Контрольные работы по обучению грамоте для обучающихся 1 класса с нарушениями

интеллекта

1 класс

Контрольная работа по обучению грамоте

Входной срез

Цель работы: проверить:

-знание названий геометрических фигур, цветов

-развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки

-развитие мелкой моторики

- умение классифицировать, анализировать, соотносить

-умения составлять предложения по сюжетной картинке

Вариант 1

1.Обведи по трафарету (круг, квадрат, треугольник). Закрась круг красным цветом, квадрат

– жёлтым, треугольник- синим.

2.Скопируй.

Т Ш Н

3.Найди

лишний

предмет

(предлагаются

картинки

3-х

овощей

и

1

фрукт),

раскрась

лишний предмет.

4.Составь предложение по картинке. (Устно.Ученикам предлагается сюжетная картинка.)

Вариант 2

1.Обведи по трафарету (круг, квадрат, треугольник)

2.Скопируй

П Г

О

3.Подчеркни лишний предмет (предлагаются картинки 3 листьев и 1 яблоко)

4.Составь предложение по картинке. (Устно. Ученикам предлагается сюжетная картинка.)

Контрольная работа №2 по обучению грамоте

Цель работы: проверить знания:

- графических образов букв;

Проверить умения:

-воспринимать на слух звуки и обозначать их буквами;

-списывать буквы и слова с печатного образца

-делить слова на слоги и производить их звуковой анализ, ставить ударени

-выделять в предложении отдельные слова.

Вариант 1

1.Запиши строчные буквы под диктовку

О, А, Х, С.

2.Спиши слова, раздели их на слоги

МУХА, СУХО, УХА

Составь схему звукового анализа последнего слова.

3.Выполни графическую схему предложения.

Дети играют машинками.

4.Спиши слово, выдели красным цветом гласные буквы, поставь ударение.

МУХА , УХА.

Вариант 2

1.Соедини точки.

2.Запиши строчные буквы под диктовку.

О,А,М,У,С.

3.Спиши слово, выдели красным цветом гласные буквы, поставь ударение.

МУХА, УХА.

Вариант 3

1.Обведи, дорисуй и продолжи самостоятельно (раскрась).

2.Спиши буквы.

О,А,У,С.

3.Спиши слово, выдели красным цветом гласные буквы.

Мама.

Контрольная работа №3 по обучению грамоте

Цель работы: проверить знания:

-гласных и согласных звуков;

-графических образов букв;

Проверить умения:

- вычленять звук в конце и начале слова;

-составлять и записывать двусложные слова;

- списывать с печатного образца и писать слоги под диктовку;

- составлять схемы слов.

Вариант 1

1.Запиши строчные буквы под диктовку

Т, В, П, И, А, О, У, Л.

Подчеркни гласные буквы красным карандашом, согласные-синим.

2.Составь слова из слогов и запиши их. Составь схемы слов.

СА,МА,РА,МА,ША,РЫ.

3.Спиши предложение. Выполни графическую схему предложения.

Малыши пишут.

Вариант 2

1.Картинный диктант (на доске картинки - арбуз, осы, утка). Запишите букву, на которое

начинается каждое слово.

2.Подчеркните гласные буквы.

Х,Ы,М,О,У,Н.

3.Запиши под диктовку слоги.

АУ,АН,ОМ,РО.

Выдели гласные буквы красным цветом.

Вариант 3

1.Картинный

диктант

(на

доске

картинки-

арбуз,

улитка).Запиши

букву,

на

которую

начинается каждое слово.

2. Обведи гласные буквы

Х,Ы,М,О,У,Н.

3.Подчеркни слоги, напиши их письменно.

АУ,АН,ОМ,РО. Обведи согласные буквы.

Контрольная работа №4 по обучению грамоте

Цель работы: выявить умения:

- писать строчные буквы

Списывание

Урок

У нас урок. Тут Ната. У нас карта. Антон у карты. (12 слов).

Задания:

Вариант1

1.

Составь схемы слов: парта, урок.

2.

Запиши под диктовку: хо, ма, лы.

3.

Составь графическую схему первого предложения.

Вариант 2

1.

Спиши с доски 2 предложения : У нас урок. Тут Ната.

2.

Составь схему слова урок.

3.

Запиши под диктовку: ра-ма, лужа.

Вариант 3

1.

Спиши с доски слова, поставь ударение: малыши, кукла, голуби

2.

Составь схему слова: мак

3.

Запиши под диктовку: хо, ма, лы, жи.