Федеральное государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 477»

методический материал по организации воспитательно –

образовательной работы дошкольного учреждения в летний период

разработчик проекта:

Бандура Татьяна Александровна – заведующая

г. Новосибирск - 2017

Данный проект является моделью организации работы дошкольного

учреждения

на

летний

период,

направленный

на

с озд а ние

здоровьесберегающей среды для детей, на формирования экологической

культуры.

В результате работы над проектом в детском саду будет создана

развивающая среда и условия

для полноценной оздоравливающей и

познавательной деятельности с детьми в летний период.

Главной целью в создании условий для нас является сотрудничество

педагогов и родителей, направленное на максимальное восстановление

психического и физического здоровья детей в летний период.

Проект рассчитан на период с апреля 2016 г. по август 2016г.

В создании и реализации проекта участвуют администрация детского

сада, узкие специалисты, воспитатели, родители, дети.

Описание организации

О р г а н и з а ц и я

р а б от ы

в

л е т н и х

у с л о в и я х

о п р е д е л е н а

соответствующими нормативными документами:

- программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,

Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;

- «Планирование образовательной деятельности и оздоровления в ДОО в

летний период» Л.Л.Тимофеева, В.А. Деркунская, Е.Е. Корнеичева, Н.И.

Грачева;

-

«Работа с детьми в летний период» (методическое пособие) Н.М.

Кислова;

- «Как организовать работу с детьми летом» Е.А. Алябьева;

- программа Николаевой «Юный эколог»;

- санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы дошкольных образовательных учреждений

СанПин 2.4.1.3049-13, утв. Главным государственным санитарным врачом

РФ 15.05.13 г.

-инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей в детских

садах и на детских площадках (утв. Минпросвещения РСФСР 30.08.55)

Комплектование

групп

в

условиях

лета

осуществляется

на

основании

списочного

состава

детей,

остающихся

в

дошкольном

учреждении на данный период и определяется по смешанно-возрастному

принципу.

Содержание

воспитательно-образовательной

работы

с

детьми

в

летний

период

имеет

следующую

структуру.

Для

каждой

возрастной

группы

составляется

понедельный

план

мероприятий.

Каждая

неделя

проходит под своей темой и включает в себя определенной количество

тематических

дней,

пятница-развлечение

по

теме,

1

раз

в

месяц

-

праздник.

Оздоровительная работа представляет собой комплекс мероприятий,

направленных

на

сохранение

и

укрепление

здоровья

воспитанников.

Центральное

место

в

этом

комплексе

занимает

режим

дня,

четкое

соблюдение

которого

способствует

повышению

эффективности

закаливающих, профилактических и оздоровительных мероприятий. В

летний период для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня

предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе,

а так же соответствующая возрасту продолжительность сна и других

видов отдыха.

Особое значение в таких условиях приобретает организация эколого-

развивающей среды в ДОУ, где дети проводят большую часть времени.

Оформление клумб, газонов, рабаток учитывает не только эстетические,

но и оздоровительные цели.

Каждый

групповой

участок

организует

на

своей

территории

тематический уголок: сад камней, деревенский дворик, японский садик и

т.д.

В

целях

экологического

образования

детей

на

территории

сада

создается также экологическая тропа, которая выполняет познавательную,

развивающую,

воспитательную

функции

и

пройдет

через

огород,

метеостанцию

и

будет

дополнятся

игровыми

персонажами

и

новыми

объектами, наиболее привлекательными с познавательной точки зрения.

Работа детского сада в летний период имеет свою специфику. Погода

летних

месяцев

предоставляет

возможность

оздоровления

детского

организма, так как доказано, что все закаливающие мероприятия лучше

начинать летом. Необходимо сделать всё, чтобы детский организм окреп.

Летом ребёнок больше времени проводит на природе, общается с ней, и

это позволяет воспитателям в большей степени, чем в другие сезоны,

р е ш ать

з а д ач и

э коло г и ч е с ко го

во с п и т а н и я ,

ф о р м и р о в ат ь

любознательность

ребёнка,

пытливость

его

ума.

Правильно

организованно е

дет ско е

экспериментирование

и

о п ы т н о -

исследовательская

деятельность

дошкольников

будет

способствовать

развитию познавательной

активности.

Природные объекты (растения, животные) и материалы (песок, вода,

глина, семена растений) помогут решать задачу оздоровления детей.

Лето замечательное время года, способствующее более широкому

применению здоровьесберегающих технологий – разного рода терапии:

песочная, водная, ландшафтотерапия, сказкотерапия.

Так

как

семья

играет

главную

роль

в

жизни

ребёнка,

то

для

сохранения

и

укрепления

здоровья

детей,

формирования

основ

экологической культуры у дошкольников необходима разработка системы

сотрудничества и взаимодействия ДОУ с семьёй.

ВЫВОД:

ПРАВИЛЬНО

ПОДОБРАННЫЕ

МЕРОПРИЯТИЯ

ЗАКАЛИВАЮЩЕГО

И

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО

ХАРАКТЕРА

,

ТРУДОВАЯ

И

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

,

ОСНОВАННАЯ

НА

НЕПОСРЕДСТВЕННОМ

КОНТАКТЕ

С

ПРИРОДОЙ

,

ЕЕ

ЭМОЦИОНАЛЬНОМ

И

ЭСТЕТИЧЕСКОМ

ВОСПРИЯТИИ

ЯВЛЯЕТСЯ

СРЕДСТВОМ

ПОДДЕРЖАНИЯ

И

ВОССТАНОВЛЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

БЛАГОПОЛУЧИЯ

И

УХУДШЕННОГО

ЗА

УЧЕБНЫЙ

ГОД

ФУНКЦИОНАЛЬНОГО

СОСТОЯНИЯ

ОРГАНИЗМА

РЕБЕНКА

.

Создание развивающей предметно – пространственной среды

условий для полноценной оздоравливающей и познавательной

деятельности с детьми в летний период.

