Напоминание

Социальный проект "Я - помню, я - горжусь"


Автор: Кудрина Анна Сергеевна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МБОУ МО СОШ №73 имени Александра Васильевича Молчанова
Населённый пункт: Краснодар
Наименование материала: социальный проект
Тема: Социальный проект "Я - помню, я - горжусь"
Раздел: среднее образование





Назад




Воспитание патриотических чувств учащихся – одна из задач нравственного воспитания подрастающего поколения, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к школе, к родному дому, к родной улице, к родному городу и родной стране. Многие аспекты современной жизни мешают обучению и патриотическому воспитанию подрастающего поколения в настоящий период, поэтому патриотическое воспитание – основа в системе воспитания МБОУ СОШ №№73 города Краснодара. В нашей школе регулярно проводятся мероприятия патриотической направленности: «Конкурс строя и песни», «Конкурс инсценированной песни», «Посылка солдату» и другие. На уроках литературы я уделяю большое внимание патриотическому воспитанию ребят. Выполняя различные задания, участвуя в конкурсах разного уровня, учащиеся получают большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность, выражать своё отношение к истории своей страны. В прошлом году мои ученики с энтузиазмом откликнулись на моё предложение поучаствовать в конкурсе, который был посвящён 70–летию Победы в Великой Отечественной войне. Ученица 5 класса Матюхина Анна сочинила стихотворение.
К 70-летию Великой Победы!
Уже семьдесят лет прошло, Но нами - это время не забыто. Когда фашист на землю к нам пришел, И кровью была Родина умыта! Мы помним ту жестокую войну, Когда не сдались мы врагу в угоду! И чтим мы тех, кто отдал жизнь свою В борьбе за нашу землю и свободу! Далась победа тяжкою ценой, Но тем сильней Россией мы гордимся! И этот день мы вспомним вновь и вновь, И низко мы героям поклонимся!!! Неправда ли, оно наполнено чувством гордости и патриотизма, любви к тем, кто выстоял и победил фашизм, благодаря кому мы сейчас живём.
Ученик 7 класса горожанин Александр написал целое сочинение о том, как война повлияла на судьбы его родственников.
Великая Отечественная война в судьбах моих предков.
К сожалению, когда я родился, никого из моих родственников, которые участвовали бы в Великой Отечественной войне, уже не было в живых. Об их судьбе мне рассказали родители. Мамин прадедушка Поборин Андрей Николаевич был призван в действующую армию в самом начале войны. 23 июня ст. Старовеличковская, в которой жил и трудился мой прапрадед, провожала первых мобилизованных, среди них был и Андрей Поборин. Его судьба очень трагична. Мама рассказывала, что, когда бабушка читала книгу Иванова «Вечный зов», она всегда плакала и говорила: «Образ Ивана Савельева словно писан с моего отца». Своих настоящих родителей он никогда не видел, так как был подкидышем. Его воспитала состоятельная семья Нестеровых, и отчество носил он приемного отца. Когда началась революция, Андрей Николаевич придумал себе необычную фамилию Поборин, в честь того, что старая власть была уничтожена. Он был первым комсомольцем станицы и активным борцом за установление Советской власти. Но в 1935 г. его судьба резко изменилась, его жена, которая происходила из семьи потомственных дворян, в порыве эмоций бросила в печку его партбилет. В то время это было страшное преступление. Андрея Николаевича приговорили к 10 годам лагерей, благодаря ходатайству его сослуживцев, учитывая его вклад в становление советской власти, прапрадеда выпустили раньше срока. В конце мая 1941 г. он вышел на свободу. А через месяц началась война. И Андрея Николаевича призвали в действующую армию. Спустя полгода на войну ушел его сын Анатолий Андреевич. В отличие от отца, сыну повезло. Он прошел всю войну и закончил ее в Японии. Был награжден медалью и орденом за храбрость и отвагу. Со слов моей мамы, Анатолий Андреевич, который умер в 1986, не любил рассказывать о войне. Он был очень скромным, поэтому о его подвигах почти ничего не известно. Кроме одного. Однажды во время боя, видя, что подняться в атаку не позволяет вражеский дзот, Анатолий
