Конспект индивидуального логопедического

занятия по теме "Автоматизация звука [Ш] в

слогах, словах "

Автор: Абрамова Светлана Викторовна

Должность: учитель - логопед

Место работы: Муниципальное

дошкольное образовательное

учреждение «Центр развития ребенка -

детский сад № 243 «Апельсин»

Саратов

2018 год

Цель: автоматизировать звук [Ш] в слогах, словах .

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- закреплять правильное произношение звука [Ш] в слогах, словах.

- упражнять в определении позиции звука [Ш] в словах;

Коррекционно-развивающие:

-развивать мелкую и артикуляционную моторику;

-развивать фонематический слух и восприятие;

-обогащение и расширение словарного запаса;

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать положительное отношение к занятию;

-контроль за собственной речью.

Оборудование: картинный материал тапки, губы, пар, мыло, игрушка змея,

мяч, карандаш.

Ход занятия

I.Организационный момент

- Здравствуй Саша, сегодня на занятии мы будем продолжать учиться

правильно, произносить звук [Ш]. Но сначала нужно укрепить наш

непослушный язычок, чтобы он стал сильным и смог правильно

выговаривать этот трудный звук.

II. Артикуляционная гимнастика

– Артикуляционную гимнастику мы начинаем с упражнения «Улыбка»,

«Заборчик». У нас хорошее настроение и мы улыбаемся.

– Давай вспомним, какие упражнения помогли тебе научиться правильно,

произносить звук [Ш].

Выполнение упражнений перед зеркалом.

«Накажем непослушный язычок»- положить широкий язык на нижнюю

губу. Пошлёпывая его губами, произносить пя-пя-пя… Остановиться и

удерживать широкий язык в спокойном положении.

«Рупор» - губы округлены и чуть вытянуты вперед, зубы сомкнуты (4-5 раз).

«Качели» - попеременно поднимание и опускание кончика языка за верхние

и нижние зубки (4-5 раз).

«Почисти зубки» – водить кончиком языка то за нижними, то за верхними

зубами (4-5 раз).

«Вкусное варенье» - вести широким кончиком языка с верхней губки внутрь

в рот, губы в улыбке, рот приоткрыт (4-5 раз).

«Чашечка» - рот широко открыт, передний и боковые края широкого языка

подняты, но не касаются зубов (4-5 раз).

III. Основная часть

-Ну вот, наш язычок готов к занятию.

- Посмотри, кто это ползет по дорожке и шипит! Познакомься, это змейка

Маша. Она умеет шипеть ш-ш-ш-ш-ш.

Давай пошипим, также как она.

Спой «песенку змейки Маши»: произноси звук ш длительно на одном выдохе:

ш-ш-ш…

-Теперь веди пальчиком по дорожке и шипи. А теперь веди карандашиком и

не забывай шипеть, как змея.

- Расскажи Маше как мы произносим звук [Ш]. Что делают наш язык, губы,

зубы при произношении звука [Ш]? (губы округлены, зубы сомкнуты с

небольшой щелкой, язык похож на «чашечку» и поднят за бугорки за

верхними зубами).

IV.Автоматизация звука [Ш]

-Змейка Маша хочет с тобой поиграть.

Задание 1. Речевая зарядка.

ша-шо-шу-ши аш-ош-уш-иш

ши -шу-шо-ша иш-уш-ош-аш

Задание 2. Замени первый звук слова на звук[Ш] . (картинный материал:

тапки, губы, пар, мыло)

-Повтори слова, которые у тебя получились (шапки, шубы, шар, шило).

Задание 3.Игра с мячом «Придумай слово со звуком [Ш]»

-Саша, ты умеешь произносить звук [Ш] , но очень важно, чтобы этот звук

был в каждом слове на своем месте. Змейка Маша придумала новое задание

для тебя. Лови мяч и придумывай слова, в которых звук [Ш] в начале слова, в

середине слова, в конце слова .

V. Пальчиковая гимнастика «Змейка»

Змейка плавает в водице, (ладони соединены, изгибаются)

Змейке весело играть. (кисть сжимаем в кулак и резко разжимаем)

Змейка, змейка, озорница, (грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (медленно сближают ладони)

Пальчиковую гимнастику можно повторить еще раз.

Задание 4 ."Подбери

слово"

Закончи, каждую чистоговорку словом со звуком [Ш]. Проговори

чистоговрки-«шипелки» 3 -5 раз.

Ша-ша-ша, у меня…. ( лапша).

Шо-шо-шо, летом… (хорошо).

Шу-шу-шу, я флажком… (машу).

Шу-шу-шу, Мише я … ( пишу).

Ши-ши-ши, Миша с Машей… ( малыши)

Ши-ши-ши, наши дети… ( хороши)

VI. Подведение итогов

-Что мы делали сегодня? Что тебе понравилось больше всего? Молодец! Ты

сегодня очень старался, четко произносил звук [Ш] и верно выполнял

задания, которые для тебя приготовила змейка Маша. Теперь ты должен

следить за своей речью и не забывать про звук [Ш].