Главной целью в создании условий для нас является

с о т р уд н и ч е с т в о

п е д а г о г о в

и

р о д и т е л е й ,

н а п р а в л е н н о е

н а

м а кс и м а л ь н о е

в о с с т а н о в л е н и е

психического и физического здоровья

детей в летний период.

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья

детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Реализовать

систему

мероприятий,

направленных

на

оздоровление

и

физиче ское

развитие

детей,

и х

экологическое,

нравственное

воспитание,

развитие

любознательности

и

познавательной

а кт и в н о с т и ,

формирование

культурно-гигиенических

и

трудовых

навыков.

3. Организовать

систему

мероприятий

по

расширению

и

углублению знания детей о правилах дорожного движения.

4. Осуществить

педагогическое

и

санитарное

просвещение

родителей по вопросам воспитания и оздоровления в летний

период.

5. Создание

эмоционального

психологического

комфорта

с

целью профилактики соматических заболеваний.

Данный

проект

позволит

создать

развивающую

предметно – пространственную среду и оптимальные условия

для

сохранения

и

укрепления

психоэмоционального

и

физического здоровья детей. Педагоги обогатят собственную

практику деятельности новыми формами и методами работы с

детьми и родителями. Родители будут участвовать в реализации

детских тематических проектов, планировании и организации

совместных

мероприятий.

Проект

будет

способствовать

просвещению

родителей

в

вопросах,

сближению

всех

участников проекта.

Оценка

эффективности

реализации

проекта

будет

проводиться по трём направлениям: дети, педагоги, родители. В

течение

всего

летнего

оздоровительного

периода

будет

проводиться мониторинг медико – педагогической работы. По

окончании проекта будет проведено анкетирование педагогов и

родителей по оценке эффективности проекта в целом.

Итоги будут представлены на установочном педагогическом

совете по итогам летней оздоровительной работы.

1. Дети

федерального

государственного

бюджетного

дошкольного образовательного учреждения «Центр развития

ребенка – детский сад № 477».

2. Педагогический

коллектив

дошкольного

образовательного

учреждения.

3. Семьи детей, посещающих детский сад

.

.

Реализация поставленных задач будет проходить в несколько

этапов по следующим направлениям:

Создание развивающей предметно - пространственной среды

для полноценной оздоравливающей и познавательной

деятельности с детьми в летний период.

Организация работы по сохранению и укреплению

психического и физического здоровья детей.

Организация работы по повышению педагогической

компетенции родителей в вопросах укрепления и сохранения

здоровья детей.

Повышение профессиональной компетенции педагогов в

вопросах,

направленных на оздоровление и физическое

развитие детей, их экологическое, нравственное воспитание,

развитие любознательности и познавательной активности,

формирование культурно-гигиенических и трудовых

навыков.

I этап - организационный - апрель 2017 г.

II этап – подготовительный – апрель – май 2017

III этап – основной июнь-август

IY этап - заключительный август

I этап – организационный.

1. Создание творческой группы для написания проекта «В

гостях у лета»

2.

Разработка проекта.

3. Утверждение проекта на педагогическом совете.

4.

Согласование сметы расходов на реализацию проекта на

заседании Правления Попечительского Совета ДОУ.

II этап – подготовительный

№

Наименование

дата

Ответственные

1.

Организация декады по уборке

территории от прошлогодней

листвы. Обрезка сухих сучьев. Вывоз

мусора.

24.04.- 04.05.

завхоз

2.

Закупка и посев семян для рассады.

до 01.05.

Завхоз

3.

Приобретение уборочного, садового

инвентаря для организации

субботника

до 24.04.

Завхоз

4.

Проведение инструктажа со всеми

категориями сотрудников ДОУ о

значении и особенностях летней

оздоровительной работы

29.05.

Заведующая

5.

Покраска и ремонт малых форм,

спортивной площадки

до 30.05.

завхоз

6.

Оформление экологической

лаборатории

до 30.05.

Старший

воспитатель

7.

Оформление уголка наблюдения на

огороде

до 30.05.

Старший

воспитатель

8.

Огородные работы: оформление

грядок, посадка овощных культур

до 30.05.

воспитатели

9.

Высадка цветочной рассады,

кустарников

до 30.05

старший

воспитатель,

воспитатели

10.

Уход за газонами

в течение

всего

периода

завхоз

11.

Оформление тропы здоровья

до 30.05

старшая

медсестра

инструктор по

ФИЗО

12.

Посадка цветов для песочных часов

апрель

воспитатель гр.

№5

13.

Скос травы

течение лета

завхоз

14.

Завоз песка во все песочницы на

территории ДОУ, в прыжковую яму

на спортивном участке

До 30.05.

заведующая,

завхоз

15.

Пополнение необходимым

выносным оборудованием для

осуществления игровой,

физкультурной и экспериментальной

деятельности

До 30.05. и в

течение лета

заведующая

16.

Обработка территории ДОУ с целью

профилактики от укуса клещей

До 10.05.

заведующая

17.

Осмотр территории ДОУ на предмет

колющих и режущих предметов

(осколки, шприцы)

Ежедневно в

течение лета

воспитатели

групп

18.

Приобрести оборудование для

сюжетно – ролевой игры «Кафе» на

участок группы «Ромашка»

До 30.05.

заведующая

Попечительский

совет ДОУ

19.

Приобрести столы для продуктивной

деятельности детей на участке

группы «Алые паруса», «Кораблик»,

«Почемучки»

До 30.05

Попечительский

совет

20.

Приобретение песочниц на участки

групп № 7, № 11.

июнь 2015

Попечительский

совет

№

Наименование

дата

Ответственные

1.

Семинар для воспитателей по

подготовке к лету

12.05.

старший воспитатель

2.

Оснащение методического кабинета

необходимыми материалами в

помощь воспитателям по

организации летней

оздоровительной работы;

В

течение

лета

заведующая

3.

Разработка групповых мини-

проектов «Волшебная страна»

До 25.05.

