Использование мультимедийной компьютерной программы “DynEd” на внеклассных занятиях по английскому языку. На сегодняшний день в преподавании английского языка складываются тенденции, соответствующие нынешнему уровню технического прогресса. Эффективность применения информационных технологий на уроках английского языка уже не подлежит сомнению. Ученые отмечают, что чем больше систем восприятия задействовано в обучении, тем лучше и прочнее усваивается материал. Активное же внедрение информационных технологий в учебный процесс приумножает дидактические возможности, обеспечивая наглядность, аудио и видео поддержку и контроль, что в целом способствует повышению уровня преподавания. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения. Компьютерные обучающие программы имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают, осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учета ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы обучаемого. В целях повышения уровня обученности по английскому языку кафедра гуманитарного образования Института повышения квалификации работников образования им. С.Н. Донского II под руководством Семеновой В.Д. запустила новый международный проект «Динамическое обучение английскому языку» (Dynamic Education Courseware). Эта программа особенно востребована в сельских школах, отдаленных от крупных городов, где ребята могут воспользоваться услугами репетиторов, общаться с носителями языка. Преимущества этой технологии от других обучающих компьютерных программ: - принципиально новый подход: обучение начинается с слушания и понимания иноязычной речи носителей языка, таким образом формируется механизм восприятия речи на слух и порождается речь; - имеется оригинальная логическая система тренировочных упражнений по новой изобретенной г. Л. Кноулсом теории RHR ( Recursive Hierarchical Recognition) «Рекурсивное Иерархическое Распознавание» (перевод Семеновой В.Д) речевых единиц, используется многовековой опыт того, как человеческий мозг ищет, узнает и применяет языковые образцы при условии правильной, последовательной их организации, что легко можно сделать с помощью мультимедийных технологий; - отличительная особенность программы – наличие уникальной системы мониторинга “Records Manager”, которая не только оценивает, но и выдает рекомендации каждому ученику, как и что исправить. В программе есть режим “ Speech Recognition” (Распознавание речи), которая записывает, указывает фонетические ошибки каждому говорящему и выдает образец для исправления. В начале каждый ученик должен пройти тестирование “ Placement Test”, программа сама определяет уровень и выдает соответствующую ему программу обучения. Далее “Records Manager” оценивает не только количество и длительность практических занятий, но и также качество выполнения упражнений каждым учеником, анализирует процесс обучения, вносит коррективы при помощи режима “ Intelligent Tutor” «Умный тьютор». Если ученик правильно выполнил задание, тогда программа сама открывает следующий, более трудный уровень заданий.
Сейчас много разнообразных мультимедийных программ, но ни одна из них не оценивает сам процесс обучения и не имеет таких форм интерактивной деятельности с обучаемым, как “Speech Recognition”и “Records Manager”. Стройная, логическая система интерактивных обучающих приемов с использованием неисчерпаемых возможностей компьютера по этой программе способствует более успешному и быстрому овладению английским языком.