Администрация Городского округа Подольск

Комитет по образованию

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №35 «Звездочка»

проект

«Любовь к Родине»

(для детей подготовительной к школе группы)

Подготовила:

воспитатель первой категории

МДОУ детского сада №35 «Звездочка»

Иванова Елена Гурьевна

22 ноября 2017г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Структура

Содержание

Тема

«Любовь к Родине»

Руководитель

проекта

Иванова Е Г

Автор

разработчик

проекта

Воспитатель: Иванова Е Г.

Место

проведения

МДОУ детский сад № 35 «Звездочка»

Возраст

воспитанников

6-7лет

Участники

проекта

воспитанники подготовительной группы МДОУ -родители

воспитанников подготовительной группы МДОУ –

воспитатели подготовительной группы МДОУ -

администрация МДОУ

Особенности

проекта

По характеру продукта: информационно-практико-

ориентированный

По количеству детей: групповой

По продолжительности: долгосрочный

По профилю знаний: меж предметный (все образовательные

области)

По уровню контактов и масштаба организации: на уровне

МДОУ

Цель проекта

- Воспитывать у детей любовь к большой

многонациональной Родине –России

Задачи проекта

Знакомство с Москвой - столицей Родины, ее историей,

достопримечательностями. Знакомство с другими крупными

городами России.

Воспитание любви и уважении к своей нации, чувство

собственного достоинства, как представитель своего народа.

Воспитания толерантного отношения к представителям

других национальностей.

Познакомить детей с государственной символикой: флаг,

герб, гимн, язык, традиции.

Знакомство с русской культурой, языковыми традициями.

Экологическое воспитание: знакомство с природой России,

воспитание любви и чувство прекрасного.

Ресурсы проекта

воспитанники подготовительной группы МДОУ

-педагоги МДОУ

-родители воспитанников подготовительной группы МДОУ

-д/игры, плакаты, детская художественная литература,

энциклопедии

-материалы для родительского уголка

Предполагаемые

результаты и

продукты

проекта

дети: - любознательны;

-задают вопросы взрослым и сверстникам, устанавливают

причинно-следственные связи;

-наблюдательны, способны экспериментировать, принимать

решения с опорой на свои знания и умения. -педагоги МДОУ:

-создание оптимальных и необходимых условий для

организации совместной деятельности с родителями и

социумом по патриотическому воспитанию детей. родители

воспитанников старшей группы:

-

Этапы работы

над проектом

I этап – подготовительный.

Цель: введение в проблему

II этап –организационная деятельность детей.

Цель:Дети принимают активное участие в продуктивной

деятельности

III этап – заключительный.

Цель: участие в выставках на уровне МДОУ -презентация

проекта

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина –

Россия, Российская Федерация,

она одна на всех, кто родился на ее просторах,

полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы

могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого

надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на

благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей

страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной

ступенью

нравственно-патриотического

воспитания

детей.

Если

человек

заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него –

Родина.

Гипотеза:

Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы

стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом,

принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать

неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у

детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору,

к природе.

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ПРОЕКТА

Проект разработан в соответствии с нормативно-правовой базой МДОУ детского

сада № 35 «Звездочка» Городского округа Подольск Московской области, с

учетом регламентированного программно-методического обеспечения

Цель проекта-

Воспитывать у детей любовь к большой многонациональной Родине -России

- Задачи:

-Знакомство с Москвой-столицей Родины ее историей,

достопримечательностями.

-Знакомство с другими крупными городами России.

-Воспитание любви и уважении к своей нации чувство собственного достоинства

как представитель своего народа.

-Воспитания толерантного отношения к представителям других

национальностей.

-Познакомить детей с государственной символикой: флаг, герб, гимн, язык,

традиции.

-Знакомство с русской культурой, языком, традициями.

Экологическое воспитание: знакомство с природой России, воспитание любви и

чувство прекрасного.

Направление работы:

-Работа с детьми;

-взаимодействие с родителями.