воспитатели всех

групп

4.

Разработка системы музыкальных и

спортивных развлечений и

праздников на летний период

До 30.05.

творческая группа

5.

Методические рекомендации по

темам:

1) «Организация опытно-

исследовательской деятельности

дошкольников»;

2) «Система закаливания детей в

летний период»;

3) «Посильный труд

дошкольников на огороде и в

цветниках»;

4) «Использование спортивной

площадки для обеспечения

двигательной активности детей»

28.05.

30.05.

старший воспитатель

старшая медсестра

старший воспитатель

инструктор по ФИЗО

6

Разработка положения смотра –

конкурса «Лучшая летняя

площадка – 2015»

апрель

2015

старший воспитатель

№

Наименование

дата

Ответственные

1.

Презентация проекта «Разноцветное

лето» на заседании ПС

23.05.

старший

воспитатель

2.

Оформление «Уголка для родителей» в

группах:

- режим дня, сетка занятий;

- рекомендации по воспитанию детей

летом;

- рекомендации по экологическому

воспитанию;

- рекомендации по познавательному

развитию дошкольников

до 01.06.

старший

воспитатель,

воспитатели

3.

Оформление «Уголка здоровья для

родителей»

До 01.06

старшая медсестра

4.

Привлечение родителей к созданию и

оформлению тематических уголков на

территории участков групп,

экологической тропы, тропы здоровья

В

течение

всего

периода

воспитатели

5.

Привлечение родителей к подготовке и

проведению летних праздников и

развлечений

В

течение

летнего

периода

музыкальный

руководитель,

инструктор по

ФИЗО

6.

Изготовление вместе с детьми книжек-

малышек «В гости к маленьким

друзьям», альбома о правилах

поведения в природе «наши маленькие

помощники», поделки из бросового

материала

В

течение

лета

воспитатели

7.

«О соблюдении правил дорожного

движения» - консультация

июль

воспитатели

8.

«Способы закаливания ребёнка летом»

июль

старшая медсестра

9.

«Витамины на грядке» - домашние

рецепты

август

воспитатели

10.

Эксперименты и исследования летом

август

воспитатели

11

Разработать положение о проведении

конкурса проектов «Лучшее

ландшафтное оформление игровой

площадки»

апрель

творческая группа

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе проектов

ОРГАНИЗАТОР КОНКУРСА:

- Попечительский Совет ДОУ № 477

ЦЕЛИ КОНКУРСА:

- воспитание основ экологической культуры дошкольников.

ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

формирование системы природоведческих и экологических знаний дошкольников;

формирование осознано - бережного отношения в суждениях и поступках ко всему,

что окружает детей: к людям, природе, рукотворному миру;

формирование у детей потребности в проявлении эстетических чувств, видеть и

понимать прекрасное, самовыражение в творческой деятельности;

привлечение семьи к сотрудничеству с детским садом в вопросах экологического

воспитания дошкольников.

поддержка и поощрение экологического направления в работе дошкольного

образовательного учреждения

УЧАСТНИКИ КОНКУРСА:

- в конкурсе могут принять участие все возрастные группы

НОМИНАЦИИ КОНКУРСА:

1.

Архитектурно-ландшафтное проектирование участка.

2.

Система работы по экологическому воспитанию в определенной возрастной

группе детского сада.

3.

Эксперимент в экологическом воспитании дошкольника.

4.

Система работы с детьми по формированию знаний о живой природе и

воспитанию осознанно - бережного отношения к ней.

5.

Региональный компонент в экологическом воспитании ДОУ: система работы

по формированию краеведческих знаний об особенностях растительного и

животного мира родного края, его природных богатствах.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТАМ:

1.

Проекты должны быть ориентированы на экологическое воспитание

дошкольников.

2.

Проектом должна быть предусмотрена программа занятий на весь срок

реализации проекта.

3.

Содержание проекта должно соответствовать установленным требованиям,

указанном в Приложении 1

4.

Реализация проекта должна обеспечивать создание предметно-развивающей

среды для детей.

Конкурс будет проходить и оцениваться в 2 этапа:

1. Написание проекта.

2. Реализация проекта.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТОВ:

1.

Соответствие проекта установленным требованиям.

2.

Полнота раскрытия темы.

СРОКИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА:

1. Приём проектов на конкурс осуществляется с 1апреля по 25 апреля 2016 года.

2. Подведение итогов 1 этапа конкурса 30 апреля 2016 года

3. Подведение итогов 2 этапа конкурса – 25 августа 2016 года

Консультации участников конкурса по написанию проектов проводится каждый

вторник месяца в 13.00 в методическом кабинете.

III этап – основной

Тема

недели

Тема дня

содержание

ИЮНЬ

Ребенок в мире людей

День защиты детей

Конкурсы, сувениры, стихи и песни,

игры-эстафеты

День любознательности

Экспериментирование

на

участке

с

водой,

воздухом,

песком,

зарисовка

р е з у л ь т а т о в ,

п о с т а н о в к а

долговременных опытов.

День вежливости

Правила вежливости, чтение произ-я

В.Осеевой «Вежливое слово», конкурс

«Самый вежливый».

День охраны окружающей

среды

Конкурс

экологических

плакатов,

помощь

в

оформлении

альпийской

горки

и

тематических

природных

уголков.

День

рождение

великого

поэта

Портрет

А.С.Пушкина,

к р ат ка я

биография, стихи и сказки, КВН по

сказкам А.С.Пушкина, бал

научился сам-

научи другого

Международный

д е н ь

друзей

Стихи и песни о дружбе, изготовление

подарков для друзей, правила дружбы,

рассказы детей о своих друзьях.

Д е н ь

л е к а р с т в е н н ы х

растений

Знакомство

с

лек.

растениями

на

огороде,

подбор

стихов,

картинок,

со ст авление

книги,

р и с о в а н и е

иллюстраций.

