Статья Назаренко Марины Юрьевны,

учителя технологии МБОУ «Городищенской средней школы № 1»

Волгоградской области.

«Учитель как фактор и пример мотивации учеников

к творческой деятельности»

У каждого педагога есть какие-то свои методические находки.

Есть они и у меня. Поделюсь ими. В самом начале своей

педагогической деятельности заметила, что детям больше нравится

рассматривать и трогать руками готовые изделия, чем просто глядеть

на картинки.

Поэтому, чтобы мои занятия были для школьников интересны

и увлекательны, я стала изготавливать экспонаты своими руками.

Со временем собралась определенная коллекция работ, из которых

организовала выставку сначала у себя в кабинете, затем в школе.

Многим ребятам мои изделия понравились, появилось желание

научиться делать такие же работы. Для этого они стали активно

посещать мой кружок «Умелые руки».

Вскоре изготовление поделок превратилось в моё хобби, причем не

только моё, но и учеников.

Со своими работами стала активно участвовать в районных и

городских выставках различного уровня. Была награждена грамотами

и дипломами. Обо мне была напечатана статья в газете и в книге

«Рукодельницы района», мои работы были выставлены в районном

музее, куда на экскурсию я водила своих учеников.

Все свои достижения я демонстрирую детям на уроках, занятиях

кружка, тем самым показываю им, что они могут достичь таких же

высот. Другими словами, я их мотивирую на самостоятельную

творческую работу.

Учащимся мои изделия нравятся , у многих появляется желание

создать что-то красивое и также участвовать в выставках. Таким

образом, образовательная деятельность превращается в процесс

сотворчества педагога и учеников.

Чтобы увлечь побольше детей , стараюсь идти в ногу со временем,

не останавливаться на достигнутом. Стала изучать различные виды

техники, такие, как квиллинг, сухое валяние шерсти, выжигание по

дереву, гильоширование, вышивка крестом, вышивка бисером,

скрапбукинг, изонить, объемные поделки из бисера, вязание спицами,

крючком, изготовление мягкой игрушки.

Каждый ребенок выбирает понравившийся вид техники, и сначала

с моей помощью, а затем самостоятельно выполняет изделие,

готовит творческие проекты. Затем эти работы участвуют наравне

с моими в различных выставках. В результате учащиеся нашей школы

неоднократно занимали призовые места, были награждены грамотами

и ценными подарками. О некоторых участниках выставки была

напечатана статья в газете, чем они очень гордятся. Важно, что дети

видят результаты своего труда, осознают свою значимость,

успешность, что способствует их личностному росту.

Я считаю, что вовлечение школьников в самостоятельную

творческую деятельность посредством личного примера учителя

стимулирует их интерес к моему предмету. Это способствует

развитию вкуса и креативных компетенций, регулятивных и других

жизненно важных умений.

Проходит время. Я встречаю бывших учеников, которые радостно

сообщают о том, что сами шьют одежду для себя и своих

детей, украшают дом интересными ручными работами. И вот тогда

я понимаю: мои уроки и занятия кружка помогли ученикам успешно

реализоваться в семье, в обществе. Значит я выполняю главную

задачу современного учителя — готовлю детей к самостоятельной

жизни, вооружаю их практическими умениями и навыками.

11.05.2018.