МАДОУ № 38

Статья.

Формирование

навыков

математического

развития в подготовительной группе

Подготовила воспитатель Гусева Татьяна Васильевна

г.Томск-201

Дошкольники

в

ходе

своего

развития

получают

первые

элементарные

представления о математике. Имеющиеся методики и средства формирования

элементарных математических представлений разработаны специально по

возрастным категориям с учётом постепенного развития у дошкольников

навыков

и

способностей

в

данном

направлении.

Математика

является

самостоятельным

образовательным

предметом

и

рассчитана

на

развитие

интеллектуальных способностей в зависимости от природного потенциала

дошкольников.

Ее

роль

в

развитии

элементарных

представлений

у

дошкольников

очень

велика.

В

ходе

такого

рода

занятий

у

ребёнка

развиваются и формируются познавательные и личностные способности.

В подготовительной группе основной формой развития элементарных

математических представлений является непосредственно образовательная

деятельность, то есть занятие с четкими правилами, обязательными для всех,

фиксированной продолжительности, соответствующее программному

содержанию. И все задачи математического развития подготовишек будут

решаемы, если будут созданы для этого все условия. Мы же стараемся, чтобы

каждое занятие по математическому развитию было увлекательным.

Используем интересный наглядный материал (и раздаточный, и

демонстрационный), применяем игровые ситуации, сюрпризные моменты,

моменты неожиданности, иногда и сразу ставим проблемную ситуацию,

потому что есть у нас и такие умнички, которые хорошо мыслят,

анализируют, выстраивают причинно-следственные связи. Считаем, что

главная наша цель – не только заключается в помощи освоения детьми

определенной системы знаний и навыков, но и в развитии навыков

самостоятельной познавательной активности, независимости суждений, в

развитии желания творить. Много приготовлено занимательного

математического материала: загадки, задачки-шутки, стихи, веселый счет,

считалочки. Подобраны дидактические игры и упражнения (с цифрами и

числами, по ориентировке во времени, ориентировке в пространстве, с

геометричеими фигурами); игры и задачи на развитие логического мышления

(графические игры, лабиринты, логические таблицы). У детей большой

интерес вызывают различного рода опыты и экспериметы, развлечения на

математическую тему: викторины, сенсорные праздники. Конечно, не только

коллективная форма работы ведется, но и групповая, подгрупповая,

индивидуальная. В старшем дошкольном возрасте для детей все более

заметную и значимую роль начинает играть самостоятельность ребенка, его

способность к самоорганизации. Все более значимую роль приобретает

логическое мышление. Для этого особое внимание уделяем обогащению

предметно-окружающей среде. В свободном доступе для детей имеем

развличные настольно-печатные игры, игры-ходилки, шашки, логические

блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, кубики, конструктор разного вида. Все

это увлекает детей, развлекает, активизирует умственную деятельность,

развивает ум, расширяет, углубляет математические представления,

закрепляет полученные знания.