День России

Рассматривание

карты,

герба,

флага

России,

слушанье

гимна,

стихи

и

рассказы

об

удивительных

местах

н а ш е й

с т р а н ы ;

и з г о т о в л е н и е

российского флага.

День Светофорика

Правила

дорожного

д в и ж е н и я ,

знакомство

со

знаками,

стихи

и

рассказы, игра «Узнай знак», с\р «Мы

по улице идем»

День спорта

подготовка и организация спортивных

игр:

футбол,

волейбол,

бадминтон;

соревнования

в

личном

первенстве:

метание,

бег,

прыжки,

езда

на

велосипеде, дипломы победителям.

День народных игр

Знакомство

и

разучивание

народных

подвижных

игр:

«Утица»,

«Дед

Трифон»,

«Барашеньки»,

« Д ед

Сысой»,

«Ручейки»,

хо р о в од ы ,

изготовление оберегов и талисманов.

Веселые игры и забавы

День мяча и скакалки

Разучивание

стихотворения

«Мой

веселый,

звонкий

мяч»,

организация

игр с мячом, скакалкой, соревнование

«Кто больше»,

День мыльных пузырей

Конкурс

на

самый

большой

пузырь,

рисование мыльными пузырями.

День любимой игры

Организация игр по желанию детей,

выбор самой интересной игры, самой

т р уд н о й

и

т. д .

п о д г о т о в к а

и

изготовление атрибутов.

Интересные дела

День загадок

Загадки разной тематики, составление

книжки

загадок

детьми.

Заучивание

загадок

по

желанию

детей,

учить

составлять загадки, конкурс на самую

интересную, самую трудную и т.д.

День мастерилок

Поделки

из

различного

материала:

шишки,

семена,

бумага,

бросовый

материал, составление композиции из

травы, цветов, листьев.

День сказок

Подготовка атрибутов к организации

т е а т р а л и з о в а н н о й

д е т с к о й

деятельности,

показ

кукольных,

н а с т о л ь н ы х

и

д р а м а т и ч е с к и х

спектаклей

по

сказкам,

рисование

иллюстраций к любимым сказкам.

День имени

Изготовление праздничных открыток с

именами

детей,

стихи

об

именах,

беседа «Что означают наши имена?»,

игра

«Позови

ласково»,

оформление

выставки

рисунков

«Что

означают

наши имена?»

День березки

Чтение

и

разучивание

с т и хо в ,

рассматривание

в

разные

времена

года,

изготовление

украшений

для

своего дерева, хороводные игры.

ИЮЛЬ

НЕДЕЛЯ

ЭКСПЕРИ

МЕНТОВ

День земли

Рассматривание

различных

видов

почвы, определение их свойств через

опыты, оформить в группе выставку

видов

почвы.

д/и

«

Кто

в

земле

живет?»,

рисунки,

поделки

на

тему

«Подземные

жители:

кто

они?».

Ценность земли в жизни человека.

День воздуха

Определение наличия ветра, его силы

и

направления,

чтение

стихов

и

произведений

о

ветре,

изготовление

вертушки,

пособий

для

дыхательной

гимнастики,

коллективная

работа:

«Ветер,

ветер,

ты

могуч».

Ценность

воздуха в жизни человека. Ветер и его

виды.

День материалов

Рассматривание

и

о п р ед е л е н и е

свойств

различных

мат е р и а л о в

опытным

путем

(дерева,

стекла,

металла,

бумаги).

д/и

«Из

чего

сделано?», поделки из дерева, чеканка

на фольге.

День воды

Опыты

и

эксперименты

с

водой,

о п р е д е л е н и е

с в о й с т в

в о д ы ,

изготовление корабликов для запуска,

водяной

мельницы,

рисование

по

сырому

«летний

пейзаж».

Ценность

воды

в

жизни

человека,

правила

общения

с

водой,

д/и

«Путешествие

капельки».

МОЙ КРАЙ

РОДНОЙ

Д е н ь

г о р о д а

Новосибирска

Знакомство с символами города: герб,

флаг.

Рассматривание

фотографий,

рисунков, чтение и заучивание стихов

о

городе,

оформление

выставки:

« Го р о д ,

в

ко т о р о м

я

ж и в у » ,

составление рассказов о городе.

День Академгородка

Рассматривание

фотографий,

чтение

с т и х о в

и

п р о и з в е д е н и й

о б

Академгородке,

викторина

«Почему

так назвали эту улицу» (из истории),

рисунки: «Мой любимый уголок»,

День детского сада

Ориентировка

на

территории

д/с

и

внутри

помещения

по

заданию

педагогов, изготовление

украшений

д л я

у ч а с т ка ,

р и с о ва н и е

« Мо й

любимый д/с», анкетирование «Что я

люблю

в

д/с»,

изготовление

карты

территории д/с.

День защиты насекомых

Р и с о ва н и е

п л а като в

в

з а щ и т у

насекомых,

рассматривание

картинок

и

ф о т о г р а ф и й ,

о ф о р м л е н и е

кратковременных

инсектариев

в

группах

для

более

детального

и

длительного наблюдения, оформление

книжки-малышки «Насекомые нашего

края».

День добрых дел

Беседа

с

детьми,

что

мы

называем

добрыми делами, оформление копилки

добрых

дел,

нравственные

беседы,

заучивание пословиц и поговорок.

НЕДЕЛЯ

ПРОФЕССИ

Й

День путешественника

З н а к о м с т в о

с

и з в е с т н ы м и

путешественниками,

на

каких

видах

транспорта

можно

путешествовать,

р а з р а б о т к а

м а р ш р у т а

ю н ы х

путешественников, обучение приемам

с к л а д ы в а н и я

ко с т р а

р а з н ы м и

способами, составление свода правил

поведения

на

природе,

в

походе,

подвижные

игры

и

эстафеты

с

туристическими

атрибутами(например: собери рюкзак)

и т.д.

