Основная цель совместного обучения - создать условия для совместной деятельности

студентов. Исследования показывают, что обучение и совместная работа легче, интереснее

и эффективнее. Эффективность затрагивает не только успехи студентов, но и их

интеллектуальное и нравственное развитие.

Взаимообучение- метод в основе которого лежит система обучения Спенсера Кагана (Cooperative

learning), элементы социоигровой методики Букатова А.П. и Ершова В.М.

Технология взаимообучения включает в себя:

- целевую направленность;

- научные идеи , на которые она опирается;

- системы действий преподавателя и студентов;

- критерии оценки результата;

- результаты;

- ограничения в использовании.

Особенности:

взаимообучение в качестве одной из основных целей преследует у формирование у учащихся

навыков сомообразования;

- на всех этапах взаимообучения студентов педагог выступает как организатор, руководитель

процесса, а обучающиеся выполняют роль самостоятельных исследователей.

Поскольку

совместное

обучение

на

уроках

английского

языка

способствует

у в е л и ч е н и е

устного

обмена

между

учащимися

и

улучшение

устного

общения

можно утверждать, взаимное обучение, хотя оно может содержать ошибки, является понятным.

Следуя

примеру

учителя

или

примеру

другого

студента,

обучающийся

может

развивать способность выполнять определенные задачи без помощи или помощи других. Таким

образом, индивидуальное обучение можно поощрять, стимулируя обучающегося получать свой

собственный опыт.

Исследование совместного обучения в группе

Как уже упоминалось, совместное обучение в целом и особенно в классе EFL

играет важную роль.

Публикации также

представляют различные методы (например, головоломка, групповая работа), а также

образовательные игры, которые предполагают совместное обучение. В некоторых статьях также

обсуждается преимущества совместного обучения в естественных науках и другие описывают

оценку и оценка в контексте совместного обучения. В целом, публикации о

совместное обучение в естественных науках охватывают различные темы, предоставляя учителям

общая информация, а также советы по практическому использованию.

1. Взаимообучение

Основное внимание уделяется академическому обучению посредством сотрудничества.

Примеры: обмен знаниями, улучшение (языковой) компетенции, объяснение,

анкетирование.

2. Социально-аффективное обучение

Концентрация на социальном аспекте обучения таких как работа в группах. Сотрудничество в

группах рассматривается как мотивация. Наконец, атмосфера, которая от которой зависит хорошее

обучение.

Примеры: приятная атмосфера обучения, меньшее давление, уважение, солидарность, терпимость.

3. Развитие личности

Сотрудничество и развитие личности.

Примеры: мужество, уверенность в себе, доверие.

4. Методы

Методы, которые используются в связи с совместным обучением.

Примеры: ролевые игры, презентации, работа по проекту, работа с партнерами.