет. Особенно ребят, обучающихся в так называемом среднем звене: 7, 8-

классники.

С Младшими школьниками всегда можно «договориться». Изготовление специальных

эмблем, кто больше получит, то поощряется грамотой, дипломом и т.д. Дети соревнуются

друг с другом не только в количестве полученных эмблем и грамот, но и в пополнении

словарного запаса, расширении кругозора и копилки индивидуальных знаний.

Для учеников старших классов особенной мотивации не требуется, так как

одиннадцатиклассники нацелены на тренировку и подготовку к выпускным экзаменам .

17летние юноши и девушки занимаются целенаправленно, предварительно выбрав свою

будущую специальность.

Школьникам 13, 14 лет необходима интересная мотивация, согласно их возрасту. Здесь

работа всех учителей –

предметников и классного руководителя должна быть совместной и плотной. Нужно

постараться создать максимально-комфортные условия внутри классного коллектива,

чтобы у каждого ребенка не пропало, а, наоборот, увеличивалось желание учиться лучше,

стремление к высокому результату во всех сферах подростковой деятельности. Известно,

что 13, 14 летние дети испытывают в этом возрасте чувство первой влюблённости,

застенчивости и в связи с этим рассеянное внимание , пробелы в знаниях.

В начале учебного года среди семиклассников необходимо провести диагностику

личностных качеств каждого ребенка. Здесь потребуется помощь школьного психолога.

Выявив детей уравновешенных, гиперактивных, меланхоличных…, можно приступать к

работе с каждой мини-группой класса. Для активных и всем интересующихся детей в

качестве мотивации к обучению может выступать распределение актива класса. Ребята

будут менять президента коллектива и его заместителей в разных сферах школьной жизни,

в зависимости от успехов и достижений каждого ученика. Более замкнутые дети

нуждаются в особом подходе, соответственно, мотивация должна быть отличной от

предыдущей. Такие школьники, как правило, учатся хорошо или на 4, 3, не стараются

выглядеть лучше, так как застенчивы и скромны. В качестве мотивации для ребят может

служить определенная таблица, в которой каждый учитель будет ставить положительные

оценки, при накоплении определенного количества – итоговая переносится в школьный

журнал.

Несмотря на то, что мы живем в 21 веке - мощном и технологически развитом обществе,

дети нуждаются не только в том, чтобы быть в курсе последних компьютерных новинок,

но и в элементарном человеческом участии в их школьной и повседневной жизни.

Обычная похвала, на мой взгляд, играет важную роль в формировании личности ребенка,

невзирая на возраст школьника. Конечно, без внимания и участия родителей, учителей-

предметников, не обойтись. Сам процесс мотивации – трудоёмкий и непростой. Так как

необходимо использовать всевозможные ресурсы для получения результата. Важно

понимать, что цель любой мотивации - активация способностей и возможностей каждого

ученика.

Желаю удачи всем коллегам, родителям в нашем общем, интересном и очень важном деле.

С Уважением, учитель русского языка и литературы, классный руководитель 7 класса:

Требтау Юлия Александровна.