День разведчика

Беседа о том, кто такие разведчики,

какие они, спортивные состязания на

силу

и

выносливость,

составление

карты

с

достопримечательностями

д/сада, игра «Самый внимательный»,

«С

какого

дерева

лист?»,

эстафета

«Доставь пакет».

День моряка

Изготовление и подбор атрибутов для

игры

в

моряков,

оборудован и я

корабля,

рисование

эмблемы,

чтение

произведений

о

моряках,

море,

изучение карт, составление маршрутов

путешествий

в

разные

ст раны,

разучивание

песни

«Капитан»,

п/и

«Море волнуется раз…», «Моряки и

рыбки» и т.д.

День кладоискателя

Беседа, что такое клады, какие бывают

клады,

кладоискатели

-

кто

это?

Получение

загадочного

письма

или

бутылки

с

зашифрованным

текстом,

картой

сокровищ

(предварительно

устроить клад), подбор необходимых

ат рибутов,

поиск

клад а

ч е р е з

различные

испытания,

знакомство

с

компасом, игра

«Найди спрятанный

предмет».

День спасателя

Беседа о спасателях, о важности их

р а б о т ы ,

п р а в и л а

б е з о п а с н о г о

поведения

на

улице,

во

д во р е ,

оказание

первой

помощи,

зарисовка

л е к а р с т в е н н ы х

р а с т е н и й ,

произрастающих на территории сада,

игра

«Ядовитые

или

съедобные»,

эстафета «Донеси больного».

НЕДЕЛЯ

ИСКУССТВ

День художника

З н а к о м с т в о

с

ж а н р а м и

изобразительного

искусства,

с

и з в е с т н ы м и

худ ож н и к а м и ,

и х

работами

в

картинной

г а л е ре е ,

составление рассказа о понравившейся

картине. Конкурс рисунка на асфальте,

оформление

выставки

«Лето,

лето,

лето»

совместными

работами

детей,

родителей

и

сотрудников,

рисование

различными техниками.

День поэта

Вспоминаем

знакомых

поэтов,

их

п р о и з в е д е н и я ,

с л у ш а е м

п р о ф е с с и о н а л ь н о е

ч т е н и е

н а

аудиокассетах,

сочиняем

свои

стихи,

игра «Подбери рифму», «отгадай, из

какого произведения».

День волшебной нотки

Слушание

музыки

классического

исполнения

и

современных

жанров,

и з г о т о в л е н и е

м у з ы к а л ь н ы х

инструментов:

духовых,

ударных,

шумовых из природного и бросового

материала,

исполнение

произведений

д е т ь м и

и

р о д и т е л я м и .

д / и

«Музыкальный

магазин»,

«Ищем

таланты», игры на внимательность по

звуковому

сигналу,

изменение

темпа

движений от темпа музыки.

День мастеров

Конкурс

по ст ро ек

из

пе ска

и

бросового

материала,

различные

поделки из травы, соломы, овощей. д/и

«определи

роспись»,

изготовление

птицы счастья.

День театра

З н а к о м с т в о

с

т е а т р о м ,

е г о

устройством,

декорациями,

куклами.

П о с т а н о в ка

т е а т р а л и з о в а н н ы х

п р е д с т а в л е н и й

п о

з н а к о м ы м

произведениям

по

выбору

детей,

изготовление

декораций,

кукол,

р а с п р е д е л е н и е

р о л е й ,

п о д б о р

костюмов.

АВГУСТ

Наедине с природой

День животных

Изготовление масок животных нашего

края, инсценировка сказок с участием

зверей, рассматривание фотографий и

картинок,

изготовление

способом

оригами

фигур

животных,

д/игры

«кто,

где

живет»,

«кто,

чья

мама?»,

«назови, кто изображен?» и т.д.

День птиц

Стихи и рассказы о птицах, картинки,

ф от о г р а ф и и ,

р и с о ва н и е

п т и ц ,

составление

книги

«Наши

птицы»,

игра «Воробей»

День рыб

Рассматривание

энциклопедий

и

бе седы

о

рыбах,

о с о бе н н о с тя х

внешнего

вида,

среде

обитания,

изготовление

коллективной

работы

«Аквариум», «На дне моря», п/игра

«Рыбаки и рыбки», «Удочка», «Море

волнуется раз….»

День почемучек

Кто такие почемучки? Д/игра «Задай

самый

интересный

вопрос».

Где

можно

найти

ответы

на

вопросы?

Поиск ответов на вопросы в словарях,

э н ц и к л о п е д и я х ,

о п ы т а х

и

наблюдениях,

экологические

задачи,

д / и г р а

« Р а с с у ж д а л к и »

-

н а

предложенную тему.

День огородника

Рассматривание выращенного урожая,

стихи

и

рассказы

об

овощах

и

фруктах,

поделки

из

овощей,

игра

«Чучело», «Горох»

Любимые игры

День подвижных игр

Подготовка

атрибутов

к

подвижным

играм, повторение закличек.

День спортивных игр

Подготовка

спортивного

инвентаря,

п о д б о р

д е т е й

п о

к о м а н д а м ,

награждение победителей

День настольных игр

Подборка настольных игр, проведение

шахматного

турнира,

награждение

победителей

День народных игр

Организация и проведение народных

и г р

с о вм е с т н о

с

р о д и т е л я м и ,

разучивание игр из детства родителей.

Страна Игралия

Организация

игр

по

желанию

детей

любой

направленности:

догоняшки,

классики,

попади

в

цель,

прыгалки,

народные и т.д.

Утверждаю

заведующая ФГБДОУ «Центра развития ребенка –

детского сада № 477»

___________Т.А.Бандура

«___»___________2016 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

смотра-конкурса «Лучшая детская площадка»

(подготовка ДОУ к летне-оздоровительной работе)

Смотр-конкурс «Лучшая детская площадка» (готовность к летне-оздоровительному

сезону 2016 года) проводится на основании годового плана деятельности ФГБДОУ

«Центр развития ребенка – детский сад № 477» с целью создания благоприятных

условий для воспитательно-образовательной работы в летний период, формирования

стремления

принимать

активное

участие

в

подготовке

групп,

благоустройства

участков,

выявлении

творческих

способностей,

умения

привлекать

родителей

к

данному виду работы.

