Сценарий выпуска в детском саду.

Ц е л ь : создать

атмосферу

праздника,

сформировать

у

детей

положительную

отношение к знаниям и школе

Задачи:

1.

Создать

условия

для

проявления

творческих

способностей

детей,

создание

эмоционально

положительной

атмосферы

сотрудничества

детского

сада

и

семьи,

совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника.

2. С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей.

3. Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада

4. Совершенствование актёрского мастерства родителей и детей.

Музыкальный репертуар:

- Танец с воздушными шарами «Ты постой, мое детство!» муз. и сл. Т. Пархоменко

- Песня «Детский сад» муз. и сл. И.Пономаревой

- Песня «Маленькая страна» И.Николаева.

- «Танец с погремушками» муз. Т.Сауко

- Танец «Балалаечка» (р.н.м.)

- Танец «АКВАРИУМ» муз. Сен-Санса

- Песня - танец «Радужная песенка» муз. и сл. Т.Шикаловой

- Танец: «Пчелки, бабочки»

- Инсценировка «Школа»

- Песня «Прощание с детским садом!» муз. А. Ермолова, сл. В. Борисова

Действующие лица:

- Джек - Воробей

- Нептун

- Нехочуха

- Королева Знаний

Ход праздника:

(На середину зала выходит ведущая).

Ведущая:

Ах, сколько раз в просторном зале

Мы с вами праздники встречали!

Но этот ждали столько лет -

И вот настал торжественный момент!

Мы наших милых ребятишек

Сегодня в школу провожаем,

Добра и счастья им желаем!

Дорогу школьникам скорей!

Танец с шарами «Ты постой, мое детство» муз. и сл. Т. Пархоменко

Вед: 5 лет мы ждали этот день,

Но он нагрянул как-то сразу,

И расцвела для всех сирень,

Как не цвела ещё ни разу.

Букеты, музыка, стихи

И светлый от улыбок зал.

Всё это вам выпускники,

Сегодня ваш последний бал.

1 реб: Мы оглянуться не успели,

Как эти годы пролетели.

Пусть мало нам, пусть нам по 7,

Мы не печалимся совсем.

2 реб: Сложили мы свои игрушки,

Сложили книжки, погремушки

Там куклы, мишки и машинки

Там танки, кубики, картинки.

3 реб: Прощаться время нам пришло, -

Все говорят, а где оно?

То время, что неугомонно мчится,

Не может даже и на миг остановиться.

4 реб: Остановись мгновенье! Ты прекрасно!

Верни нам детство, хоть на миг сейчас,

Проститься с тем, что полюбили страстно

Прощай, наш детский сад, и помни долго нас!

ПЕСНЯ «Детский сад» муз. и сл. И.Пономаревой

5 Реб:

Хоть поверь, хоть сомневайся-

есть чудесная страна,

не найти ее на карте,

до того она мала.

6 Реб:

И живут в стране ребята,

вот они народ какой:

на кого ни кинешь взгляд ты –

все дружны между собой!

7 Реб:

Учат здесь ребят трудиться,

никого не обижать,

петь, играть, читать, учиться,

танцевать и рисовать.

8 Реб:

Что же за страна такая

с населеньем из ребят?

Вы, наверно, догадались?

Ну, конечно…

Все дети:

детский сад!

Вед: Ребята, не забывайте, что есть на свете

Волшебная, добрая детства страна.

Каждому мальчику, каждой девчонке

Будет ночами сниться она.

Сколько на карте не ищите,

Ее никогда не найдете одну.

Только в сердцах своих сохраните,

Маленькую детства страну.

Песня «Маленькая страна» муз. и сл. И.Николаева (садятся).

Ведущая 1. Ребята, теперь нам даже трудно себе представить, что еще совсем недавно вы

были совсем маленькими.

Ведущая 2. Вы были похожи на ребятишек из младшей группы, которые сегодня пришли

проводить вас в школу, встречайте их!

