Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №3»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

Конспект

Организованной образовательной деятельности по освоению

образовательных областей

«Речевое развитие», «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие по России”

Подготовила:

Воспитатель высшей категории

Шейко С.Н.

Салават-2018

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие, Познавательное развитие,Физическое развитие, Художественно-

эстетическое развитие.

Интегрированные задачи: Расширять и систематизировать знания детей о

России, формировать уважительное отношение к государственным символам;

закреплять названия народных промыслов; формировать образность речи;

развивать творческие способности, моторику; воспитывать любовь к Родине,

гражданско–патриотические чувства

Ожидаемый результат: имеет представление о России, как о стране, о

государственных символах, знает и называет столицу России, формулирует ответы

на вопросы воспитателяпо содержанию темы,самостоятельно рисует на заданную

тему, использует в речи соответствующую лексику

Атрибуты: запись музыкального произведения «Гимн»

А.Александрова,иллюстрации с изображением герба, флага России, матрешка,

краски, кисти, салфетки, стаканчики с водой,плоскостные изображения матрешек

для росписи.

Участники: воспитатель, дети

Методические приемы:

1.Вводное слово воспитателя

2.Пословицы о России

3.Государственные символы

4.Физминутка

5.Загадки «Народные промыслы»

6. Пальчиковая гимнастика

7. Роспись плоскостной матрешки

8. Рефлексия

Ход занятия

1.Вводное слово воспитателя.

Воспитатель: Ребята, мы с вами так много говорили о нашей родине, читали

рассказы и стихи о ней, рисовали рисунки о стране в которой мы живем. И

сегодня я вам предлагаю проверить свои знания, посмотреть на сколько хорошо

мы знаем свою родину. Вы готовы отправиться в путь и проверить свои знания?

Ребята,мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя. Как называется

наша страна? (Россия)– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая,

любимая, необъятная,красивая, огромная, богатая,

сильная,мощная,дружная,многонациональная)А вы знаете почему наша страна

получила такое название?

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми.

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое

“Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем.

Родина у каждого человека одна.)

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Стихотворение:

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем

2.Пословицы о России

Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине.

Вспомните их.

Человек без Родины, что соловей без песни

Родина мать – умей ее защищать

Нет в мире краше Родины нашей

Родина любимая- мать родимая

Родина краше солнца, дороже золота

За горами хорошо песни петь,а жить лучше дома

Тот герой,кто за Родину горой

Жить – Родине служить.

Родина поучает – Родина выручает

Кто за Родину горой, тот истинный герой

Много стран прошел, а добро лишь на Родине нашел

За горами хорошо песни петь, а жить лучше дома

Береги Родину, как зеницу ока.

Главное в жизни- служить Отчизне

– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от

врагов.

3.Государственные символы

- Ребята, как называют граждан России?(россияне)

- А кто же управляет такой большой страной?(президент)

- Кто выбирал президента? (российский народ)

– Назовите столицу России. (Москва)

– А кто расскажет стихотворение о Москве?

Стихотворение:

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя

– Назовите государственные символы России. (Герб)

Герб объединяет людей,

живущих в одной стране, является отличительным знаком государства. На нем

старались изобразить что-то очень важное для страны. Каждый символ и цвет на

гербе имеет свое значение.

Герб России представляет собой темно – красный щит,

на котором изображен золотой двуглавый орел.

Орел – царь птица, это большая

сильная птица. Золотой цвет – это символ солнца.

– Кто знает стихотворение про герб?

Стихотворение:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

– Молодцы! Кроме герба у нашей страны есть еще один государственный символ,

который отличает нас от других стран. Кто мне подскажет, что это за символ?

(Флаг) А какого цвета Российский флаг(Белый обозначает чистоту, синий- небо и

верность, красный-огонь и отвагу)А кто расскажет стихотворение о флаге?

Стихотворение:

Белый цвет – березка,

Синий неба цвет,

Красная полоска –

Солнечный рассвет

Воспитатель: А что же такое гимн? ( Главная песня страны, исполняется в особо

торжественных случаях, слушать ее надо стоя,проявляя уважение.)

т.д.)

– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.

(Прослушивание отрывка гимна.)

А теперь пришло время размяться

Физкультминутка:

Солнышко, солнышко в небе свети! (потянуться руками вверх, встать на носки)

Яркие лучики к нам протяни. (вытянуть руки вперед, ладонями вверх)

Ручки мы вложим в ладошки твои, (разбиться на пары, протянуть друг другу

руки)

Нас покружи,нас покружи, (покружиться парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок. (выстроиться в цепочку, держа друг друга

за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок. (образовать круг)

Будем резвиться, водить хоровод. (идти по кругу)

Солнышко с нами по кругу идет.

Загадки «Народные промыслы»

Воспитатель:

Славилась Россия чудо – мастерами,

Дерево и глину в сказку превращали.

Красками и кистью красоту творили,

Своему искусству молодых учили.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного

искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.

Эта роспись – просто чудо,

Голубая вся посуда.

Роспись с синим завитком

Манит русским васильком. (Гжель.)

Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите какая красота. Следующая загадка

Выросла золотая травка на ложке,

Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.)

Все игрушки – непростые,

А волшебно-расписные

Белоснежны, как березки,

Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.)

Разноцветные подружки

Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)

– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель

демонстрирует детям матрешку.)

Роспись плоскостной матрешки

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов.

Русский народ умеет трудиться.И мы сейчас с вами пройдем в

мастерскую.Именно в мастерских художники украшают свои сувениры

росписью.Посмотрите, мастера оставили свои работы незаконченными. Ребята

давайте поможем мастерам закончить работу над сувенирами. Будьте аккуратны и

помните, что в любом деле лучшие помощники- тишина и терпение. А, чтобы

наши работы получились красивыми, мы разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Российская семья»

Живут в России разные народы (Руки соединить в «замок»)

С давних пор,

Одним – тайга по нраву,( Руки вверх )

Другим – родной простор. (руки согнуты в локтях в стороны)

У каждого народа язык свой и наряд (Руки вперед, пальцы соединить.)

Один черкеску носит, (Руки над головой)

Другой надел халат. (Имитация одевания халата)

Одни – рыбак с рожденья, (Ладони имитируют плаванье рыбки)

Другой – оленевод (Пальцы расставлены в стороны, руки

перекрещены над головой.)

Одни кумыс готовит, (Круговое поглаживание живота рукой)

Другой готовит мед. (Тыльной стороной ладони вытирают рот.)

Одним милее осень (Руки опускают сверху вниз, потряхивая

кистями.)

Другим – милей зима (Имитируют лепку снежков.)

А Родина – Россия

У нас у всех одна.( Берутся за руки.)

Дети самостоятельно расписывают матрешек. Воспитатель помогает

затрудняющимся детям

Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое

узнали. Рассмотрите свои сувениры. Сувениром какой страны является матрешка?

О чем мы сегодня говорили (о Родине, о России). Вам понравилось наше

путешествие?