Публикация

воспитателя

МДОУ №204 «Умка»

Гоголевой Натальи Анатольевны

на тему:

Проблема нравственно-патриотического воспитания

в средней группе

г.Саратов

2018 г.

В современных условиях,

когда происходят глубочайшие изменения в

жизни общества,

одним из центральных направлений работы с подрастающим

поколением

становится

патриотическое

воспитание.

Сейчас,

в

период

нестабильности в обществе,

возникает

необходимость вернуться к лучшим

традициям нашего народа,

к его вековым корням,

к таким вечным понятиям,

как

род,

родство,

Родина.

Чувство

патриотизма

многогранно

по

своему

содержанию:

это и любовь к родным местам,

и гордость за свой народ,

и

ощущение неразрывности с окружающим,

и желание сохранить, приумножить

богатство своей страны.

На каждом возрастном этапе проявления патриотизма

и патриотическое воспитание имеют свои особенности.

В период

младшего

и

среднего

дошкольного

возраста

развиваются

высокие социальные мотивы и благородные чувства.

От того,

как они будут

сформированы в

первые

годы жизни ребенка,

во многом зависит

все его

последующее развитие.

В этот период начинают развиваться те чувства, черты

характера,

которые

незримо уже

связывают

его со своим народом,

своей

страной. Корни этого влияния — в языке народа, который усваивает ребенок, в

народных песнях,

музыке,

играх,

игрушках,

впечатлениях о природе родного

края, о труде, быте, нравах и обычаях людей, среди которых он живет.

Под патриотическим воспитанием детей мы понимаем взаимодействие

взрослого и детей в совместной деятельности и общении,

которое направлено

на

раскрытие

и формирование

в

ребенке

общечеловеческих нравственных

качеств

личности,

приобщение

к

истокам национальной

и

региональной

культуры,

природе

родного

края,

воспитание

эмоционально-действенного

отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.

Цель воспитания патриотизма у детей среднего дошкольного возраста –

это формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки,

чувство

сопричастности

к

окружающему

и

развитие

таких

качеств,

как

сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

Задачи патриотического

воспитания

детей среднего дошкольного возраста

включают:

формирование

духовно-нравственного

отношения

и

чувства

сопричастности к родному дому семье, детскому саду, городу, селу

формирование

духовно-нравственного

отношения

и

чувства

сопричастности к культурному наследию своего народа;

формирование духовно-нравственного отношения к природе родного края

и чувства сопричастности к ней

воспитание

любви,

уважения

к

своей

нации,

понимания

своих

национальных

особенностей,

чувства

собственного

достоинства,

как

представителя

своего

народа,

и

толерантного

отношения

к

представителям других национальностей (сверстникам и их родителям,

соседям и другим людям).

Содержание патриотического воспитания детей среднего дошкольного

возраста в нашей группе раскрывается следующим образом:

приобщение

детей к культурному наследию,

праздникам,

традициям,

народно-прикладному

искусству,

устному

народному

творчеству,

музыкальному фольклору,

народным играм через разучивание народных

подвижных игр,

инсценирование

и рассказывание

детьми потешек и

прибауток.

знакомство с семьёй, историей, членами семьи, семейными традициями; с

детским

садом

его

ребятами,

взрослыми,

играми,

игрушками,

традициями; с городом,

селом, гербом, достопримечательностями. Очень

активно

проходит

через

Организацию различных

фотовыставок

по

темам: «Я и

моя

мама», «Лучшие

воспоминания

о

летнем отдыхе»,

оформление

предметно-развивающей среды –патриотического уголка,

семейных

альбомов,

альбомов

достопримечательностей

села

и

особенностями нашего детского сада)

организация творческой продуктивной,

игровой деятельности детей,

в

которой ребенок проявляет

сочувствие,

заботу о человеке,

растениях,

животных

в

разные

сезоны года.

Участие

детей

в

краткосрочных

проектах «Накорми

птиц

зимой», «Как

порадовать

друга», «Юные

помощники природы» и др.

Одно

из

слагаемых патриотизма

– это воспитание

любви к родной

природе.

Постепенно у детей формируются представления о родном городе,

родном крае.

Природа становится ближе и понятнее,

дети стараются что-то

сделать для нее, испытывают чувство ответственности перед ней.

Взаимодействие с родителями

Особую значимость

при решении задач патриотического воспитания

имеет тесный контакт с семьей воспитанника.

Родители оказывают большую

помощь,

активно

участвуют

в

жизни

детского

сада,

проявляя

выдумку,

фантазию, энтузиазм. С их помощью проходят выставки рисунков и поделок. С

большим удовольствием они принимают участие в творческих конкурсах по

патриотическому воспитанию.

В таких как «Герб города», «Народная кукла».

Помогают в проектной деятельности.

Патриотическое воспитание осуществляется во всех направлениях нашей

работы с

детьми:

в

ознакомлении

с

окружающим и

с

художественной

литературой, развития речи, музыке, изобразительном искусстве.