Восп. или реб. Мл.гр. : Вы идете в первый класс,

Может быть возьмете нас?

Нет, ведь нам еще расти,

Рано в школу нам идти.

Еще раз поздравим вас

И станцуем вам сейчас!

«Танец с погремушками» муз. Т.Сауко

Ведущая. У вас сегодня выпускной, а это значит, вы прощаетесь с детским садом и 1

сентября пойдете в школу в 1 класс! Ребята, а вы знаете, что такое школа? В школе, ребята,

вы будете получать знания. А знания – это самое большое богатство людей, это настоящее

сокровище!

(Звучит музыка. Вбегает Джек Воробей).

Джек Воробей : Сокровища! Кто сказал сокровища! Где они?!

Ведущая. Кто это к нам пришел? Не поздоровался, не представился и требует какие-то

сокровища.

Джек Воробей : Кто это меня не знает? Я пират, охотник за сокровищами.

Ведущая. А как же тебя зовут?

Пират. Я Джек Воробей, гроза морей и океанов. А ты будешь моей подругой Полундрой!

Ведущая. Как, простите?

Джек Воробей : По-лун-дра! Я кричу «Полундра», а ты кричишь «Свистать всех наверх!»

(Свистит, встает в стойку «смирно»). Спасайся, кто может. Давай, прорепетируем:

«Полундра!»

Вед: «Свистать всех наверх!» (Свистит, встает в стойку «смирно»)…, что происходит? что

ты нас путаешь!!!

Джек Воробей : Да, ладно, это шутка.

Что-то мы отвлеклись. Так, у меня мало времени, говорите, где это ваша школа, в которой

спрятаны сокровища?? А иначе я вам такой праздник устрою….!!!

Ведущая. Поможет попасть нам в школу орех знаний . Где же орех знаний? Ребята, вы не

видели? (ищет) Неужели его украли? Что теперь делать? Без ореха знаний нам не попасть

в школу.

Д-В: Без паники, сейчас мы узнаем по волшебному компасу, где орех знаний (открывает,

вымеряет что-то: «Стрелка показывает на север, теперь на восток, теперь на юг и на запад»

(возвращается обратно на свое место) «Что-то мне это место знакомо, по-моему, я здесь

уже был. Странно, попробую еще раз»

Вед: Пока Джек-Воробей разбирается с волшебным компасом наши дети покажут свой

замечательный танец.

ТАНЕЦ «Балалаечка» (р.н.м.)

Д-В: Вижу ваш орех знаний в подводном царстве у Нептуна.

Вед: А как мы туда попадём?

Д-В: Элементарно, красавица. Нептун очень любит танцы про воду, про рыб и т.д. Если

бы вы знали такой танец, то Нептун сам бы пришёл к нам.

Вед: А мы знаем такой танец, он называется «Аквариум».

ТАНЕЦ «АКВАРИУМ» муз. Сен-Санса

(После танца выходит Нептун).

Нептун: (строго) Я Нептун, я царь морской,

Кто нарушил мой покой?

Гордых я морей властитель. Рыб, дельфинов повелитель.

Мой дворец на дне морском весь усеян жемчугами.

Повелитель всех морей, нет меня грозней, сильней.

Я гоняю корабли, по волнам бегут они.

Поднимаю в море шторм, когда чем-то я взбешён.

Ну, а это что такое? Кто нарушил мой покой?

Вед: Не сердитесь, Нептун, мы с ребятами, будущими школьниками ищем орех знаний,

без него нам не попасть в школу.

НП: ( просто, заинтересованно)А кто такие «школьники»? Может валюта такая новая?

Тугрики знаю, дельфинюбрики знаю, крабрики знаю, «школьники» - не знаю.

Вед: Школьники – это дети, которые учатся в школе.

НП: Школа… Школа… Зачем она нужна эта школа?