Задачи:

1.

Соответствие территории ДОУ санитарно-эпидемиологическим требованиям

содержания и оформления летних участков для работы с детьми.

2.

Подготовка детских площадок к летней оздоровительной работе.

3.

Соблюдение необходимых условий по охране жизни и здоровья детей

4.

Выявление лучших групп ДОУ по созданию условий для организации летне-

оздоровительной работы с детьми.

5.

Улучшение художественного оформления участков

6.

Выявление инициативы и творческого подхода к созданию условий для

летнего отдыха детей.

7.

Приобщение детей к трудовой деятельности.

8.

Проведение оздоровительных мероприятий с детьми на воздухе

9.

Соответствие возрастным особенностям сюжетных игр и оборудования

10. Разработка и реализация тематического проекта: «Здравствуй, лето!»

Содержание:

I.ОЗЕЛЕНЕНИЕ

1. Отсутствие деревьев, кустарников, травянистых растений и цветочного

оформления с ядовитыми плодами и колючками.

2. Вырубка сухих и низких веток и молодой поросли, удаление пней.

3. Наличие цветочного оформления территории детской прогулочной площадки.

Эстетика оформления клумб и цветочных бордюров.

4. Состояние огорода и наличие гряд:

-посадки растений в соответствии с возрастом:

Младший возраст: лук, горох, фасоль, редис, бобы

Старший возраст: морковь, свекла, репа, кабачки, тыква, томаты, баклажаны,

патиссоны, петрушка, капуста, салаты, укроп, кукуруза, злаковые культуры,

картофель, ревень, чеснок.

II.ПРОГУЛОЧНЫЕ ВЕРАНДЫ, МАЛЫЕ ФОРМЫ

1.Наличие малых форм в соответствии с возрастом детей.

2.Состояние, сохранность.

3.Эстетика оформления

4.Наличие столов и скамеек для организации совместной и самостоятельной

деятельности детей на прогулке.

5. Организация тематических уголков на территории площадки.

6. Наличие нетрадиционных объектов на участке (метеоплощадка, сюжетные

персонажи, лесные скульптуры - сказочные герои из природного материала,

веревочный зоопарк, искусственные гнездовья для птиц, моховой садик - "зелёное

строительство"- конструирование из разных видов мхов, камней) и т. д.

III. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ИГР С ВОДОЙ И ПЕСКОМ.

1.Наличие и состояние песочниц

2.Состояние песка

3.Наличие игрушек для игр с водой и песком.

4.Организация хранения выносного материала.

IV. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫНОСНОГО МАТЕРИАЛА

1.

Разнообразие

выносного

игрового

материала,

для

сюжетно-ролевых

игр,

подвижных, театрализованных.

2.

Наличие

выносного

физкультурного

оборудования,

инвентаря,

его

разнообразие, условия хранения.

3.

Наличие и хранение выносного материала и оборудования для проведения

опытов, экспериментов, организации труда.

4.

Создание безопасной игровой среды.

V. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ,

1. Наглядная агитация, информационные стенды для родителей на летний период

(консультации, советы, рекомендации)

2. Привлечение родителей к благоустройству территории

3. Участие родителей в реализации проекта «В гостях у лета»

Организация:

В смотре-конкурсе принимают участие все возрастные группы ДОУ, спортивные

площадки.

Смотр проводится 29.05. 2016 г.

Подведение итогов:

Результаты смотра - конкурса объявляются на итоговом педагогическом совете,

победители получают Грамоты руководителя и денежную премию.

1 место – 7000 рублей,

2 место – 5000 рублей,

3 место – 3000 рублей

Комиссия:

Бандура Т.А.- заведующая ДОУ

Куренных Е.Н. - старший воспитатель

Волкова Е.В.- председатель ПГ, воспитатель

Куненкова И.И. – инструктор по ФИЗО

Коваленко Н.С.- председатель ПС ДОУ

Месяц

неделя

Содержание физкультурно-оздоровительной

деятельности

Младший дошкольный

возраст

Старший дошкольный

возраст

И

Ю

Н

Ь

Первая

«Скок-поскок»-игры –

забавы

«Летняя Олимпиада»

Вторая

Праздник «Здравствуй,

лето»

Праздник «Здравствуй,

лето»

Третья

Игры с бегом и ходьбой с

предметами и без

«Лесная аптека»

Четвертая

Игры-развлечения с

Петрушкой

Спортивный праздник с

родителями «Последний

герой»

И

Ю

Л

Ь

Первая

Праздник « Купальские забавы»

Вторая

Игры-упражнения «Мы –

маленькие спортсмены»

«На лесной полянке»

Третья

Театр картинок «Три

медведя»

«Праздник летних

дождей»

четвертая

«Волшебная вода»-игры-

развлечения с водой

Забавы с мячом

август

Третья

«В гости к дедушке АУ»

Праздник «Огонь, вода и

медные трубы»

Четвертая

«Вот мы какие ловкие»-

игры-упражнения на

лазание, подлезание,

сохранение равновесия

«Веселый мяч»

Месяц

неделя

Содержание музыкально-театрализованной

деятельности

Младший дошкольный

возраст

Старший дошкольный

возраст

И

Ю

Н

Ь

Первая

Музыкальная сказка

«Гуси-лебеди»

Пушкинский бал

Вторая

Развлечение «По

малину в сад пойдем»

В гостях у Светофорика

Третья

«Во поле берёза

стояла» Развлечение.

«Лето – это красота»

Четвертая

«Лесная сказка»

Игровой праздник.

