Февраль 1 неделя

Тема: «Физика для малышей».

Дата

Понедельник

29.01.18

Совместная деятельность взрослого и детей

Деятельность взрослого по

стимулированию

самостоятельной

деятельности детей и

поддержке их инициативы

ОД в процессе

организации различных культурных практик

ОД в процессе

организации

режимных моментов

Утро

Игра – эксперимент «Почему все звучит?»

Цель

гимнастика

Игра на металлофоне попевка «Лесенка»

Е.Тиличеевой

Д/и «Кому, что нужно для работы»,

цель: систематизировать и дополнить знания детей

об орудиях труда, их значении

культурно – гигиенические навыки

«Чистые ладошки» мыть руки после

туалета,

Внести деревянную длинная

линейку, лист бумаги, металлофон,

стеклянная банка, посуда… для

самостоятельного

экспериментирования

Занятия

(групповое)

1.

Двигательная деятельность

Осн.дв.: ходьба по шнуру с мешочком на голове; броски мяча в стену двумя руками из-за головы и ловля его, катание обруча

в даль и бег за ним, лазание по гимнастической стене. Переход с пролета на пролет приставным шагом.

П/и «лошадки»

2.Познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование Е.В. Марудова «Ознакомление дошкольников с

окружающим миром» стр.60 «Волшебная рукавичка», «Мы фокусники»

Цель: выяснить способность магнита притягивать несколько предметов. Выделить предметы взаимодействующие с магнитом.

Средства: мелкие предметы из различных материалов, рукавичка с магнитом, салфетка бумажная, металлические предметы, стакан с

водой, нитки;

Способы: сюрпризный момент –фокус, рассказ, рассматривание, показ, обсуждение, обобщение, вывод

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Беседа «Что такое метель»

Продолжать формировать знания об одном из

признаков зимы – метели. Понаблюдать, как ветер

поднимает с земли снег. Объяснить детям что это

метель. Обратить их внимание на то, что ветер

переносит снег с одного места участка на другое.

Стр.67 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду»

И/у «Расчистим дорожку» - закрепить

умение пользоваться лопатой

правильно

Катание на лыжах. Оказать

посильную помощь при одевании

лыж.

Дети самостоятельно передвигаются

на лыжах.

Труд поручение расчистка участка от снега

И\Р совершенствовать трудовые навыки при

расчистке участка;

И/р

ориентировке в пространстве Варя, Данил

П/и« Лошадки»

Вечер

Гимнастика после сна.

Ира с магнитом «Притягивает – не притягивает»

закрепить знание детей о том, что магнит

притягивает металлические предметов.

Ручной труд «Лечим книги»

Цель: воспитание заботливого отношения к книгам

И/с «Ищем клад» (магнитом ищем клад)

И/у «Цепкие ручки» цель: развитие силы и

ловкости рук, быстроты реакции;

Самообслуживание «Веселые

шнурочки» - формировать умение

завязывать шнурки

Чтение ХЛ

Н.Носов «Живая шляпа»

Февраль 1 неделя

Тема: «Физика для малышей».

Дата

Вторник

30.01.18

Совместная деятельность взрослого и детей

Деятельность взрослого по

стимулированию

самостоятельной

деятельности детей и

поддержке их инициативы

ОД в процессе

организации различных культурных практик

ОД в процессе

организации

режимных моментов

Утро

Знакомство с увеличительным стеклом (бинокль,

лупа, очки) Беседа, рассматривание.

Цель: выяснить особенности увеличительных

приборов, познакомить с результатом

взаимодействия увеличительного стекла с

Дежурство по столовой «работа

сообща»

солнечными лучиками .

