1

Внешкольное мероприятие культурно-просветительской

направленности

.

Лекция-концерт для учащихся младших классов музыкальных школ:

«Мир ребёнка в звуках. Детский альбом П. И. Чайковского».

Автор Чернова Наталья Юрьевна, преподаватель фортепиано детской

музыкальной школы № 2 Волгограда, Россия.

Знакомство с историей создания цикла фортепианных пьес для детей «Детский

альбом» П. И. Чайковского, рассказ о прожитом дне ребёнка. Утро: игры и

танцы; день: мечты о путешествиях, дальних странах; вечер и ночь: молитвы,

раскаяние в детских прегрешениях, светлые мысли перед сном и всё это на

фоне прекрасной музыки, исполняемой самими учениками (время-около 35-40

минут).

Цели:

- формирование

духовного мира ребёнка путем приобщения к «золотому

фонду» классической музыки;

-

формирование

чувства

эстетического

сопереживания

произведениям

искусства;

-развитие фантазии и воображения;

Задачи:

познакомить с историей создания "Детского альбома", прослушать ряд пьес из

"Детского альбома", научить детей анализировать услышанную музыку: уметь

определять характер произведения, размышлять, что может выражать музыка,

2

развивать

образное

мышление,

прививать

любовь

к

замечательной

русской

музыке, прикоснутся к бесконечному многообразию музыкального мира.

Методы:

- беседа

- живое исполнение произведений П.И. Чайковского учащимися 3-6 классов

музыкальной школы.

Введение

Для музыкальной школы уже несколько лет существует большая проблема,

каким образом заинтересовать детей музыкой, чтобы они хотели учиться.

С каждым годом все меньше и меньше желающих учиться музыке, не все дети

доучиваются в музыкальной школе до конца. Сегодня мы отмечаем кризис

музыкальной школы как социального института, определенная часть причин

которого лежит также в области финансов и экономики, но основная причина

связана

с

особенностями

этого

уникального

типа

образования.

Задача

преподавателя музыки – не сводить проблемы музыкального воспитания и

образования

к

информации,

а

средствами

искусства

учить

мыслить,

чувствовать, сопереживать, чтобы у детей развивался не только интеллект, но и

душа. Преподаватель должен ориентировать детей в мире музыки, привить им

вкус и приобщить средствами искусства к духовным ценностям, Безусловно,

ребенок, получивший музыкальное образование, другими глазами смотрит на

мир,

умеет

увидеть

и

оценить

прекрасное,

поэтому

обучение

здесь

дает

человеку неоценимый жизненный опыт.

Один из основных способов заинтересовать детей в музыкальном образовании,

знакомить их с шедеврами классической музыки в адаптированной форме и

этому помогают лекции-концерты, где дети исполняют произведения великих

3

композиторов, иллюстрируя рассказ об этих произведениях, о композиторе, о

той эпохе, в которой он жил и работал.

История создания альбома пьес

Цикл

фортепианных

пьес

«Детский

альбом»,

соч.

39,

н ап и с ан

П.

И.

Чайковским

в

мае

1878г.,

посвящен

любимому

племяннику

Володе

Давыдову и издан у П. Юргенсона в октябре того же года.

На титульном листе первого издания полное название цикла: «Детский альбом.

Сборник

легких

пьесок

для

детей

(подражание

Шуману).

Сочинение

П.

Чайковского».

В

первом

издании

к

каждой

пьесе

были

даны

рисунки,

выполненные художником А. Степановым.

П.И. Чайковский был первым русским композитором, создавшим для детей

альбом фортепианных пьес.

Весной 1878 года П.И. Чайковский вернулся на родину из-за границы и приехал

погостить

на

Украину,

в

семью

своей

сестры

Александры

Ильиничны

Давыдовой.

В

свободное

время

Пётр

Ильич

любил

возиться

со

своими

маленькими племянниками. У Александры Ильиничны было семеро детей, и

Чайковский

без

устали

придумывал

для

них

праздники

с

кострами,

фейерверками и, конечно, танцами, где он сам аккомпанировал на рояле.