Вед: Что ты, Нептун, школа людям очень нужна! Все дети хотят учиться в школе. Они с

большим нетерпением ждут день, когда начнутся занятия.

НП: А чему учат в школе? (Ответы детей)

НП: Значит в школе учат писать, считать, читать. А вы сами умеете писать? (Да).Сейчас

мы это проверим. Мне нужно 2 команды по 5 человек. Я вам загадаю загадку, вы должны

ее отгадать (загадывает первой команде).

- Стоит дом-

Кто в него войдет,

Тот знания приобретет. (Школа)

Теперь вашей команде загадка:

Быстрый конёк

По белу полю бегает.

За собой следы оставляет. (Ручка)

- А сейчас мои дорогие, квабрики, (трясет бородой), дельфинюбрики, (трясет бородой),

ой… «школьники будущие», вам нужно из этих букв составить слова: школа и ручка, чья

команда быстрее соберет, та и выиграет.

ИГРА «СОСТАВЬ СЛОВО».

( 2 команды по 5 человек, у каждого ребенка в руках буква определенного цвета, на счет

«3» дети составляют слова - школа и ручка).

НП: Я вижу к школе вы готовы, молодцы, а что в мире вообще происходит, какие песни на

суше распевают, такие же, как у нас? (напевает, пританцовывая): «Сардинка, сардинка,

сардинка моя, в саду ягода малинка, малинка моя…»

Танец Нептуна

Вед: Нептун, твоя песня очень красивая, мы тебе хотим спеть свою песню.

Песня «Радужная песенка» муз. и сл. Т.Шикаловой

Нептун. Песня ваша хороша,

А теперь для вас игра.

Дети становитесь все в круг. Вытяните руки вперед. На счет 3 кто не успеет убрать

ладошки, того я морской водой окроплю.

Игра «Ловкие ладошки». (По сигналу Нептун льет воду из леечки, а игроки убирают

руки. В итоге победители у кого сухие ладошки, ( после игры садятся на стульчики)).

Вед: Нептун, мы ищем орех знаний.

НП: Орех знаний?.. У меня нет и никогда не было никакого ореха знаний.

Вед: Неужели Джек-Воробей ошибся? Извини, Нептун, нам пора, нам нужно найти орех

знаний.

НП: До свидания, ребята, мне тоже пора в свои морские владения. Желаю вам найти орех

знаний (уходит).

Вед: Спасибо, Нептун. Джек-Воробей, где ты?

(Джек выходит).

Д-В: Я здесь, необычайной красоты, воспитательница!

Вед: У Нептуна нет ореха знаний, ты, что хотел нас обмануть?

Д-В: Что вы, что вы, мадам, (садится на колено, целует ей ручку), я никогда не обманываю,

я самый честный пират на свете.

( Подмигивает, скрещивает пальцы за спиной). Похоже я что-то перепутал.

Вед: Джек-Воробей, может ты вообще не знаешь, где орех знаний?

Д-В: Я- самый великий и могучий капитан Джек воробей. Мой компас никогда меня еще

не подводил. Компас говорит, что орех знаний в Капризулии.

Вед: А как мы туда попадём?

Д-В: Попадём мы туда, если скажем волшебные слова: «Не хочу! Не хочу! Не хочу!». Я

уверен, вы не раз говорили эти слова. Родители, подтвердите: говорят ваши дети, что «не

хочу в садик, не хочу есть кашу, не хочу сам одеваться, не хочу спать». Да, что говорить,

сами посмотрите.

Сценка (мама и дочка).

Мама: Доченька, стала ты совсем большая. И теперь уж очень скоро ты пойдёшь учиться

в школу.

Дочка:Ну, ещё чего, учиться! Не привыкла я трудиться. Не хочу и не могу, Лучше я гулять

пойду.

Мама: Всё тебе гулять без дела, на минутку бы присела. Ты ведь, право, не малышка,

почитай, дочурка, книжку.