Андреевич, пригибаясь низко к земле, подполз к нему и забросал гранатами. К счастью, первая граната сразу попала в цель, поэтому Анатолий Андреевич не погиб. Мало сведений о военном прошлом и его отца - Андрея Николаевича. Он воевал в пехоте и нередко ходил в атаку, часто приходилось ему сражаться с фашистами и в рукопашном бою. Однополчане позже рассказывали его жене, что Андрей Николаевич был настолько хладнокровен во время битвы, что часто своим спокойствием внушал уверенность в победу даже, казалось, в самых непростых ситуациях. Однажды, во время боя ему удалось подбить два немецких танка, он был представлен к награде, но, к сожалению, не получил её. В феврале 1942 г. во время боев под Ростовом-на-Дону снаряд попал в окоп, где находился мой прапрадед. За считанные секунды от укрепления ничего не осталось. Смелому и отважному воину был вынесен суровый приговор: пропал без вести, тело не было найдено. Это означало, что он подлежит забвению, как предатель Родины. Слишком суровые тогда были законы. Лишь в 1972 г. на обелиске павшим станичникам было выбито имя Поборина Андрея Николаевича. Его внуку Поборину Юрию Ивановичу удалось собрать материалы и доказать, что его дед действительно пал смертью храбрых, защищая свою Родину. Мой дед, восстановив честное имя своего деда, сделал самый лучший подарок для своей бабушки и мамы. Пока они были живы, всегда 9 Мая шли с цветами к этому обелиску. Теперь это традиция нашей семьи. Словно легенду из уста в уста передают в нашей семье и еще одну удивительную историю. Она произошла с племянником моей прапрабабушки Леонидом Ивановичем Вурсало. Как и все молодые юноши 18 лет, он был призван на войну летом 1941 г., служил в артиллеристских войсках. Во время боев за Севастополь Леонид был убит и похоронен своим другом Степаном Бычковым. Прибыв домой на побывку, Степан рассказывал его матери Катерине, как отважно дрался ее сын и как погиб. Слушая страшные вести, мать не хотела верить в гибель своего сына. Она всем говорила: «Вот увидите, Гаврило вернется домой весь в орденах». Соседи сочувствовали ей и
думали, что может от горя она слегка повредилась рассудком. Каково же было удивление и радость всех станичников, когда в июне 1945 г. Леонид Вурсало вернулся домой весь в орденах. Увы, за что он получил свои награды, так и осталось тайной. Не любил говорить о себе, всегда повторял, что для него самая большая награда, то, что он выжил. «Герой не я, а те, кто пали, за родную землю». А вот о своем втором воскрешение рассказывал всем по многу раз. «Меня спасло то, что Степка не успел насыпать много земли над моей могилкой, а лишь присыпал от воронья мое тело. На большее у него не было времени: наши войска отступали. Последними оставляли Севастополь морские пехотинцы, они обратили внимание, что свежая могилка шевелится. Раскопав ее, обнаружили, что я живой. Ну, а дальше было дело медсанбата. Степан принял меня за убитого не случайно. Во время последнего боя недалеко от меня разорвался снаряд, его осколками меня сильно ранило в живот и голову, а от взрыва контузило, я весь в крови, упал без чувств. Степан и решил, что я мертвый. Но, видно, мамины молитвы спасли меня и вернули к жизни. Жаль, что со Степаном мы больше так и не встретились, он погиб в боях за Киев, а я вот живой.» Леонид Вурсало прожил долгую и счастливую жизнь, его не стало лишь 2001г., 101 г. прожила и его мама. С какой любовью, теплотой, заботой ребёнок пишет о тех, кого даже не знал. В этом году моя работа по патриотическому воспитанию школьников продолжилась. Ребятам было предложено поработать над проектом: «Моя семья в годы ВОВ». А сколько великолепных работ ребята посвятили родному краю! Ученица 9 класса нашей школы Непсо Юлия приняла участие в конкурсе сочинений о родном крае. Её работа получила высокие оценки жюри конкурса. Чуть-чуть ей не хватило баллов до победы. Вся работа, которая проводится у нас в школе по патриотическому воспитанию молодёжи находит отклик в душах наших ребят, а это, по нашему мнению, самое главное.
Истинный патриотизм включает в себя уважение к другим народам и странам, к их обычаям и традициям. Патриотизм и культура межнациональных отношений тесным образом связаны между собой, выступают в единстве и определяются в педагогике как нравственное качество, которое включает в себя потребность преданно служить своей родине, осознание и переживание её славы, проявление к ней любви и верности, стремление беречь её честь и достоинство, укреплять могущество и независимость.


В раздел образования