ФОРМИРОВАНИЕ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К

ЛИТЕРАТУРЕ, ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

В рамках реализации проектной деятельности « Книга – лучший друг» провели

мероприятия, включающие: познавательно-исследовательскую деятельность

,

продуктивную деятельность, коммуникативную деятельность, изобразительную

деятельность, восприятие художественной литературы, игровую деятельность.

1.

Для расширения представлений у детей об истории создания книги детям

показана

презентация

«Производство

и

переработка

бумаги»,

проведены

беседы и нод с детьми: « Знакомство детей с историей возникновения книги»,

« Профессии людей, которые трудятся над созданием книги»,

"Знакомство с

профессией лесник", «Труд лесника», «Беседа об истории создания книги»,

«Лес - наше богатство», «Сохранить природу – сохранить жизнь», чтение

рассказа А. Баркова и Р. Сурьянинова «Откуда пришла книга».

2.

Проведён конкурс «Рукописная книга», где дети совместно с родителями

изготовили книги, проявили при этом творчество и фантазию. В процессе

создания книг дети знакомились с составными частями книги: обложкой,

страницами, текстом, иллюстрациями. При этом дети вместе с родителями

выступили в роли авторов и иллюстраторов рукописных книг.

3.

Для обогащения центра книги в группе провели

акцию «Моя любимая

книжка», акцию " Давайте вспомним мы поэта, продолжим стихотворение

это!".

При

ознакомлении детей с

художественной

литературой знакомили

детей с разными жанрами художественных произведений: рассказы, сказки,

стихи и др.

4.

В книжном уголке открыта « Библиотечка юного читателя», где на каждого

ребёнка открыт формуляр.

5.

Для того, что бы привить в дошкольном возрасте любовь к литературному

наследию

своего

народа,

умению

слушать

и

понимать

прочитанное,

необходимо помочь ребёнку полюбить книгу и относиться к ней бережно.

Поэтому в группе мы учим не только слушать литературные произведения,

рассматривать иллюстрации к ним, но и «лечить» книги. Открыта «Книжкина

больница» для ребят – это и игра, и труд, и новые знания; а ремонт книг

интереснейшее дело!

6.

Работа с бумагой способствует развитию воображения дошкольников, т.е.

способности увидеть в листе бумаги необыкновенный образ, различные виды

продуктивной

деятельности

влияют

на

развитие

способностей

детей

к

творческой деятельности. Говоря о способностях, Т.С. Комарова выделила

следующие свойства личности человека: восприятие и формирующиеся на

этой основе представления, воображение и ручная умелость, эмоционально

положительное

отношение

к

деятельности.

Все

эти

качества

личности

ребенка мы можем развивать и в процессе работы детей с бумагой.

Организовали выставку поделок из картона и бумаги.

Конкурс плакатов « Берегите лесную красавицу»

7.

В

рамках

непосредственной

образовательной

деятельности

проведено

практическое

занятие

по

детскому

экспериментированию

«Сравнение

свойств разных видов бумаги и картона». На занятии дети познакомились с

разными видами бумаги и картона, в ходе самостоятельного исследования

свойств бумаги и картона дети пришли к выводу, что изделия из бумаги и

картона требуют бережного к себе отношения. Опытно- экспериментальная

деятельность

«

Свойства

бумаги»,»

Танцующая

фольга»,

«

Секретное

письмо», « Рекордный вес».

8.

В

рамках

непосредственной

образовательной

деятельности

проведено

практическое занятие «Изготовление бумаги в условиях детского сада». В

результате проделанной работы мы изучили историю возникновения бумаги,

познакомились с технологией производства бумаги на целлюлозно-бумажном

комбинате. Изучив различные источники, мы опробовали один из методов

изготовления бумаги в условиях детского сада. Первый опыт был проведён со

старыми газетами. В результате получилась бумага серого цвета, мягкая и

тонкая.

Полученную

бумагу

можно

использовать

для

бытовых

нужд

(туалетная бумага, салфетки, как обёрточный материал).

9. Экскурсия в экологический центр родного города. Цель нашей экскурсии:

изучение

растительного

мира

родного

края

через

личное

общение

с

природой. Задачи:

- расширить знания о природе окружающего мира;

-

способствовать

формированию

личной

ответственности

в

решении

экологических проблем;

- воспитание чувства любви и бережного отношения к природе.

После экскурсии проведены беседы «Запасы древесины» и «Охрана природы

– большой вклад маленького дошкольника».

10.Во многих семьях мало времени уделяется чтению с детьми. Родители не

осознают важность привития любви к книге и чтению. Поэтому воспитатель

должен быть компетентен в вопросах детского чтения. Ведь он не только

решает задачу приобщения дошкольников к книге, формирования интереса к

процессу чтения, но и выступает как пропагандист книги, консультант по

вопросам семейного чтения.

Провели консультации и подготовили тематические листы для родителей:

Тематические листы « Что почитать ребёнку в выходные дни», «Сказка на ночь ».

Консультация

для

родителей

«

Бережём

лес»

,«

Почитай,

мне

мама»,

Анкетирование « Бережное отношение к бумаге, книге».

В результате проделанной работы:

У детей воспитан устойчивый интерес и любовь к книге как источнику знаний и

бережное отношение к ним.

У детей расширилось представление детей о роли леса в жизни человека.

Расширилось представление детей о бумаге, её свойствах.

У детей закрепились навыки прикладного творчества: работа с бумагой и картоном

по созданию рукописной книги.

Дети познакомились с процессом вторичной переработки бумажного сырья.

Расширились

представления

родителей

о

детской

литературе,

приобщение

к

семейному чтению.

Дети научились, бережно относится к лесному богатству родного края.