Эссе на тему

« В семье рождается читатель»

Автор: Бойченко Оксана Петровна

Книга – учитель,

Книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

Книга – советчик,

Книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Книга – нетленная память и вечность,

Спутник планеты Земля, наконец.

Книга не просто красивая мебель,

Не приложение дубовых шкафов.

Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

В. Быков

Добрые, добрые книжки! Они стали входить в мир моих детей с раннего детства. В нашей

семье две дочери: 17-ти и 10-ти лет. Своей первой долгожданной малышке Светлане я

стала читать с полутора лет. Сначала это были потешки, прибаутки, потом сказки, стихи.

Я

начинала с простых и коротких сказок, чтобы моя малышка могла их понять, представить

и запомнить. А еще сказки помогают снять напряжение ребёнка, вызванное нежеланием

ложиться спать. Сказки стали незаменимыми для домашнего чтения и рассказывания,

создавая атмосферу особой теплоты и доверительности между мною и дочкой. Дети всех

возрастов любят сказки. Здесь все увлекает их: образность, развитие действия, элементы

таинственного, необычного. Сказки развивают воображение детей, обогащают их предс-

тавление

о

добре

и

зле.

Дети

с

удовольствием

их

слушают. Особенно

моей

дочери

нравились русские народные сказки, произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Муха-

Цокотуха», «Федорино горе», «Телефон» и др. Стихи, загадки, пословицы и поговорки не

просто читала, а старалась

выучить наизусть с дочками, делая это непринуждённо в

процессе игры.

Кто из нас, из взрослых, не учил играть своего малыша или малышку в

«ладушки», «сороку-белобоку», «козу рогатую»? Сколько удовольствия и радости от этих

игр — первых встреч ребенка с устным народным творчеством! Усадила малышку в

коляску,

повезла

гулять,

и

снова

она

слышит

мой

рассказ

о

траве-мураве,

птичке-

невеличке, солнышке-колоколнышке. Очень полюбились ей маленькие произведения об

игрушках: «Зайку бросила хозяйка…», «Уронили мишку на пол…» и т.д. Позднее, когда

дочь

подросла,

мы

вместе

с

ней

изготовили

книжку-раскладушку

с

картинками

по

произведениям А.Барто «Игрушки». (Эту книжку я использую сейчас в своей работе в

детском

саду,

т.к.

работаю

там

воспитателем).

С

рождением

первой

дочери

я

стала

собирать

свою

домашнюю

библиотеку.

Покупала

красочные

книги

с

яркими

привлекательными иллюстрациями и крупными буквами. Еще не умеющей читать дочке я

давала перелистывать книжки-картинки с красивыми, яркими иллюстрациями, чтоб она в

рисунках

узнавала

окружающий

её

мир.

Дочка

с

удовольствием

листали

страницы.

Конечно, порой книжка страдала. Тогда мы садились и ремонтировали «пострадавшую».

Скоро малышка научилась обращаться с книгами бережно.

Позднее я познакомила её со сказками А.С.Пушкина. Эти сказки тоже стали любимыми для

доченьки. Однажды в «Северной газете» была опубликована сказка «Кикимора болотная и

могучий орёл», которую я прочитала своей Светлане. Эта сказка ей очень понравилась. Мы

вырезали эту статью и поместили её на книжную полочку. По просьбе дочери я каждый

вечер

перечитывала

эту

сказку

вслух.

Пожелтевшая

от

времени

газетная

страничка

хранится на полочке до сих пор.

У Светы не было желания до школы научиться читать, поэтому я не настаивала на раннем

обучении чтению. Достаточно было того, что она очень любила слушать и пересказывать

книги, которые я читала. (Пришло время, и Света научилась бегло и осознанно читать).

Время не стоит на месте, год идёт за годом. Прошло время, и родилась моя вторая дочь

Мария. Меняется жизнь, меняемся мы, меняются дети. В наши дни ребенка окружает

множество

занятных

вещей:

видео,

компьютерные

игры,

дающие

ему

мощные,

яркие

впечатления. При этом трудиться не нужно! Все это не требует работы ума, души, которая

присутствует при чтении хорошей книги. Конечно, это обедняет ребенка. Именно в этот

компьютерный век и появилась на свет моя Машенька. Семь лет - не такой уж и большой

срок (именно столько прошло после рождения первой дочери Светланы), но… всё же

изменений произошло много.