«Старичок-лесовичок и

Огневушка-поскакушка» (по

противопожарной

безопасности)

И

Ю

Л

Ь

Первая

Праздник Нептуна

Праздник Нептуна

Вторая

Веселый зоосад

Как люди речку обидели

(экол.направленности)

Третья

Кукольный спектакль

«Солнечный зайчик»

«В лесу»

Четвертая

Мои любимые

игрушки

Хоровод сказок

А

В

Г

У

С

Т

Первая

Летние занимашки

Молодцы-удальцы

Вторая

«В гостях у

солнышка»

Конек-горбунок

(музыкальная сказка)

Третья

Вей, вей ветерок

Экологический праздник

«Четыре стихии»

четвертая

«Колобок на новый

лад»

Страна Игралия

Месяц

неделя

Содержание музыкально-театрализованной

деятельности

Младший дошкольный

возраст

Старший дошкольный

возраст

И

Ю

Н

Ь

Первая

Музыкальная сказка

«Гуси-лебеди»

Пушкинский бал

Вторая

Развлечение «По

малину в сад пойдем»

В гостях у Светофорика

Третья

«Во поле берёза стояла»

Развлечение.

«Лето – это красота»

Четвертая

«Лесная сказка»

Игровой праздник.

«Старичок-лесовичок и

Огневушка-поскакушка»

(по противопожарной

безопасности)

И

Ю

Л

Ь

Первая

Праздник Нептуна

Праздник Нептуна

Вторая

Веселый зоосад

Как люди речку обидели

(экол.направленности)

Третья

Кукольный спектакль

«Солнечный зайчик»

«В лесу»

Четвертая

Мои любимые игрушки

Хоровод сказок

А

В

Г

У

С

Т

Первая

Летние занимашки

Молодцы-удальцы

Вторая

«В гостях у солнышка»

Конек-горбунок

(муз.сказка)

Третья

Вей, вей ветерок

Экологический праздник

«Четыре стихии»

четвертая

«Колобок на новый

лад»

Страна Игралия

IY этап – заключительный

1. Опрос и анкетирование педагогов и родителей. Оценка

степени удовлетворённости от участия в проекте,

действенности всех проводимых мероприятий.

2. Презентация мини-проектов, реализованных в ходе проекта

«В гостях у лета»

3. Оформление экологическими плакатами территории

детского сада и за пределами детского сада в радиусе 50

метров.

4. Презентация книжек – малышек «Ядовитые или

съедобные», «Насекомые нашего края».

5. Пополнение музыкальных уголков в группах шумовыми

инструментами из природного и бросового материала.

6. Изготовление карты территории детского сада и огорода.

7. Выставка рисунков, выполненных детьми и родителями:

«Мой любимый детский сад», «Лето, лето, лето», «Моя

семья»

8. Пополнение уголков экспериментирования коллекцией

«Виды почв»

9. Оформление картотеки строительно-конструкторских и

дидактических игр в Центре песка и воды

10. Оформление метеостанции, альпийской горки

11. Круглый стол: «Итоги реализации проекта «В гостях у

лета»

12. Выпуск газеты «До свиданья, лето!»

Формы работы

Содержание занятий

Место

Время

Продолжительность

Ответствен

Утренняя

гимнастика

Цель проведения:

повышение

функционального

состояния и

работоспособности

организма, развитие

моторики,

формирование

правильной осанки,

создание

положительного

эмоционального

настроя

Гимнастика включает простые

гимнастические упражнения с

обязательным введением

дыхательных упражнений под

веселую ритмичную музыку:

-с предметами и без предметов;

-на формирование правильной

осанки;

-имитационного характера;

-на снарядах;

-с простейшими тренажерами

(гимнастические мячи, гантели,

резиновые кольца и т.д.)

На воздухе

Ежедневно

Младший

возраст-

6

минут; старший -8-10

минут

Муз.

руководитель

Физкультурные

занятия - основная

форма

организованного,

систематического

обучения детей

физическим

упражнениям

Виды занятий: традиционное,

сюжетное, тренировочное,

занятие ритмической

гимнастикой, коррекционно-

развивающее.

Упражнения подбираются с

учетом задач занятия, возраста,

физического развития и

состояния здоровья детей.

На воздухе,

На спортивной

площадке.

3

р а з а

в

неделю

(до

наступления

ж а р ы

и л и

после ее спада)

Мл.-15 м.

Сред.-20 м

Стар.-25 м

Инструктор

по

физ.культуре

Воспитатели

Подвижные игры

Используются игры

Виды игр:

-сюжетные(используется при

На воздухе,

На спортивной

Ежедневно

Для всех возрастных

групп

Инструктор

по

средней и малой

подвижности

объяснении сюжетный рассказ);

-несюжетные с элементами

соревнований;

-дворовые;

-народные;

-с элементами спорта:

бадминтон, футбол, баскетбол.

площадке.

физ.культуре

Воспитатели

Двигательные

разминки-

физминутки,

динамические

паузы. Выбираются

в зависимости от

интенсивности и

вида предыдущей

деятельности

Варианты:



Упражнения на развитие

мелкой моторики;



Ритмические движения;



Упражнения на внимание

и координацию

движений;



Упражнения на

активизацию работы

глазных мышц;



Упражнения на

равновесие;



Упражнения на

формирование

правильной осанки;



Гимнастика

расслабления.

На воздухе

На

игровой

и

спортивной

площадке.

Ежедневно

Младший

возраст-

6

минут; старший -8-10

минут

Инструктор

по

физ.культуре

Воспитатели

Элементы видов

спорта-

способствуют

формированию

специальных

двигательных

навыков,

Виды спортивных упражнений:

*езда на велосипеде;

*футбол;

*баскетбол;

*бадминтон.

На воздухе

На

игровой

и

спортивной

площадке.

Ежедневно

Средняя-10 минут;

Старшая-15 минут

Инструктор

по

физ.культуре

Воспитатели

воспитанию волевых

качеств, эмоций,

расширению

кругозора детей

Гимнастика

пробуждения

Гимнастика сюжетно-игрового

характера

Спальня

Ежедневно

после дневного

сна

Для всех возрастных

групп-3-5 минут

Воспитатели

Гимнастика после

дневного сна

Разминка после сна с

использованием различных

упражнений:

- с предметами и без;

- на формирование правильной

осанки;

-на формирование свода стопы;

-имитационного характера;

-сюжетные или игровые;

-с простейшими тренажерами;

- на развитие мелкой моторики;

-на координацию движений;

- на равновесие.