Его маленький племянник в отведённые для занятий часы с трудом осваивал

премудрости

игры

на

фортепиано.

Сидя

на

веранде

за

чаем,

Пётр

Ильич

слышал, как в соседней комнате терзает гаммы и этюды незадачливый пианист.

Ему стало жалко мальчика, и он решил написать цикл лёгких фортепианных

пьес,

разнообразных

по

характеру,

запоминающихся,

с

интересными

названиями. Здесь встречаются картины природы и названия детских игр,

4

сказочные персонажи и танцевальные мелодии, глубокие раздумья и нежная

лирика, первые потери и радостные переживания.

Краткий анализ пьес

Светлый, радостный мир ребенка нашел отражение в каждой пьесе альбома.

С

необыкновенной

чуткостью

и

тонким

пониманием

детской

психологии

композитор отразил в «Детском альбоме» жизнь и быт детей той среды, которая

повседневно его окружала.

В «Детском альбоме» 24 пьесы, в которых запечатлен широкий круг образов.

Это картины природы – «Зимнее утро», «Песня жаворонка», игры детей – «Игра

в лошадки», «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Новая кукла», «Марш

деревянных

солдатиков».

Живо

и

ярко

обрисованы

персонажи

русских

народных сказок – «Нянина сказка», «Баба-яга», русского народного творчества

– «Русская песня», «Мужик на гармонике играет», «Камаринская»,

песни

других народов – «Итальянская песенка», «Старинная французская песенка»,

«Немецкая песенка», «Неаполитанская песенка». В цикле имеются элементы

изобразительности

-

«Шарманщик

поет»

и

звукоподражания

–

«Песня

жаворонка».

Чайковский

рисует

богатый

внутренний

мир

ребенка

в

пьесах

«Утреннее

размышление», «Сладкая греза» и «В церкви».

В основе песен различных народов - подлинные народные мелодии. «Русская

песня» построена на теме песни «Голова ль ты, моя головушка». Народными

итальянскими

мелодиями

являются

«Неаполитанская

песенка»,

ранее

вошедшая

в

балет

«Лебединое

озеро»

и

«Итальянская

песенка».

Другая

итальянская народная мелодия легла в основу пьесы «Шарманщик поет». Тема

«Старинной

французской

песенки»

также

подлинная,

впоследствии

была

использована в опере «Орлеанская дева».

5

Мы познакомимся с «Детским альбомом», в котором собраны музыкальные

пьесы для детей. Это маленькие музыкальные картинки, рассказывающие

о

жизни детей, живущих давно, когда ещё не было ни электричества, ни радио, ни

телевизора. Ездили не в машинах, а на лошадях и в каретах, и мальчики играли

не с машинками, а с деревянными лошадками, девочкам дарили красивых кукол

в длинных бальных платьях. Пётр Ильич Чайковский жил в те далёкие времена.

Эти музыкальные пьесы он сочинил для своего племянника Володи Давыдова,

чтобы обучение игре на фортепиано было для него и для детей его возраста

более интересным. И сейчас дети, которые учатся в музыкальных школах,

обязательно

играют

пьесы

из

«Детского

альбома».

Эта

музыка

известна

и

любима как в нашей стране, так и за рубежом. Сегодня её услышите

в

исполнении

таких

же

ребят

как

вы,

которые

подготовили

для

вас

эти

удивительные и прекрасные музыкальные картины.

Рассказ о прожитом дне маленького мальчика в России 19 века

Итак, давайте представим небольшое дворянское поместье, где живёт большая

семья, родители, дети, нянюшки, множество слуг и служанок и где проводил

свои дни маленький мальчик Петенька, будущий великий русский композитор.

-Тихое-тихое

утро,

день

только

начинается.

Неторопливо

и

светло

звучит

музыка. Это время утренней молитвы и музыка напоминает церковное пение.

