Занятие по развитию речи в подготовительной группе «Военная тайна»

Цель: формирование речевой инициативы дошкольников посредством

театрализованной деятельности

Задачи:

Образовательные:



обогащать словарный запас, уточнять значение слов;



закреплять знания об армии, родах войск;



продолжать формировать умение подбирать слова-признаки,

отвечающие на вопрос «какой?».

Развивающие:



развивать фонематический слух;



развивать воображение и пантомимические навыки;



активизировать умение разгадывать загадки;

Воспитательные:



воспитывать интерес к Российской Армии, патриотизм и уважительное

отношение к людям военных профессий;



способствовать проявлению положительных эмоций;



воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками

в процессе коллективного решения познавательной задачи,

формировать умение договариваться, помогать друг другу.

Ход занятия

Стук в дверь. Входит военный почтальон.

Почтальон: Здравия желаю. Это ребята группы «Город Мастеров»?

Дети: Так точно.

Почтальон: Я принес вам письмо от командира 9 роты, также они просили

передать вам эту карту.

Почтальон уходит.

Воспитатель читает письмо: Дорогие ребята! Рота солдат нашей армии

попала в беду, и только вы сможете помочь. Для того, чтобы спасти солдат

вам нужно разгадать военную тайну и открыть чёрный ящик. Следуйте

указаниям и у вас всё получится!

Дети рассматривают маршрутный лист.

1 станция.

Воспитатель: Чтобы выполнить все задания отлично, нам нужно немного

размяться.

Чистоговорка

АТ-АТ-АТ- профессия «солдат»

ИН-ИН-ИН- профессия мужчин

АТЫ-АТЫ-АТЫ - защищают нас солдаты

ГИ-ГИ-ГИ- солдаты носят сапоги

АТУ-АТУ-АТУ- напишем мы солдату

МО-МО-МО- отправим в армию письмо

ОТКА-ОТКА-ОТКА- у солдата есть пилотка

АТ-АТ-АТ- солдат чистит автомат

Воспитатель: А сейчас нам нужно оценить свою деятельность жестом. Как

вы справились с заданием?

Дети показывают жест.

2 станция. Игра «Загадки без слов»

На столе перевернутые предметные картинки (самолёт, солдат, рация,

автомат). Задача детей показать нарисованный предмет без слов, остальные

угадывают предмет.

Воспитатель: А как вы справились с этим заданием?

Дети показывают жест. Обращаются к маршрутному листу, идут к

следующей станции.

3 станция. Дети находят лист с заданиями.

Игра «Расскажи стихи руками»

Есть у нас танкисты (выпрямить руки вперед)

Есть и моряки (волнообразные движения рук)

Есть артиллеристы (сжимание и разжимание пальцев рук)

Меткие стрелки (соединение пальцев друг с другом)

Наша Родина сильна (удары кулаком друг о друга, чередуя с хлопками)

Охраняет мир она

Есть у нас ракеты (выпрямить руки вверх)

Есть и корабли (руки перед грудью, друг на друге)

Наши космонавты (поднять руки вверх «о-образно»)

Чудо всей земли

Наша Родина сильна (удары кулаком друг о друга, чередуя с хлопками)

Охраняет мир она

Воспитатель: Мне кажется, что вы отлично справились с заданием. А как

считает вы?

Дети показывают жест. Обращаются к маршрутному листу, идут к

следующей станции.

4 станция.

На доске изображение двух солдат.

Воспитатель: Ребята здесь изображены солдаты, давайте охарактеризуем

первого солдата. Какой он?

Дети: Сильный, смелый, храбрый, статный, мужественный ...

Воспитатель: Мы с вами читали белорусскую народную сказку «Про одного

солдата». Давайте дадим ему характеристику (обращается ко второй

картинке). Какой он?

Дети: Безответственный, неуклюжий, но в то же время добрый.

Воспитатель: Ребята, оцените, как вы выполнили это задание?

Дети показывают жест. Обращаются к маршрутному листу, идут к

следующей станции.

5 станция. На столе лежат маски для «живого» театра и текст сказки.

Дети: Последнее задание – инсценировать сказку.

Дети показывают отрывок белорусской народной сказки «Про одного

солдата»

Текст сказки.

Прослужил солдат у царя три года, и царь за службу дал ему три копейки. Ну,

он и пошел домой. Идет, а по дороге попадается мышь:

- Здравствуй, солдат!

- Здравствуй, мышь!

- Где, солдат, был?

- Служил.

- Много ли царь за службу денег дал?

- Три копейки!

- Дай мне одну копейку, я тебе, может, пригожусь.

«Ну, — подумал солдат, — не было денег, да и тут не деньги!»

Взял и отдал мышке копейку. И пошел дальше. Идет, попадается ему жук:

- Здравствуй, солдат!

- Здравствуй, жук!

- Где, солдат, был?

- Служил.

- Много ли царь за службу денег дал?

- Дал три копейки, да я отдал мышке одну копейку, осталось две!

- Дай мне копейку, я тебе, может, тоже пригожусь.

Отдал солдат копейку и пошел дальше. Идет, попадается рак:

- Здравствуй, солдат!

- Здравствуй, рак!

- Где, солдат, был?

- Служил.

- Много ли царь за службу денег дал?

- Дал три копейки, а я мышке отдал копейку, жуку — копейку, еще осталась

одна.

- Дай мне тоже копейку, я тебе тоже, может, пригожусь!

Отдал и эту копейку, пошел без денег. И как раз пришлось солдату идти через

Питер и с Васильевского острова по мосту переезжать Неву. Это как раз к

Зимнему дворцу мост-то подходит. А на мосту народу — протолкнуться

некуда, не то чтобы солдату пройти. Солдат спрашивает у народа:

- А что такое тут делается?

А ему отвечают:

- Вот что, солдат. У царя дочь положила зарок: кто рассмешит ее, за того и

замуж выйти. Видишь, она сидит на балконе, а на площади по-всякому

стараются, как бы рассмешить царевну, но придумать ничего не могут!

Ну, делать нечего, мостом идти нельзя, пошел солдат позади перил. Но

шинель-то у него была рваная, как-то за гайку дыркой задел, и сдернуло его с

моста в Неву. Вдруг, откуда ни возьмись, — мышь, жук, рак, солдата из Невы

вытащили, и как раз против Зимнего дворца, где стояла царевна на балконе.

Вот мышь разувает его, жук портянки выжимает, а рак вилки свои расставил

да на солнышке портянки и сушит. День-то был хороший!

А царевна на балконе увидела, рассмеялась и в ладони захлопала:

- Ой, как хорошо за солдатом ухаживают!

Ну, солдата сейчас же забрали, привели к царю, царь и говорит:

- Так вот что, солдат, царское слово назад не берется, и дочернин зарок я

должен исполнить, выдать за тебя замуж дочку!

Ну, недолго думавши, честным пирком да за свадебку.

Воспитатель: Ну что ж, все задания выполнены. Теперь самое время открыть

чёрный ящик.

Дети открывают ящик и находят медали «За успехи». Пополняют свой лист

успехов.