Исследовательская и проектная деятельность обучающихся на уроках

истории во внеурочной работе.

В ходе реализации стандартов второго поколения школа развивает у

учащихся такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность,

вырабатывает

умения

делать

выбор,

сопоставлять

теорию

с

практикой.

Педагоги

должны

формировать

у

своих

воспитанников

способности,

необходимые для жизни в быстро меняющемся обществе.

Одной из приоритетных задач современной школы является создание

необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого

ребёнка, формирование активной позиции. Это нацеливает нас учителей на

использование

в

своей

деятельности

новых

педагогических

технологий.

Одной из них является проектно-исследовательское обучение.

В своей

урочной и внеурочной

деятельности я широко использую

внедрение

исследовательских

и

творческих

проектов

обучающихся.

Это

способствует

активизации

их

познавательной

активности,

развитию

творческих способностей. Мои ученики выполняют проекты в парах, группах,

индивидуально.

В ходе работы над проектом появляется устойчивый интерес

к предмету на теоретическом уровне, формируются коммуникативные навыки

и умения, практические умения исследовательской работы. Ребята учатся

собирать

необходимую

информацию,

анализировать

факты,

делать

выводы

и

заключения,

работать за пределами школы (музей, библиотека), знакомятся с

разнообразной учебной литературой, справочниками.

Изучая новые темы на уроках истории России, учащиеся создают такие

проекты как

«Мое генеалогическое древо»,. «Политический портрет членов

«Избранной

рады»

«Причины

раскола

русской

церкви

в

XVII

веке.»,

«Колонизация Сибири в XVII -XVIII вв», «Русская армия в первой мировой

войне»..На

уроках

и

внеурочной

деятельности

я

использую

создание

проблемной

ситуации,

выполнение

развивающих

заданий, воображаемое

путешествие, написание сообщений и рефератов, подготовку презентаций

(8-9кл.)

Учащиеся выступают перед своими одноклассниками, сопровождая

рассказ показом презентации.

Наибольший интерес у обучающихся вызывает создание конкурсных

проектов.

Мои

ученики

принимают

активное

участие

в

районном

этапе

движения «Отечество». Они награждены дипломами лауреатов 1 степени за

проектные работы «Моя станица Стодеревская в годы Великой Отечественной

войны» (2016 год - Журенкова Анастасия), «История школы в ленте времени»

(2016 год- Бадаева Александра), «Земляки – герои тыла» (2017 год - Иванова

Диана).).

В

2017

году

ученица

11

класса

Трепалина

Виктория

стала

победителем районного этапа краевого конкурса исследовательских работ

«Имею право и обязан», а в 2018 году награждена дипломом 1 степени

Всероссийского конкурса, посвященного 75-летию Сталинградской битвы.

В ходе проведения занятий по спецкурсам таким как «Изучаем

Конституцию», «Казачество в истории Ставрополья», «Право и экономика»

провожу защиту проектов, уроки в форме экскурсий и путешествий.

В результате у моих учащихся формируются конкретные умения и

навыки, развивается логическое и критическое мышление. Они расширяют

свой

кругозор,

самоутверждаются

и

самосовершентсвуются,

становятся

социально- активной творческой личностью.