Журавлева Ольга Михайловна,

КГА ПОУ Приморский политехнический колледж

Пути повышения качества обучения на практических и

профессиональных конкурсах

Студент является главной фигурой образовательного процесса. Будущему специалисту

необходимо научиться мыслить и применять знания для реализации профессиональных

навыков. Для решения этих вопросов я систематизировала свой опыт работы со студентами

и

рассмотрела

пути

повышения

качества

обучения.

Мною

были

выявлены

факторы,

влияющие на атмосферу в коллективе, индивидуальные особенности студентов и определены

важные

профессиональные

качества

обучающихся.

Этот

опыт

я

применяю

во

время

практических занятий и при подготовке к конкурсам.

Объект исследования: практические занятия и конкурсы.

Предмет

исследования:

совместная

деятельность

студента

и

преподавателя

с

элементами самоуправления.

Поэтому

одной

из

целей

моей

педагогической

работы

является

формирование

у

студентов умения и навыков эффективного взаимодействия на занятиях.

Задача

исследования:

определить

приемы

и

методы

повышения

эффективности

взаимодействия студентов в учебном процессе.

Творческая

задача

решается

преподавателем

в

мастерских

учебного

заведения

колледжа

через

синтез

теории

и

практики

вводом

в

учебный

процесс

элементов

самоуправления.

Сущность

этого

педагогического

опыта:

я

вижу

в

внедрении

в

практическую

деятельность элементов дискуссий, как метода организации деятельности обучения.

Актуальность данной работы я вижу в рассмотрении путей повышения качества

обучения через совместную деятельность преподавателя со студентами, их сотрудничества во

время выполнения практических, работ и участии в профессиональных конкурсах.

Методические

указания по выполнению

практических работ по дисциплине

«Материаловедение»

для

специальности

23.02.03

«Техническое

обслуживание

и

ремонт

автомобильного транспорта».

Назначение: привить учащимся навыки самостоятельной работы во время изучения

учебного материала и помочь в освоении приборов и оборудования.

Настоящее

методическое

пособие

по

выполнению

практических

работ

для

студентов

специальности

«Техническое

обслуживание

и

ремонт

автомобилей»

составлено

в

соответствии с рабочей программой дисциплины «Материаловедение».

Материаловедение – является общепрофессиональной дисциплиной устанавливающей

базовые знания для освоения специальности.

Практические работы – составляют часть обучения материала

и имеют большое

теоретическое и практическое значение.

Целью

изучения

дисциплины

является

приобретение

студентами

теоретических

знаний,

практических

умений

и

навыков

в

области

классификации

материалов,

их

применения и принципов выбора материала в производстве.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- проводить исследования и испытания металлов;

- определять виды конструкционных материалов;

- выбирать материалы для конструкций по их назначению и условиям эксплуатации;

- работать с нормативной документацией для выбора материала с целью обеспечения

требуемых характеристик изделий.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- строение и свойства металлов, и сплавов, методы их исследования;

- классификацию материалов и их области применения;

- закономерности процессов кристаллизации;

- принципы выбора конструкционных материалов.

Методика и выполнение практической работы по пунктам.

1.Дается задание и цель работы. Указываются приборы, материалы и инструменты

необходимые для выполнения работы.

2.Теоретическая часть.

3. Указания по составлению отчета.

Методические указания разрабатываются для выполнения практических работ по

материаловедению в соответствии с рабочей программой дисциплины «Материаловедение ».

Практические работы каждый студент выполняет сам или выполняются маленькими

группами.

К

выполнению

практических

работ

студент

приступает

после

изучения

теоретического

материала.

Перед

выполнением

работы

необходимо

ознакомиться

с

приборами, с правилами техники безопасности.

Современный

выпускник

колледжа

должен

самостоятельно

критически

мыслить:

видеть возникающие проблемы и искать пути их рационального решения, генерировать

новые идеи; грамотно работать с информацией, быть контактным в различных социальных

группах.

В

Приморском

политехническом

колледже

были

созданы

условия

для

развития

активности

студентов

и

вовлечения

их

в

учебный

процесс

через

сотрудничество

преподавателя и студента. В результате этой работы были выявлены факторы, влияющие на

качество

обучения,

включающие

в

себя

психологическую

атмосферу

в

коллективе,

индивидуальные

особенности

студентов

и

уровень

преподавания.

Были

исследованы

основные

направления

и

пути

повышения

качества

обучения

на

занятиях

и

профессиональных конкурсах.

Пути повышения качества обучения:

1.Повышение интереса к предмету;

2.Проведение экскурсий и практических работ на предприятиях города – выявлено из

бесед со студентами;

3. Дискуссии в группах.

Вопросы

организации

и

проведения

профессиональных

конкурсов

решают

сами

студенты,

осуществляя

систему

самоуправления.

В

условиях

проведения

конкурса

сближаются

теоретические

и

практические

задания.

Победителем

профессиональных

конкурсов хочет стать каждый.

Победитель участвует в различных всероссийских конкурсах.

Достижения студентов:

1.Найденов Александр -3 место в конкурсе профессии Worldskills Russia 2016г.

2.Белобородов Игорь – 1 место в номинации «Лидеры общественных объединений» на

городском конкурсе г. Владивостока.

Студент за время учебы освоил умение работать в команде в студенческие годы, не

боятся брать на себя роль лидера - открывает для себя большие возможности.

Деятельность

нашего

учебного

заведения

должна

быть

нацелена

на

конечный

результат – подготовку конкурентоспособного специалиста. Этому должны быть подчинены

все поиски и мероприятия студента и преподавателя.

Список используемых источников:

ФГОС Федеральный государственный общеобразовательный стандарт 2014г.