Дочка: Не хочу я книжку брать, Не умею я читать.

Мама: Ну, возьми хотя бы краски, нарисуй картинку-сказку.

Дочка: Руки пачкать, краски брать! Не умею рисовать!

Мама: А не хочешь рисовать, Можно спеть, иль поплясать.

Дочка: Неохота, не могу, не желаю, не хочу!

Вед: Наши дети не такие, но чтобы найти орех знаний мы готовы пойти в страну

Капризулию. Ребята, давайте скажем волшебные слова: «Не хочу! Не хочу! Не хочу!».

(Дети повторяют).

(Входит Нехочуха, поет на мотив песни «Кукарача»)

Нехочуха поет: Я Нехочуха, я Нехочуха

Ничего я не хочу

Я Нехочуха, я Нехочуха

В Капризулии живу.

Я Нехочуха, я Нехочуха,

Как обожаю я ребят

Ленивых, хитрых и хвастливых

Нехочух из дошколят.

Так-так-так: Мне сказали, что вы в школу собрались. Да? А считать вы умеете?

Д-В: Считать-то и я умею, особенно золотые монетки!

Нехочуха : Сейчас проверим. Решите мои задачки.

— Стайка дельфинов в море резвились:

Три уплыли далеко, два нырнули глубоко.

Сколько дельфинов было всего? (5)

- К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки!

Сколько лодырей-сорок.

Прилетело на урок? (Четыре)

Нехочуха : Джек-Воробей, а это тебе задачка.

— Раз пирату на обед забежал пират-сосед.

За бочонок они сели и по пять селёдок съели.

Кто посчитать правильно сможет?

Сколько съедено селёдок? (10).

И последняя загадка:

— Над островом летели птицы:

Акула, попугай, синица.

А за ними пять мышей.

Сколько птиц? Ответь скорей.

Вед: Нехочуха, компас показал, что орех знаний у тебя в Капризулии, а без него нам не

попасть в школу.

Нехочуха : А зачем вам в школу идти, оставайтесь у меня, у меня здесь весело (танцует на

заднем плане).

Д-В: (обращается к родителям) Это я хорошо придумал отправить их в Капризулию,

отсюда им не выбраться просто так.

Вед: Д-В, что ты там говоришь? Из Капризулии нам не выбраться?

Д-В: Чтобы отсюда выбраться, нужно, чтобы Нехочуха 3 раза сказала «ХОЧУ!», а этого

никогда не будет. Кто сюда попадал никто отсюда еще не выходил. Счастливо оставаться,

все сокровища теперь будут моими.

Ведущая: Мы обязательно с ребятами что-нибудь придумаем (достает большую конфету)

Нехочуха, хочешь конфетку?

Нехочуха: Нет, не хочу. А она шоколадная?

Ведущая: Конечно…

Нехочуха: Не хочу. А с орешками?

Ведущая: Обязательно! А какая большая, вкусная, свеженькая…

Нехочуха

выхватывает конфету, кричит: Дай мне, я так хочу ее съесть!

Ведущая: Ага, вот ты и сказала первый раз ХОЧУ. (звук гонга)

Нехочуха: Это просто случайность, просто я очень конфеты люблю. А вы разве их не

любите? Я вас угощу конфеткой, если вы сможете ее развернуть. Мне нужно 2 человека.

Сложность заключается в том, что развернуть конфетку нужно боксерскими перчатками.

Игра «Разверни конфетку»

Ведущая: Нехочуха, а наши ребята очень любят танцевать, хочешь, мы и тебя научим?

Нехочуха: Вот еще! Не хочу!

Ведущая: Ну, как знаешь!

Танец: «Пчелки, бабочки»

Нехочуха , пристраивается к детям, ведущая это замечает.

Ведущая: Я вижу тебе понравился наш танец!

Нехочуха: А я тоже хочу так танцевать!