Планируемый результат:

-взаимодействие с родителями

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

детей

I этап

1.

Ввод

в

игровую

ситуацию,

приглашение

в

путешествию по России.

2. Формирование проблемы «Что такое Россия?»

3. Подведение к формированию задач:

-знакомство с природными зонами России;

-познакомить с растительным миром и животным

России;

-познакомить

с

народными

традициями

и

культурой России;

-узнать об особенностях русского костюма;

--иметь представления о промыслах и основных

элементах узоров; народном фольклоре;

-принять участие в русских народных играх;

-отразить

впечатления

в

продуктах

в

своей

деятельности;

-познакомить

с

природными

богатствами

и

с

главным городом России.

Входят в

проблему,

рассматривают

карту,

иллюстрации о

России,

вживаются в

ситуацию.

II этап

Организация деятельности детей:

-познавательное-речевое;

-художественно-творческая;

-игровая;

-совместная работа с родителями (консультация

для

родителей

«Проектная

деятельность

в

детском саду»).

Принимают

активное

участие в

продуктивной

деятельности.

III этап

Заключительный: -

У ч а с т и е

в

выст авках

н а

уровне

МДОУ

-презентация

проекта.

Методы, применяемые в работе с детьми

Проблемные вопросы.

Анализ.

Игровое моделирование.

Беседы.

Проблемные вопросы по теме:

-какая природа в России;

-месторасположение России на карте;

-символика России;

-В России живут люди разных национальностей.

Реализация проекта через разные виды деятельности.

Образовательные области

направление развития

Виды детской деятельности

Познавательное речевое развитие

«Наша страна Россия»

«Главный город нашей страны»

«История московского Кремля»

«Города России»

«Какие народы живут в России»

«Русские народные промысли»

«Климатические зоны России»

«Голубые реки России»

«Государственные символы России: герб,

флаг, гимн»

День Победы

«Растительный мир средней полосы

России»

Художественно-эстетическое развитие.

Чтение художественной литературы.

Чтение рассказов, сказок, стихов:

«Две березы» Т.А. Шорыгина

«Гадкий утенок» Г.Х. Андерсен

«Прогулка» Михалков С.

«Как аукнется, так и откликнется» р.н.с.

«Снегурочка и лиса» р.н.с.

«Сивка – бурка»

«Ховрошечка»

Заучивание стихов о Москве, Родине,

России.

Заучивание пословиц, поговорок,

небылиц.

Художественно-эстетическое развитие.

Художественное-творчество.

Рисование:

«Хохлома «

«Городецкая роспись»

«Дымково»

«Гжель»

«Герб флаг России»

«Спасская башня»

«Мой дом»

«Рисование березки»

«Портреты членов семьи»

«Русские национальные костюмы»

Лепка:

«Сказочный образ снегурочки»

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка.

Слушание песен и музыки:

«Во поле береза стояла»

«Осенняя песня»

«Урожайная»

«Елочка красавица»

«Зимушка прощальная»

«Гимн России»

«Русская народная музыка»

Физическое развитие. Здоровье.

Физическая культура.

Русские народные подвижные игры:

«Гуси лебеди»

«Краски»

«У медведя во бору»

«День ночь»

«Лошадки»

«Уголки»

«Море волнуется»

«Золотые ворота»

«Мы веселые ребята»

«Классики»

«Телефон»

Социализация.

Дидактические игры:

«Найти флаг России»

«Узнай наш герб»

«Чей костюм?»

«Мир профессии»

«С какого дерева листок?»

«Когда это бывает?»

Культурно досуговая деятельность.

Инсценировка русских народных

сказок:

«Колобок»

«Три медведя»

«Теремок»

«Гуси лебеди» и т.д.

Взаимодействие с родителями.

Консультация для родителей:

«Проектная деятельность в детском

саду». Помощь в подборке материала к

проектам.

