Конспект интегрированного занятия на тему:

«Путешествие в Краскоград» (группа разновозрастная)

Воспитатель: Чуклайкина Наталья Николаевна

Цель:

Обобщить представления и знания детей об изобразительном искусстве,

совершенствовать технические навыки.

Программное содержание:

1подгруппа:

- Продолжать формировать у детей умение рисовать карандашами отдельные

предметы.

- Закреплять умение создавать сюжетные композиции подбирая цвета.

- Закреплять творческие способности смешивать краску для получения новых

цветов и оттенков.

2-3 подгруппа:

- Учить детей составлять композицию включая знакомое изображение,

варьируя их размеры и положение на листе бумаги;

-Закрепить знания детей о портретной и пейзажной живописи и их

особенностях.

- Воспитывать художественное восприятие, интерес к искусству.

Интеграция образовательных областей:

Музыка,

Коммуникация,

Социализация,

Познание,

Художественное

творчество, Безопасность, Труд.

Словарная работа:

- композиция

- портрет

- пейзаж

- палитра

Предварительная работа:

- Знакомство детей с жанрами живописи.

- Знакомство с понятиями «портрет», «пейзаж»

- рассматривание портретов и пейзажей.

- Наблюдения на прогулке.

- Наблюдения в повседневной жизни.

Материалы:

- карта, гуашь, ёлка, карандаши, загадки

- палитра, иллюстрации портретов и пейзажей

- загадки, аудиозапись

Ход:

Воспитатель: Дети, сегодня я приглашаю вас совершить увлекательное

путешествие в необычный город Краскоград.

А попасть нам туда помогут указательные стрелки.

( Воспитатель идет с детьми по залу)

Вот и город Краскоград!

Гостям он будет очень рад

Посмотри по сторонам

Кто идет на встречу к нам?

(выходят герои Карандаш и Тюбик)

Тюбик: Добро пожаловать в Краскоград!

Карандаш: Мы очень рады, что вы благополучно добрались до нашего

города.

Тюбик: Ну, а теперь давайте знакомится. Я художник, а зовут меня Тюбик. А

это мой помощник сеньор Карандаш. А вы откуда приехали?

Воспитатель: Мы приехали из детского сада который находится в чудесном

местечке под названием Гряды.

Тюбик: Ребята, а вы любите рисовать?

Ребенок: В нашей группе №2

Все дети любят рисовать

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует.

Ребенок: Все вызывает интерес

Далекий космос, ближний лес

Цветы, машины, сказки, пляски

Все нарисуем-были б краски

Да лист бумаги на столе

И мир в семье и на земле.

Карандаш: Какие вы молодцы! Да вы все будущие художники!

Тюбик: А это мы сейчас и проверим.

Воспитатель: Мы пойдем по направлению этой стрелки и посмотрим куда

она нас приведет.

( звучит музыка. Идем по стрелке)

Вот мы и попали на улицу загадок. Посмотрите стрелка указывает на

красивый дом, в котором живут помощники художников. Как только они

услышат свои имена сразу выглядывают из своих окон. Вы хотите узнать, что

это за помощники?

( художник загадывает загадки. При отгадывании Карандаш

открывает окошки)

1. Хоть я и не прачка друзья

Стираю старательно я.

(ластик)

2. Он признался ножу

Без работы я лежу

Подстригай меня скорее дружок

Чтобы я трудиться мог.

( карандаш)

3. Засевали семь сестер

Поля белого простор

Чудесами словно в сказке

А зовут волшебницу …

( краски)

4. Кусочек белый, по доске бегал

Буквы, цифры он печатал

Рисовал, чертил ребятам

Маленький кусочек стал

А потом совсем пропал.

( мел)

5. Жмутся в узеньком домишке

Разноцветные детишки

Только выпустить на волю

Где была пустота

Там глядишь красота.

( цвет.карандаши)

6. Свой хвостик в краски обмакнешь

И по страничке проведешь

Хочешь домик нарисует

Хочешь елочку в снегу

Хочешь дядю, хочешь сад

Ей любой ребенок рад.

( кисточка)

Воспитатель: Видите ребята, все помощники выглянули из своих окон,

потому что вы правильно отгадали загадки! Молодцы! Ну, что, продолжим

наше путешествие?