Петенька молится о здоровье своих близких, представляет каким радостным

будет наступающий день. И в сладких мечтах замирает его сердечко.

1.Исполняется «Утреннее размышление»

-Так сладко потягиваться в тёплой постели, когда за окном морозный, колючий

воздух, а в доме тепло и уютно. «Зимнее утро» - один из самых замечательных

музыкальных пейзажей великого мастера, не уступающий лучшим страницам

6

«Времен года». Его тревожная музыка словно наполнена облаками, летящими

по пасмурному небу. Это, конечно, «очень русский» музыкальный пейзаж. В

нем

ясно

слышится

та

особенная,

щемяще-печальная

нота,

которая

столь

свойственна пейзажу в русском классическом искусстве (показать репродукции

картин И. Шишкина «Зима» 1890 г., В. Поленова «Первый снег» 1891 г., А.

Саврасова «Зимний пейзаж» 1890 г.). Сам Пётр Ильич родился в маленьком

городке

и в "Зимнем утре" он изобразил своё детское впечатление. Будто

малыш выглянул в окно и увидел засыпанное снегом поле, а вдалеке зимний

лес.

Закройте глаза и послушайте пьесу "Зимнее утро".

2.Исполняется «Зимнее утро».

-Но тут в комнату входит маменька, она ласково смотрит на Петеньку и просит

его вставать и умываться. Петруша выпрыгивает из постели и нежно обнимает

тёплую и вкусно пахнущую ватрушками маменьку. Такими были воспоминания

самого Петра Ильича: недаром всю жизнь он помнил чудесные глаза своей

мамы, её плавные, полные достоинства движения, глубокий грудной голос,

который проникал в душу

3.Исполняется «Мама».

-После завтрака все дети собираются в игровой комнате и начинают играть с

куклами, солдатиками.

4.Исполняется «Марш деревянных солдатиков».

Но тут вскрикнула кузина Петеньки, она нечаянно сломала куклу.

Музыка здесь печальная, отрывистые звуки похожи на жалобные вздохи, стоны.

Капают слёзы, девочка сопереживают своей любимице, которая не на шутку

разболелась, а кукла тяжело вздыхает.

5.Исполняется «Болезнь куклы».

7

-Как

не

пытались

дети

починить

куклу,

ничего

не

вышло.

Пришлось

её

похоронить.

6.Исполняются «Похороны куклы».

-Все дети кинулись утешать сестрёнку, но слёзы лились и лились…И чтобы

хоть как-то утешить бедную девочку, мама купила ей новую куклу. Девочка

взяла куклу и от радости начала кружиться с ней в вальсе.

7.Исполняется «Новая кукла».

-Но тут приходит учитель танцев и зовёт всех в танцевальный зал повторять

снова и снова все «па» бальных танцев.

8.Исполняется «Мазурка».

Очаровательная «Полька», легкая, отрывистая, задорная воссоздаёт атмосферу

домашнего праздника. Пётр Ильич любил участвовать в домашних вечерах

семьи Давыдовых, здесь он чувствовал себя свободно и непринуждённо и с

удовольствием играл на рояле на этих миниатюрных балах для своих милых

племянниц, любящих потанцевать.

9.Исполняется «Полька»

-Но вдруг за окном дети услышали какие-то звуки, это конюх решил погреться и

пустился в пляс. Все дружно сорвались со своих мест и подбежали к окну,

чтобы посмотреть этот чудной танец.

9. Исполняется «Камаринская», старинный русский народный танец, который

ловко

и

весело

отплясывали

в

деревне.

Дети

не

выдержали

и

тоже

лихо

пустились в пляс, подпевая себе незамысловатую мелодию камаринской.

8

-Подошёл к концу урок танцев, пришёл учитель музыки. Дети сели вокруг

рояля и стали слушать итальянские, французские мелодии, которые исполнял

учитель.

Чайковский рассказывал, как во Флоренции, в Италии, на улице он однажды

встретил мальчика, который пел песенку и аккомпанировал себе на гитаре.

