Осокина Лариса Кимовна

МБОУ СОШ №33

педагог - библиотекарь

Карточки заданий для работы с текстом.

На уроках литературного чтения в начальной школе учителя активно применяют различные

виды работ над текстом: чтение на скорость, чтение цепочкой, чтение – описание природы, героя и

т.д., чтение текста с использование интерактивной доски; инсценированное чтение, чтение самого

интересного отрывка и т.д. Какие методы и приёмы использовать в рамках внеурочной

деятельности? На протяжении десяти лет у нас в начальной школе проходит фестиваль детского

чтения «Мудрая Сова». Это цикл конкурсных мероприятий по литературным произведениям одного

или нескольких авторов. Основная цель фестиваля: оптимизация работы с текстами,

совершенствование общеучебных умений, углубления понимания прочитанного и установления

диалогового взаимодействия. Авторы и названия произведений определяются заранее и включаются

в список для летнего чтения. Однако из практики видно, что далеко не все тексты и не в полном

объёме прочитываются ребятами в летний период. Поэтому в начале учебного года идёт

планомерная подготовка к фестивалю и для этого и используются часы внеурочки. Занятия проходят

в форме игры, акцент делается на групповую работу (ребята делятся на команды), при этом

происходит активная коммуникация внутри группы. В процессе поиска ответа в тексте

соревновательный момент служит дополнительной мотивацией. Хотелось бы поделиться

карточками заданий по произведениям Бориса Житкова «Рассказы о животных», 3 класс. Курсивом

выделены ответы.

Обязательное условие - это наличие текста. Команда дает полный ответ с опорой на текст. Важное

замечание: команда штрафуется, если в ответе «лишняя» информация, т.е.текст переписывается

целиком, важно обучать умению давать точный ответ на вопрос.

Б. Житков «Мангуста»

1.Опишите индийские деревья снаружи.

Они были корявые, с обломленными сучьями, дуплистые, толщенные, в коре,- как были из лесу.

2.Опишите индийские деревья изнутри.

Внутри деревья красивые – розовые, красные, совсем чёрные.

3.Опишите лапки мангусты.

У неё лапки как ручки. Цепкие, ловкие, проворные.

4.Как меняется хвост мангусты в момент опасности? Опишите его.

5.Кто был «давнишним хозяином на палубе парохода? Опишите его.

Это кот. Громадный, откормленный, в медном ошейнике. Он важно ходил по палубе.

6.Опишите поведение змеи в момент борьбы с мангустами.

Змея извивалась, рвалась, она стучала мангустами по палубе, они держались, как пиявки.

Борис Житков «Про обезьянку»

1.«Тут я вспомнил, что и хвоста у ней нет». Какой породы обезьянка?

Она макака, у них хвостов не растёт.

2.«Ему очень нравилось греться около лампы. Он дремал, ___, глядя, как я тыкаю пером в

чернила». Спишите предложение, заполнив пропуски.

«Ему очень нравилось греться около лампы. Он дремал, как старичок на солнышке, глядя, как я

тыкаю пером в чернила».

3.«Яшка долго злился на отца». Из за чего примирился Яшка с отцом: из – за изюма, сахара или

конфет?

Примирился Яшка с ним из – за конфет.

4 «Но вот нашёлся у Якова враг. Да какой!» Кто он? Опишите его.

Во дворе был кот. Большой, как собака. Злой и царапучий.

5. «И раз так на дворе ________ наелся, что еле – еле его отходили. Яшка стонал, на глазах слёзы, и

на всех капризно смотрел». Спишите предложение, заполнив пропуски.

«И раз так на дворе изюму наелся, что еле – еле его отходили. Яшка стонал, на глазах слёзы, и на

всех капризно смотрел».

6. «Как не стало Яшки в доме, я видел, что _______, хоть признаваться и не хотели». Спишите

предложение, заполнив пропуски.

«Как не стало Яшки в доме, я видел, что все немного скучали, хоть признаваться и не хотели».

Борис Житков «Про слона»

1.

Как называется окно на корабле?

Окно на корабле называется иллюминатор.

2.

В какой стране происходили события рассказа?

События рассказа происходят в Индии.

3.

Как называют местных жителей?

Местные жители - индусы

4.

Какого цвета город стоял на берегу?

Город белый на берегу стоит.

5.

Что удивило путешественников жарким солнечным днём? Чего они не увидели на земле?

Солнце стоит над самой маковкой, нет тени. Идёшь и тень свою топчешь.

6.

Назовите возраст старшего слона?

Ему полтораста лет.(150 лет)

7.

Сколько вёдер воды может поднять слон из колодца за один раз?

Слон может поднять из колодца за один раз десять вёдер.

8.

Найдите описание воздуха в лесу?

Воздух в лесу пахучий, пряный, густой.

9.

В каком возрасте слон входит в силу?

К сорока годам в силу только входить начинает.