Ведущая: А вот и второй раз ты сказала ХОЧУ! (звук гонга)

Ведущая: Нехочуха, хочешь с нами в школу пойти?

Нехочуха: Нет, не хочу! Что там делать в вашей школе?

Ведущая: Сейчас тебе дети покажут сценку, которая называется «Школа»

Инсценировка «Школа»

(Действующие лица: вед(взрослый)., еж, медведь, лиса, заяц, мышонок, волк.

Оформление: доска, на которой написано «Школа»).

Вед:

Стоит в поле теремок,

Из трубы идет дымок.

К занятьям все готово-

Не теремок, а школа.

Еж – учитель ждет зверей…

(Выходит еж с колокольчикам в руках).

Еж: Заходите поскорей! (Звенит в колокольчик, уходит за сцену).

Вед: Утро начинается-

Звери собираются.

(Выходит медведь).

Медведь:

Я проснулся утром рано.

Разбудила меня мама,

Медом накормила.

В школу проводила.

(Глядя на доску):

Что за слово? Не пойму…

Жаль, читать я не могу!

(Выходит лиса).

Лиса: Я чуть-чуть не опоздала,

Хоть и очень рано встала.

Наводила я красу-

Посмотрите на лису.

(Кружится на месте).

Что ты, мишка, тут сидишь?

Что губами шевелишь?

Медведь: Слово я хочу понять!

Лиса: Помогу я прочитать: «Ку-роч-ка!»

Медведь: Да нет же: «Мед!»

Вед: Вот еще кто-то идет!

(Выходит заяц).

Заяц: Что, друзья, за шум у вас?

Лиса: Рассуди ты, заяц, нас.

Что написано – прочти,

Разобраться помоги!

Заяц: Тут написано-«Мор-ков-ка!»,

Прочитал я быстро, ловко.

Лиса: «Ку-роч-ка!»

Медведь: Да нет же: «Мед!»

Вед: Кто же слово разберет?

(Выходит мышонок).

Мышонок: Пи-пи-пи, что вы шумите?

Что случилось, объясните.

Заяц: Целый час уже сидим

Слово прочитать хотим.

Помогите нам, друзья!

Мышонок: Слово прочитаю я.

Здесь написано – «сы-рок».

Лиса: Не смеши меня, дружок.

Вед: Долго звери так кричали,

Ничего не прочитали.

Вот и Волк идет сюда.

(Выходит волк ).

Мышонок: Слово нам прочтете?

Волк: Да.

Здесь написано – «шаш-лык».

Медведь:Ум у волка не велик.

Вед: Тут учитель входит в класс.

Он рассудит всех сейчас.

(Выходит учитель-еж).

Волк: Нам, учитель, помогите,

Что написано – прочтите!

Лиса: «Ку-роч-ка!»

Волк: «Шаш-лык».

Медведь: «Мед!»

Мышонок: «Сыр!»

Заяц: Нет, «Мор-ков-ка!»

Еж: Надо сделать остановку.

Всех вас выслушал, друзья,

А теперь прочту и я:

«Шко-ла!»

Звери (хором):

Школа для зверят?

Еж: приглашаю всех подряд!

Будете вы буквы знать

И научитесь читать! (кланяются).

Нехочуха : Я тоже хочу научиться читать!

Ведущая: Вот ты три раза и сказала слово ХОЧУ!(звучит гонг).

Скажи, где орех знаний и выпусти нас из своей страны.

Нехочуха : Ваш Орех у Королевы Знаний, а чтобы к ней попасть, нужно сказать такие

слова: «Чорики-морики! В школу хочу!», а вы меня возьмете в школу, я тоже хочу учиться.

Ведущая: Ребята, возьмем в школу Нехочуху? (Да)

Нехочуха: Ура! Тогда я пойду портфель собирать, встретимся в школе (уходит).