Мальчик пел не от радости. Он был из очень бедной семьи и пением

зарабатывал деньги, чтобы родные не умерли с голода. Когда Пётр Ильич

приехал домой, он переделал эту песенку в пьесу для фортепиано.

11.Исполняется «Итальянская песенка».

12.Затем звучит изысканная «Старинная французская песенка» от которой веет

осенней и почему-то русской печалью.

-Ну а теперь, Петруша, сыграй своё домашнее задание. Ты выучил «Немецкую

песенку»? И Петенька, испугавшись, что его отругают за не совсем хорошо

выполненное задание, подошёл к роялю.

13.Исполняется «Немецкая песенка».

-Учитель пожурил мальчика и сам сел за рояль, наигрывая простодушную

неаполитанскую мелодию. Сам Пётр Ильич тоже любил эту музыку, и на её

основе он впоследствии создал знаменитый "Неаполитанский танец" к балету

"Лебединое

озеро".

В

воображении

встаёт

картинка

весёлого

итальянского

карнавала - его не раз наблюдал Чайковский, бывая в Италии.

14.Исполняется «Неаполитанская песенка».

-Закончились

занятия,

незаметно

подкрался

вечер.

Дети

собрались

вокруг

камина и стали звать нянюшку, чтобы она рассказывала свои бесконечные

истории и сказки.

9

15.Исполняется «Нянина сказка»

Это самые любимые минуты отдыха, когда глядя на огонь и слушая нянину

сказку можно мечтать о великих подвигах, о принцах и о многом другом, что

приходит в детскую голову тёмными зимними вечерами.

16.Исполняется «Сладкая грёза»

-Няня рассказывает сказку о Бабе Яге, как

поутру пробудилась Баба Яга –

костяная нога в своей избушке на курьих ножках, глядь, нет Ивана Царевича.

Бросилась в погоню во весь дух. На ступе скачет, помелом следы заметает,

мчится за Иваном Царевичем, только ветер свистит, тучи разгоняет. Музыка

здесь колючая, звуки отрывистые, фразы заканчиваются громким аккордом, как

будто Баба - Яга выкрикивает грозные слова. Композитор показал в своей

музыке характер и повадки злой и коварной Бабы- Яги (показать репродукцию

картины В. Васнецова «Баба-Яга» 1917 г.).

16. Исполняется «Баба-Яга».

-Как

всегда

на

самом

интересном

месте

в

комнату

заходит

маменька

и

отправляет

все

детей

спать.

Перед

сном,

в

те

времена,

обязательна

была

вечерняя молитва. Эта пьеса – прощание с ещё одним прожитым днём. Строго и

стройно

поёт

церковный

хор

на

вечерней

службе.

В

мягких,

говорящих

интонациях

первых

фраз

можно

расслышать:

«Господи,

помилуй…»,

а

в

последних звуках слышится мерное звучание вечерних церковных колоколов.

17.Исполняется «В церкви».

Заключение

Все вместе мы сейчас окунулись в атмосферу XIX века и прожили один день

ребенка благодаря музыке «Детского альбома». Жаль закрывать последнюю

10

страничку. Жалко расставаться с чудесным поэтическим миром, в который

погружает нас музыка великого композитора. Конечно, мы услышали не все

пьесы

альбома,

а

только

те,

которые

подготовили

наши

юные

музыканты.

Надеемся, что после концерта вам захочется открыть ноты и выучить другие

пьесы из этого прекрасного сборника детских пьес. Ведь исполняя эти поистине

музыкальные картины, мы делаем музыку П.И. Чайковского вечной.

Список использованной литературы:

1.Чайковский М. Жизнь Петра Ильича Чайковского - И: Алгоритм 1997 г.

2.А. Николаев «Фортепианное наследие Чайковского» - М., Музгиз 1949 г.

3.С.А. Айзенштадт « Детский альбом» П. И. Чайковского. – М.: Издательский

дом « Классика – ХХI», 2006.