Мастер-класс «Корригирующая гимнастика - как

одна из форм оздоровительной и коррекционной

работы с детьми дошкольного возраста»

Цель: Распространение педагогического опыта по применению

здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательном процессе.

Задачи:

• Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих

технологиях и возможностях их применения.

• Познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые

оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников.

• Познакомить с методикой их проведения.

Ход мастер – класса:

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Прежде чем мы будем говорить о главном,

давайте

выполним

с

вами

задание,

которое

называется «Воздушный

шар».

Сейчас я раздам вам листочки. На них нарисован воздушный шар, который летит

над землей. Еще есть человечек в корзине воздушного шара. Это Вы. Вокруг вас

ярко светит солнце, над вами голубое небо. С собой в путешествие вы возьмете 9

ценностей.

(Например:

деньги, здоровье,

семья,

работа,

любовь,

счастье,

красота, дружба, отпуск и т. д.) А теперь представьте, что ваш воздушный шар

начал снижаться. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх.

Сбросьте балласт (вычеркните 3 ценности (а потом еще 3) слова из списка.

В вашем списке должны остаться те ценности, без которых вы не представляете

своей жизни. Кто-то из вас, наверное, может поздравить себя и сказать: “Я

живу недаром: я сделал правильный выбор и приобрел то, что действительно

ценно. Поднимите руки, у кого осталось в списке здоровье? Молодцы!

Писатель, педагог Януш Корчак писал: «Детям совершенно так же, как и

взрослым, хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для

этого надо делать. Объясним им, и они будут беречь свое здоровье.»

Для эффективного решения проблемы здоровья детей в дошкольном

учреждении мы используем элементы здоровьесберегающих технологий. Что

же это такое? Это система мер, направленных на укрепление и

сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

В своей работе мы применяем Корригирующую гимнастику, как

одну из форм оздоровительной и коррекционной работы с детьми

дошкольного возраста.

Корригировать — значит исправлять, а исправлять в фигуре и здоровье

современного ребенка, к сожалению, есть что. Корригирующая гимнастика - это

несложный тренировочный комплекс.

С помощью которой можно:

- Предотвращать простудные заболевания.

- Укреплять дыхательный тракт.

- Воспитывать бережное отношение к своему телу.

- Дать заряд бодрости.

А сейчас я предлагаю сделать пособие для корригирующей гимнастики во

время динамических пауз под названием «Веселый карандаш»

Материал:

карандаш, капсула от киндер-сюрприза, ножницы, гофрированная бумага

зеленого и желтого цвета (1,5- 4 см), обрезки бумаги самоклейки белого, синего и

красного цвета.

Процесс изготовления:

1. Сделать в киндер- сюрпризе ножницами отверстие сверху и снизу.

2. Нарезать гофрированную бумагу с одной стороны и свернуть ее метелочкой.

3. Вставить метелочку из гофрированной бумаги в одно из отверстий киндер

-сюрприза.

4. Вырезать из бумаги самоклейки глаза и рот, приклеить их на капсулу киндер

-сюрприза.

5. Вставить карандаш тупым концом в свободное отверстие капсулы киндер

- сюрприза.

6. Показать готовое изделие «Веселый карандаш»

Практическое занятие с изготовленным пособием

«Веселый карандаш».

Упражнения корригирующей гимнастики для глаз с использованием

нестандартного оборудования «Веселый карандаш».

1 упражнение

И.п.

-взять предмет правой рукой за низ карандаша и расположить на уровне глаз на

расстоянии 45 см. Двигать пособие в медленном темпе вправо, влево и следить

глазами за ним не поворачивая головы.

2 упражнение

И.п.

– то же самое. Двигать пособием в медленном темпе вверх, вниз и следить за

ним глазами не поворачивая головы.

3 упражнение

И.п.

– то же самое. Двигать пособием в медленном темпе по кругу и следить за ним

глазами не поворачивая головы.

4 упражнение

И.п.

– то же самое. В течение 3 секунд смотрите на пособие, а затем перенесите

взгляд на любую точку в пространство за ним. Задержите там взгляд на 3

секунды и верните взгляд обратно на пособие. Сделайте это несколько раз.

А сейчас мы предлагаем вместе с нами выполнить несколько видов

коррегирующей гимнастики, которую мы проводим после дневного сна.