Консультация «Роль родителей в

формировании патриотических чувств»

Консультация «Какие русские народные

сказки читать детям»

Консультация «Ребенок и его родина»

Совместно с детьми чтение о России.

.

Планирование работы с детьми по проекту

Работа с детьми

Месяц

Беседа: «Наша Родина –Россия»

«Москва столица России»

«Природа России»

Стихотворение «Родина» Александровой.

Рассказ «Города России»

Рассматривание иллюстрации «Главный город нашей

страны»

сентябрь

Беседа «Мой город моя малая родина»

«Природа средне полосы России»

Чтение «Две березы» Т.А. Шорыгиной

октябрь

Знакомство с городецкой росписью. Приемы выполнения

элементов цветочного узора в городецкой росписи.

Чтения сказки «Заяц –хвоста»

Знакомства с дымковской игрушкой «Барышня нарядная»

Народная русская сказка «Царевна-лягушка»

ноябрь

Беседа «Нас много на земном шаре»

Рисование «Русский национальный костюм»

Иллюстрации «Голубые реки России»

Познавательная беседа «Новогодние традиции»

Новый год у ворот: - рисование «Елка»

декабрь

Чтение «Народные традиции»

Лепка «Снегурочка»

Дид. игра «Чей костюм?»

январь

Беседа «Наша армия»

Русская матрешка-русское народное прикладное искусство

Чтение «Сивка бурка»

Русские богатыри – рассматривание иллюстрации

февраль

Народный праздник «Масленица»

Чтение «Конек горбунок»

Знакомства с гжельской росписью: «Гжельские узоры»

Разучивание стихов к маминому празднику

март

Познавательное занятие «Государственная символика

России»

Рисование «Флаг»

Викторина «Родина моя»

Дид. игра «Узнай наш флаг и герб»

Апрель

9 мая –день Победы

Рисование «Спасская башня Кремля»

Чтение русской сказки «Колосок»

май

Итоги проекта.

В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордятся

Россией. Ребята познакомились с историей России, образованием государства,

знают

первого

царя,

и

президентов,

расширились

знания

детей

о

народах,

проживающих на территории России, закрепили знания о символике Российской

Федерации,

её

значении.

У

детей

расширились

знания

о

столице

России,

памятниках культуры, более детально изучили Кремль, его башни – от чего они

получили своё название. Дети с удовольствием изучали карту России, искали

различные

города,

изучали

животных,

проживающих

на

территории

Р.Ф,

с

помощью красной книга России ребята познакомились с исчезающими видами

животных. С удовольствием изучали гжельскую роспись, хохлому, Дымковскую

роспись,

расширяли

знания

о

матрёшке.

Продолжили

знакомство

с

устным

народным творчеством, русскими народными инструментами. Закрепили знания

о

русских

народных

праздниках

и

о

государственных

праздниках

России.

Приобщение

детей

к

истории

и

культуре

русского

народа

открывает

им

удивительный, прекрасный мир старины, что способствует воспитанию у детей

патриотических чувств, воспитания уважения к традициям и культуре своего

народа и толерантного отношения к традициям и культуре других народов. От

того, какими глазами ребенок увидел окружающее, от того, что поразило его

воображение,

от

того,

какие

уроки

извлек

он

из

объяснений

о

событиях

современности

и

историческом

прошлом

страны,

зависит

и

становление

личности

гражданина.

Вот

почему

нужно

помогать

ребенку,

открывать

историческое

прошлое

и

настоящее

нашей

Родины.

Родители

принимали

активное участие в реализации проекта.

12

ЛИТЕРАТУРА

1.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря

2012 г. № 273-ФЗ;

2.

Приказ

Министерства

образования

и

науки

Российской

Федерации

от

17.10.2013г

№

1155

«Об

утверждении

федерального

государственного

образовательного стандарта дошкольного образования»;

3.

От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа

дошкольного

образования

под

ред.

Е.Н.

Вераксы,

Т.С.

Комаровой,

М.А.

Васильевой. – 3-е изд. - М.: Мозаика – Синтез, 2014