Проще усадить ребёнка перед телевизором для просмотра мультфильма или за компьютер,

но я продолжала читать книги вслух. Домашняя библиотека продолжала

наполняться

детскими произведениями. Всё, чему я научила Светлану, я учила и Машеньку. В пять лет

Маша научилась читать. Никто ее не заставлял, никто и не мешал. Выучив звуки и буквы,

она быстро научилась их складывать в слоги. Она читала всё: вывески, рекламы на улице,

титры в телевизоре, журналы, книги и т.д. Возникало очень много вопросов, на которые я

старалась отвечать не односложно.

Большую роль в воспитании любви к чтению Маши сыграла бабушка Евдокия Денисовна,

«бабуля» (как её называют мои девочки). Она не только читала, но и пела колыбельные

песенки, и говорила, говорила, говорила... Кто из нас не знает, как успокоительно действует

на

ребенка

колыбельная

песня?

Ритмичность

и

мелодичность

напева

и

слов

как

бы

завораживали

мою

доченьку,

она

засыпала,

слыша

обращенный

к

ней

тихий,

проникновенный голос бабули, напевающей песенки. Маша с удовольствием повторяла за

ней потешки, прибаутки, считалки, пела колыбельные песенки, умывалась, одевалась и

кушала со стихами. Всё это способствовало раннему обучению чтения доченьки.

Сейчас многие родители жалуются на то, что их дети не хотят читать. И порою не

задумываются о том, а что же они сами сделали для того, чтобы книга была ребенку

интересна и необходима.

Вы спросите, как приучить своих детей к чтению? Я не ставила такой цели перед собой.

Просто мои дети сначала стали слушателями, а затем - читателями. А чтобы воспитать

грамотного, вдумчивого читателя, сначала нужно воспитать в ребенке внимательного слу-

шателя! Как научить ребенка внимательно слушать? Надо стать для него интересным

рассказчиком и собеседником! И не бубнить текст себе под нос, зевая при этом (чем иногда

грешат

некоторые

взрослые).

Читать

ребенку

надо

так,

чтобы

у

него

возникали

свои

собственные образы, чтобы книгу он не только слышал, но и «видел». И относился к книге

бережно.

Чтобы

«донести»

любовь

к

книге

до

ребенка,

нужно

самим

любить

литературу,

наслаждаться ею как искусством, искренне увлекаться событиями и обстоятельствами, в

которые попадают герои книг, уметь передавать свои чувства и переживания детям. Ведь от

того, каким будет у ребенка первое отношение к Книге, зависит и будущее отношение к

Литературе.

Мы с Евдокией Денисовной старались отзываться на все просьбы детей почитать книгу и

сделать круг нашего чтения как можно шире... Мы хотели, чтобы они поняли, как много

важной, полезной, интересной информации есть в этих молчаливых друзьях. Что есть книги

для души, а есть для пополнения знаний.

Обязательно

слушайте,

как

ребенок

читает,

а

после

чтения

поговорите

с

ребенком

о

прочитанном, пусть он почувствует ваш интерес — ему будет приятно. Прививайте любовь

к

чтению

на

собственном

примере

—

сами

читайте,

вместе

с

ребенком

посещайте

библиотеку.

Как здорово, что в мир детской литературы можно окунуться, будучи уже взрослым, с

большим удовольствием перечитывать знакомые с детства страницы и открывать новые. И

«спасибо»,

наверное,

надо

сказать

своим

детям,

ведь

именно

благодаря

их

просьбам

почитать взрослым приходится откладывать свои дела и хоть на какое-то время возвратиться

в самую лучшую пору — детство.

Стараюсь привить детям не просто любовь к чтению, но и умение читать: не «глотать» все

подряд, а находить в каждой книге для себя что-то важное; главное, чтобы прочитанное

оставило какой-то след....

Я к вам обращаюсь, взрослые, дети!

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!