Спальня

или

групповое

помещение

с

открытыми

фрамугами

Ежедневно

после дневного

сна

Для всех возрастных

групп 7-10 минут

Воспитатели

Закаливающие

мероприятия

Система мероприятий с учетом

состояния здоровья,

физического развития,

индивидуальных особенностей

детей:

-элементы закаливания в

повседневной жизни (умывание

прохладной водой рук и ног,

хождение босиком)

С

у ч е т о м

специфики

закаливающег

о мероприятия

По

усмотрению

мед

работников

Мед.работник

и

и

воспитатели

Индивидуальная

работа в режиме

дня

Проводится с отдельными

детьми или по подгруппам с

целью стимулирования к

двигательной активности,

самостоятельным играм и

упражнениям. Оказание

помощи детям, не усвоившим

программный материал на

занятиях, имеющим нарушения

в развитии. Содействует

укреплению здоровья и

улучшению физического

развития ослабленных детей.

В

спортивном

з а л е ,

н а

спортивной

площадке

Устанавливает

ся

индивидуально

Устанавливается

индивидуально

Инструктор

по

физ.культуре

воспитатели

Праздники, досуги,

развлечения

Способствуют закреплению

полученных навыков,

активизации физиологических

процессов в организме под

влиянием усиленной

двигательной активности в

сочетании с эмоциями.

На воздухе, на

спортивной

или групповой

площадке

1 раз в неделю-

д о с у г и

и

развлечения,

1

раз

в

месяц-

праздник.

Не борлее -30 минут

развлечения; не более

часа –праздник.

П ед а гоги

и

специалисты

ГДОУ.

Объект контроля

Содержание контроля

Перио-

дичность

Ответственный

Форма

отчётности

Санитарное

состояние участка

Оборудование всех зон участка:

соответствие гигиеническим

нормам (его достаточность,

травмобезопасность), режим

уборки (объём, кратность)

ежедневно

заведующая,

завхоз

Журнал

санитарного

состояния объекта

Санитарное

гигиеническое

состояние

помещений

Чистота: генеральная, текущие

уборки (частота, кратность),

температурный режим, режим

проветривания

Уборочный инвентарь: наличие и

состояние оборудования для

уборки помещений,

достаточность, эффективность и

безопасность, условия хранения

старшая

медсестра,

завхоз

Журнал

санитарного

состояния объекта

Оборудование

помещений

Мебель, твёрдый инвентарь,

соблюдение ростовых

показателей

ежедневно

Листки здоровья,

Журнал

антропометрии,

график смены

белья, график

генеральных

уборок

Организация

питания

Санитарно – гигиеническое

состояние оборудования:

достаточность, маркировка,

расстановка кухонной посуды,

инвентаря

Выполнение режима питания:

сервировка стола, аппетит детей и

их эмоциональное состояние,

общение воспитателя с детьми во

время приёма пищи (умение

преподнести блюдо, обучение

правилам поведения за столом)

ежедневно

заведующая,

старшая

медсестра,

старшая

медсестра,

старший

воспитатель

Журнал

санитарного

состояния объекта

Соблюдение

питьевого режима

Вынос питьевой воды на

прогулки, замены воды через 2

часа

ежедневно

заведующая,

старшая

медсестра,

Отчётная

документация

Состояние здоровья

детей

Комплексный осмотр

Обследование на педикулёз

Профилактика клещевого

энцефалита

ежедневно

Врач – педиатр,

старшая

медсестра

Отчётная

документация

Соблюдение

двигательного

режима

Объём двигательной активности в

течение дня, соответствие

возрастным требованиям,

разнообразие форм двигательной

активности в режиме дня

ежедневно

старшая

медсестра

инструктор по

ФИЗО

Отчётная

документация

Осуществление

системы

закаливания

Используемые формы и методы

ежедневно

Врач – педиатр,

старшая

медсестра

Дневник

закаливания

Организация

прогулки

Соблюдение требований к

проведению прогулки:

продолжительность, место

проведения, одежда детей,

организация двигательной

активности, самочувствие детей

Питьевой режим

Содержание и состояние

выносного материала

ежедневно

ежедневно

ежедневно

старший

воспитатель

старшая

медсестра

старший

воспитатель

Отчётная

документация

Поведение

физкультурных

занятий с детьми

Санитарно-гигиеническое

состояние места проведения

занятия, методика проведения

занятия, состояние одежды, обуви

детей, самочувствие детей

ежедневно

старшая

медсестра

старший

воспитатель

Журнал медико-

педагогического

контроля занятий

по физическому

воспитанию

(адекватность поведения,

эмоциональное состояние,

наличие внешних признаков

утомления)

Проведение

оздоровительных

мероприятий в

режиме дня

Утренняя гимнастика, подвижные

игры, двигательная разминка,

спортивные упражнения,

гимнастика после сна,

индивидуальная работа, трудовая

деятельность

ежедневно

старшая

медсестра

старший

воспитатель

воспитатели

Отчётная

документация

Организация

дневного сна

Санитарно-гигиеническое

состояние помещения, подготовка

детей ко сну, сон при открытых

фрамугах, гимнастика после сна

ежедневно

старшая

медсестра

старший

воспитатель

воспитатели

Отчётная

документация

Организация

физкультурно-

оздоровительных

праздников, досугов

Санитарное состояние

оборудования и безопасность

места проведения мероприятий,

содержание и состояние

выносного материала,

двигательная активность детей,

самочувствие детей (адекватность

поведения, эмоциональное

состояние, наличие внешних

признаков утомления)

ежедневно

старшая

медсестра

старший

воспитатель

воспитатели

Отчётная

документация