Е.В. Марудова (экспериментирование) стр.59

Утренняя гимнастика

Д/и «Угадай по описанию»

Цель: отгадывать предметы по описанию

И/р Даня, Дима, Артем

закреплять умение составлять

описание предмета, рассказать о его внешнем виде,

качествах и свойствах

Занятия

(групповое)

1.Музыкальная деятельность

Слушание песни «Заболела бабушка;

пение «Детский сад»,

разучивание танца «Стирка»

2.Познавательно – исследовательская деятельность: математическое развитие Л.Н. Коротковских стр.79 зан.50

Цель: закрепить умение считать в пределах 6 , познакомить с цифрой 6, закрепить знания о прямоугольнике

Средства: цифры, игрушки, числовые карточки, геометрические фигуры

Способы: м/и «Найди цифру», беседа, счет, чтение стихотворения С.Маршак

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Расширять

представления детей о разнообразии состояния

воды. Рассмотреть снежинки падающую на одежду.

Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что

они не похожи одна на другую. Предложить самую

большую, самую маленькую, рассмотреть их.

Опыт: предложить детям вытянуть руку и поймать

снежинку рукой без варежки, а другой рукой в

варежки….эксперимент «Где снежинка растаяла

быстрее?» цель: подводить детей в

самостоятельному выводу – тело человека теплое,

поэтому снежинка таяла быстрее на руке без

варежки.

Стр.67 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду»

Труд поручение: постройка снежного гаража для

машины;

наберем снега в ведро и принесем в группу для

эксперимента.

Чтение стихотворение «Снега» Е.Благинина

И/у «Снеговик»

П/с «У машине нет гаража»

подвести детей к желанию

построить снежный гараж для

машины

И/Р

составлять короткий описательный рассказ Саша,

Игнат

П/и «Лошадки»,

Вечер

Гимнастика после сна.

Эксперимент - Наблюдение за снегом в ведре

(которое принесли с прогулки) – обратить внимание,

что ведре вода (снег растаял), вода достаточно

грязная. Предложить детям эту воду снова выставить

на улицу, окрасив ее в любой цвет.

Приготовить цветные льдинки и выставить их

на улицу (приготовить их для экспериментирования

на среду)

И/у «Снеговик»

Чтение ХЛ

Стихотворение И.Сурикова «Зима»

Февраль 1 неделя

Тема: «Физика для малышей».

Дата

среда

31.01.18

Совместная деятельность взрослого и детей

Деятельность взрослого по

стимулированию

самостоятельной

деятельности детей и

поддержке их инициативы

ОД в процессе

организации различных культурных практик

ОД в процессе

организации

режимных моментов

Утро

Утренняя гимнастика

Экспериментирование. Свойства льда «Цветные

льдинки» - рассмотреть через льдинки предметы

(лед-прозрачный), разбить одну льдинку (лед

хрупкий), залить лед горячей водой (быстро таит)

Цель: изучение свойств льда.

ОБЖ Беседа. «Опасные сосульки»

Труд поручение - в уголке природы, полив

растений

И/с Кукла Таня не знает что одеть на

зимнюю прогулку;

Внести Раскраски

И

/р

рисовать аккуратно кистью Саша, Саша, Платон

Занятия

(групповое)

1.

Двигательная деятельность

Осн.дв.: ходьба по шнуру с мешочком на голове; броски мяча в стену двумя руками из-за головы и ловля его, катание обруча

в даль и бег за ним, лазание по гимнастической стене. Переход с пролета на пролет приставным шагом.

П/и «лошадки»

2.Коммуникативная деятельность О.С. Ушакова «Занятие по развитию речи» стр. 172 №31

Определение предмета по его специфическим признакам

Задачи:

Связная речь: закреплять умение составлять описание предмета, рассказать о его внешнем виде, качествах и свойствах;

Словарь и грамматика: согласовывать существительные, прилагательные, местоимения в роде;

Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [р]-[р,] закреплять умение слышать эти звуки в словах,

подбирать слова с этими звуками, четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные [р]-[р,], произносить чистоговорку

отчетливо с разной громкостью и темпом

Способы: игра «Угадай на ощупь», рассказ-описание о предмете, беседа «Кто как рычит?»,

игра «Договори слоги»

Ро-Ро-Ро у мальчика вед…

Ру-Ру-Ру продолжаем мы иг…

Игра «Назови свое имя и скажи есть ли в нем звук [р]-[р,]

Коллективное и индивидуальное произношение чистоговорки «Три вороны на воротах»

Средства: игрушки – медвежонок, лисенок, бельчонок…, картинки «Заблудился», «Звуковые часы»

Прогулка

Наблюдение «Птицы зимой»

Наблюдение за прилетающими на участок птицами.