( Идем по стрелке. Карандаш встречает)

Карандаш: Ребята вы побывали на улице загадок. А теперь отгадайте мою

загадку « зимой и летом ,одним цветом» (ёлка). Правильно!(показывает на

ёлку). На Новый год елка всегда нарядная, красивая, как вы думаете, чем мы

её украшаем к празднику?

Дети: Игрушками!

Карандаш: Ребята, а вы знаете, что на этой улице есть фабрика ёлочных

игрушек и я вас туда приглашаю.

(усаживает на стульчики за столы)

Воспитатель: Перед вами лежат ёлочные игрушки. Ваша задача ребята,

придумать и создать композицию на этой игрушке. Давайте вспомним, что

такое композиция? ( ответы детей).

( рисуют дети карандашами. Тихо звучит музыка)

А теперь давайте украсим нашу ёлку вашими игрушками.(стоя у ёлки).

Рассмотрите ваши игрушки, что вы на них изобразили? (расспросить 2-3

детей) Молодцы! Очень красивые игрушки получились!

Физкультминутка: А теперь ребята давайте немного отдохнем.

( дети подходят к воспитателю)

Снег идет, снег идет

Дворник улицу метёт.

Стороной народ идет.

Веселей! веселей!

Заниматься нам не лень:

Мы немножко разомнемся,

За дела опять возьмемся.

Ну, что продолжим наш путь? Пойдём посмотрим куда ведет следующая

стрелка? (звучит музыка)

Художник: Ребята вот вы попали на улицу «Цветных примеров».

Вы знаете, я долгое время при написании своих картин использовал только

основные цвета(показывает три цвета). Но они мне надоели,

Помогите мне получить другой цвет.(дети садятся)

Воспитатель: Ваша задача сложить два цвета; т.е к одному цвету прибавить

другой и получить третий. Если вы знаете какой цвет получится при

смешивании то рисуйте ответ на цветочках. Таких примеров я предлагаю

несколько.(звучит мелодия. Дети садятся и смешивают краску. Художник

опрашивает 2-3 детей как они получили тот или иной цвет).

Молодцы!

Воспитатель: Ребята, тише. Мне кажется. Что кто-то плачет.

( входит плачущий Петрушка)

Воспитатель: Да это-же Петрушка. Но почему он плачет? Наверное у него

что-то случилось? Давайте узнаем? Здравствуй Петрушка!

Петрушка: (пугается и замирает).Здравствуйте, а куда я попал?

Воспитатель: В город Краскоград. Почему ты плачешь?

Петрушка: У меня большое несчастье.

Воспитатель: Расскажи о своей беде?

Художник: Может мы сможем помочь тебе?

Петрушка: Завтра я должен выступать в цирке со своим номером. Для этого

сцену украсили картинами. Слева повесили пейзажи, а справа портреты. А

кто-то решил мне навредить и перепутал все картины. Я собрал их и не могу

разобраться где портреты, а где пейзажи. Можете мне помочь.(ответы детей).

Воспитатель: Но сначала ребята давайте посмотрим как вы различаете

картины разных жанров. А узнаем мы это с помощью загадок.

Если видишь на картине

Нарисована река

Или ель иль белый иней

Или сад и облака

Или снежная равнина

Или поле иль шалаш

То подобная картина

Называется……( пейзаж)

Если видишь, что с картины

Смотрит кто нибудь из нас

Или принц в плаще старинном

Или в робе верхолаз

Летчик или балерина

Или Колька, твой сосед

Называется……( портрет).

(дети собирают портреты и пейзажи)

Воспитатель: Вот Петрушка тебе и пейзажи и портреты. Не перепутай.

Петрушка: Большое вам спасибо дети. Я то думал, что мне никто не поможет.

А вы такие добрые и умные. Даже уходить не хочеться. Но мне пора

выступать в цирке. Меня ждут дети. Спасибо за помощь.

Художник: Ребята вы молодцы, но нам пора с вами прощаться. Но мы не

можем отпустить вас без подарков.( дарит подарки).

До свидания!( уходит)

Карандаш: А жители нашего города тоже дарят вам свои подарки (дарит

подарки).

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в необычный город

Краскоград. Дети давайте вспомним, чем мы занимались сегодня

( перечисляют). Я надеюсь наше путешествие было увлекательным и

полезным.( под музыку уходят).