Ведущая: Ребята, вы запомнили, что надо сказать? «Чорики-морики! В школу хочу!».

Давайте дружно, все вместе скажем.

Дети: «Чорики-морики! В школу хочу!»

(Выходит Д.В. и Королева Знаний, не замечают детей).

Д-В.: Королева Знаний, вот орех знаний, как мне попасть в школу за сокровищами?

Ведущая: Джек, значит орех знаний у тебя?

Королева: Здравствуйте, ребята, я рада, что вы пришли ко мне в гости.

Д-В.: Вы уже здесь, а я как раз вам собирался сообщить, что нашел орех знаний,

(обращается к королеве).

Многоуважаемая Королева Знаний, зачем нам нужны эти дети, предлагаю поделить

сокровища школы пополам.

Королева: Эх, пиратушка, ты еще не понял, что сокровища в школе – это не монетки и не

изумрудные камушки, а знания, чем больше знаний вы получите, тем больше будет орех

знаний.

Д-В.: Ребята столько всего мне рассказали, показали, я за сегодняшний день столько

новых знаний получил, что вполне могу считать себя богатым человеком.

Королева: Это хорошо, Джек-Воробей, что ты все понял. Но я хотела бы проверить ребят,

готовы ли они к школе?

Отгадайте-ка, загадку!

Обозначаю я число

И точность уважаю,

И все на свете я учту,

Все точно посчитаю,

Ошибаться не привыкла.

Ведь не буква я, а ...(Цифра.)

Королева: А сейчас мы узнаем на какие отметки вы будете учиться.

ИГРА «ОЦЕНКИ».

(отдельно мальчики и девочки встают по кругу, под музыку бегут по кругу, по окончании

музыки останавливаются и берут карточки с оценками «4» и «5»).

Д-В: А я хочу узнать на какие отметки учились родители.(Игра проводится и с

родителями, но им положить карточки с оценками «2» и «3»). Шутка, это все шутка.

Королева: Следующая загадка :

Зимой на улице бежит,

А летом в комнате лежит.

Но только осень настает,

Меня он за руку берет.

И снова в дождик и в метель

Со мной шагает мой... (Портфель)

Ребята, а вы знаете, что нужно брать с собой в школу?

ИГРА «СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ».

Королева Знаний: Молодцы, ребята. Я вижу вы уже готовы идти в школу. Мы с вами

обязательно там встретимся в сентябре.

Д.В: Ваше Величество, разрешите вас проводить, вы поподробнее расскажите про

безграничные сокровища школы.

Вед: Вот и пришел расставания час, я прошу еще раз выйти ребят и поздравить наших

любимых педагогов.

Вот и пришел расставания час,

Кружит по залу детсадовский вальс.

Дом наш любимый, родной детский сад

В школу своих провожает ребят.

1 реб:Здесь мы играли, шалили, росли,

Здесь наши детские годы прошли.

Каждое утро спешили сюда.

Нам детский сад не забыть никогда.

2 реб: Время приходит - мы в школу идем,

Встретимся с книгами и с букварем.

Будем учиться, взрослеть и дружить –

И от души детский садик любить.

Что б ни случилось,

Нам детский сад не забыть!

Дети (хором) Спасибо, детский сад!

1-й ребенок Всем, кто рядом с нами был,

2-й ребенок Нас воспитывал, растил,

3-й ребенок Проявлял о нас заботу,

4-й ребенок Делал разную работу,

5-й ребенок Всем, кто каждую минуту

6-й ребенок Беспокоился о нас...

Дети (хором) Мы поклонимся сейчас!

Песня «Прощание с детским садом!» муз. А. Ермолова, сл. В. Борисова

Дети дарят цветы сотрудникам детского сада.

Вед: сейчас слово предоставляется заведующей детского сада Пермикиной Н.А.

(Заведующая вручает дипломы).

Вед: Слово предоставляется родителям. (Родители поздравляют всех выпускников).