Рассказ-беседа о зимующих птицах, формировать

заботливое отношение детей к пернатым.

Отгадывание загадок о птицах, развивать умение

отгадывать загадки замечая отличительные признаки

птиц.

Игровое упражнение «Ходьба на лыжах»;

Труд: расчистим дорожку от снега;

П/и «Веселые зайчата»

И/Р

ловить мяч двумя руками Артем, Юля, Платон,

И/у «Лыжники»

П/упражнение «Наши вещи в порядке»

Самостоятельная двигательная

активность

Катание на лыжах и санках

Вечер

Гимнастика после сна.

Разгадывание загадок о зиме.

цель: формировать умение сопоставлять описание с

реальными явлениями природы, предметом,

существом.

Д/и «Разрезные картинки»

Цель: составление целого из частей»

П/и «Охотники и зайцы»

Раскраски о зиме, зимних забавах

И/р

составлять короткий описательный рассказ Игнат,

Саша

Нерегламентированная

двигательная деятельность.

Цель: профилактика нервного

перенапряжения, выявить уровень

владения правилами подвижных игр

Чтение ХЛ

Рассказ Е. Чарушина «Почему Тюпу прозвали

Тюпой»

Февраль 1 неделя

Тема: «Физика для малышей».

Дата

четверг

01.02.18

Совместная деятельность взрослого и детей

Деятельность взрослого по

стимулированию

самостоятельной

деятельности детей и

поддержке их инициативы

ОД в процессе

организации различных культурных практик

ОД в процессе

организации

режимных моментов

Утро

Утренняя гимнастика

Экспериментирование с природным материалом.

Цель: после осмотра, определить в какой емкости

находится песок, глина, камень, почва,

аргументировать свой ответ.

Выяснить особенности взаимодействия каждого из

природных материалов с водой, установить какое

влияние вода оказывает на их свойства.

И/р

Лепка – круги. Овалы, колечки, колбаски Андрей,

Семен

Хозяйственно - бытовой труд.

Развешивание своего полотенце на

вешалку,

цель: вешать в свою ячейку за

петельку

Занятия

(групповое)

1.Двигательная деятельность

Осн.дв.: ходьба по шнуру с мешочком на голове; броски мяча в стену двумя руками из-за головы и ловля его, катание обруча

в даль и бег за ним, лазание по гимнастической стене. Переход с пролета на пролет приставным шагом.

П/и «лошадки

2.Изобразительная деятельность - Лепка сюжетная коллективная И. А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском

саду» стр.88

«Прилетайте в гости» (воробушки на кормушке)

Цель: лепить птиц конструктивным способом из четырех – пяти частей, разных по форме и размеру, с использованием

дополнительных материалов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клюва)

Показать возможность получения более выразительного цвета путем смешивания двух исходных цветов. Развивать чувство формы,

способности к композиции.

Средства: пластилин коричневого и серого цвета, стеки, семечки для клюва, бусинки для глаз, спички для ног; картинка «Птицы на

кормушке

Способы: рассматривание картины «Птицы на кормушке», чтение стихотворения Е.Благининой «Голодно, холодко…», показ

способов лепки, лепка, выставка работ

Прогулка

Наблюдение за небом. Обратить внимание на

облака, напомнив. Что облака состоят из капелек

воды. Беседа: «Всегда ли облака бывают

одинаковыми? Чем отличаются облака в солнечную

погоду от облаков перед снегопадом? Быстро

двигаются облака или медленно?»

Предложить каждому выбрать понравившееся

облако и проследить, куда оно плывет.

Стр.68 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду»

Труд поручение сгребание снега лопатками,

расчистка площадки для игр.

Цель: работать сообща, добиваться выполнение цели

общими усилиями.

И/р

ориентировке в пространстве, ловить мяч двумя

руками Катя, Варя, Даня

П\И «Лошадки»

И/у «Скольжение по ледяным

дорожкам»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра эксперимент «Притягивает, не

притягивает»

Беседа «Какие предметы не притягивает магнит»

Игра – фокус «Волшебная монета»

Д/и «Кому, что нужно для работы», цель:

систематизировать и дополнить знания детей об

орудиях труда, их значении

Чтение ХЛ

К.Бальмонт «На дворах и домах»

Февраль 1 неделя

Тема: «Физика для малышей».

Дата

Пятница

02.02.18

Совместная деятельность взрослого и детей

Деятельность взрослого по

стимулированию

самостоятельной

деятельности детей и

поддержке их инициативы

ОД в процессе

организации различных культурных практик

ОД в процессе

организации

режимных моментов

Утро

Утренняя гимнастика

Труд в уг. природы: полив растений

Д/И «Отгадай по описанию игрушку»-на развитие

мышления, памяти.

Д/И «Что из чего сделано» (Вострухина – с. 69, 66)

И/р Выделить предметы взаимодействующие с магнитом

Вика, Катя, Ярослав

П/и

«веселые зайчата»

Развитие культурно – гигиенических

навыков «Чистые ладошки» мыть руки

после туалета,

Занятия

(групповое)

1.Музыкальная деятельность

Слушание песни «Заболела бабушка;

пение «Детский сад»,

2.Изобразительная деятельность. Рисование сюжетное (гуашевыми красками) И. А.Лыкова «Изобразительная деятельность

в детском саду» стр.90

«Как розовые яблоки, на ветках снегири»

Цель: рисовать снегирей на заснеженных ветках, совершенствовать технику рисования, развивать чувство цвета и формы.

Средства: бумага, краски, кисти, салфетки, непроливайки с водой

Способы: чтение стихотворения Ю.Кушака «Слетайтесь, пичуги!», беседа уточнения и обобщения представления детей о внешнем

виде птиц, показ рисования снегирей, рисование, выставка рисунков.

Прогулка

Наблюдение «Следы на снегу»

Развивать умение определять следы на снегу «Чьи

следы» - детские, взрослые, следы птиц и животных.

Трудовая деятельность: украшение участка

снежными куличиками.

Цель: закреплять умение плотно набивать снегом

форму, украшать участок снежными куличиками.

И/у «Прыгуны» - развивать умение прыгать на двух

ногах с продвижением вперед.

Стр.64 И.В. Кравченко «Прогулки в детском саду»

П\и «Попади снежком в круг»

И\р Артем, Юля, Платон

ловить мяч двумя руками

И/у «Ищем следы,

Д/и Чьи следы?»

Самостоятельная двигательная

активность, катание на санках, с

горы, на лыжах

Вечер

Гимнастика после сна.

Досуг - Экспериментальная деятельность

«Лаборатория маленьких экспериментов»

Цель: проводить элементарные опыты, погружать

детей в атмосферу сказки

План: 1.беседа

2. показ опыта воспитателем

3 самостоятельный показ ребенка опыта

Д/и «Кому, что нужно для работы», цель:

систематизировать и дополнить знания детей об

орудиях труда, их значении

И/р Толкание мяча правой рукой

Развитие культурно – гигиенических

навыков «Чистые ладошки» мыть руки

после туалета,

Создание альбома «Опыты»;

Арина, Саша

Чтение ХЛ

Чтение сказки «Красная шапочка»